《部编版六年级上册语文《 桥》教案(20)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级上册语文《 桥》教案(20)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、桥教学设计一、教学目标、认识个生字，会写个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，体会文章的思想感情。、领悟课文在表达上的特点。二、教学重点引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。三、教学难点理解题目所蕴含的深意。四、教学过程一、 课前谈话1、 课件播放狂风暴雨的音效，学生闭眼倾听2、 你听到了什么？仿佛看到了什么？二、 揭题质疑，初读课文1、今天，老师和你们一起来学习一个真实的故事，它就发生在这
2、样的狂风暴雨之中，板书课题。2、读了课题你想知道什么？3、生自由读课文，读准字音，读通句子4、课件出示词语：出示词语：咆哮狞笑放肆狂奔而来 势不可挡 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄 清瘦 像一座山 像只豹子 5、指名分组朗读：师：读着狞笑你想到了什么？“肆”比较难写，横的笔画很多，要写匀称，我们一起写一遍。6、齐读，边读边思考，老师为什么把这些词语分成三组？7、交流，引读词语师：原来如此，下面让我们带着这样的认识一起读读这三组词语。黎明的时候，山洪它-咆哮狞笑放肆狂奔而来 势不可挡人们-你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄 这时，一个老汉站了出来，他-清瘦 像一座山 像只豹子 三、洪水肆
3、虐势凌淩过渡：一个特殊的黎明，一场突如其来的洪水，改变了一个小村庄的命运。现在就让我们走进这个黎明，走进这场可怕的洪水。1、请同学们读课文1-6自然段，找出描写洪水的句子，边读边想象，你能感受什么？2、生汇报交流。师出示（山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。）从这句话中你感受到了什么？并理解“势不可当”。（洪水来势凶猛，不可阻挡，可怕）。谁也找到这句话了，你感受到了什么？把你的感受送进句中。学生读。3、“势不可当”那可是什么都挡不住呀！我们请四位同学一起读。请全体同学一起读。4、描写洪水的句子还有哪句？（近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。）说说你的感
4、受。是人在跳舞吗？是魔鬼、是野兽、是死神在跳舞，是死亡之舞啊！ 5、人们已经失去了理智，简直就像疯了一样我们一起来读读。6、描写洪水的句子还有吗？7、生汇报交流。(死亡在洪水的狞笑声中逼近。)你感受了什么？人们的生命危在旦夕。8、老师把直接描写洪水的句子打在屏幕上，我们一起读一读。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。死亡在洪水的狞笑声中逼近。过渡：正在熟睡中的人们怎么也没想到一场巨大的灾难从天而降，你看到了什么？出示视频。并出示：看，它冲进了村庄，淹没了-，冲垮了-，卷走了-。生汇报。9、近一米高的洪水已经在路面上跳
5、舞了，死亡在洪水的狞笑声中逼近。听，你听到了什么？出示：听，各种声音混杂在一起，-声，-声，-声生汇报交流。10、人们已经惊慌失措，东面西面没有路，一百多号人便向北面的一座窄窄的木桥拥去，此刻，你最担心的是什么？生猜测交流。11、村民们能安全过桥吗？课文都读过了，村民们得救了吗？是谁从中起到决定性的作用？（老汉）四、体会“一座山”1、那好，现在请同学们拿出笔，沉下心来，默读课文7-13自然段，边读边划出描写老支书的句子，并用心体会。2、谁来说说你找到的描写老支书的句子？生汇报交流。师出示（老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。）我们一起来读读这句话，你感受到了什么？（
6、老汉沉着冷静，很镇定、沉稳，就像一座山）3、面对可怕的洪水，面对乱哄哄的人们，老汉是怎么做的？4、生汇报交流。（ ）这就是镇定！老汉临危不惧，镇定如山。（ 人们停住脚，望着老汉）看到老汉，村民停住了脚步，你有体会到了什么？交流。（老汉是党支部书记，人们很信任他，相信他。）5、老汉是人们心中的靠山，人们对他信任如山。正是这危难时刻的镇定与信任，才会使（一百多号人很快依次从老汉身边奔上桥）。什么是“依次”？（有次序，有顺序）想想那是按怎样顺序？请同学们联系上下文来说说。生说并出示（老汉沙哑的喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”）谁来读读这段话。党员排在前后面，谁排在前面？这是老支书向全
7、村人发出的命令，谁再来读读这简短而有力的话。这段话有个特别之处，你发现了吗？（三个“！”）请同学细细品味每一个标点，你会有更丰富的感受。（1）、洪水一步步逼近，人们的生命危在旦夕，老支书沙哑的喊话（2）、如果人们乱哄哄地拥向桥，那将是一场更大的灾难，老支书沙哑地喊话（3）、危难时刻，正是考验党员的时候，就应该把生的希望留给群众，老支书沙哑地喊话三个感叹号，传出的声音就像大山一样坚定，就像大山一样铿锵有力，我们再来朗读这句话（生齐读）五、父子赴难安百姓过渡：看着人们依次而行，老汉悬着的心放下了，然而又一件意想不到的事发生了。1、师出示（老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党
8、员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。）2、 生汇报交流。（对小伙子的态度不同）3、 把老汉对小伙子不同的态度，聚中焦到两个相反的动作上，是哪两个字？（出示）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。危险在加剧，老汉的这一揪对小伙子来说，意味着什么？（小伙子会有生命的危险，丢掉性命。）4、 请你读出这一“揪”隐藏的危险。2认读5、 （出示并读）水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。同学们，你知道这个小伙是谁吗？在这危险的时刻，他揪出的可是儿子的生命，儿子生的希望呀！难道他就不心疼自己的儿子，他就真的那么无情吗？从哪里看出来的？6、 生汇报交流
9、。老汉这一“推”推出的是什么？（爱、生的希望）带着这份感受读这句话？老汉这一推诠释了人间至爱舐犊情深，这深沉的父爱也是一座山父爱如山。老汉对儿子这一揪一推之间，背后又有着怎样的内心世界呢？他想对儿子说什么呢？让我们回到那感人的时刻！（出示配乐）请同学们静静地拿起笔，把老汉想对儿子说的千言万语浓缩成一两句话写下来！（生写。）7、 同学们，请放下笔，谁来读读你写的话。（1）、当水窜上来，父亲忍痛揪出儿子时，他想告诉儿子：“儿子啊-”（2）、当水爬上他们的胸膛，父亲把儿子推上木桥时：“儿子啊”水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰父亲突然冲上前，从队伍里揪出儿子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”父
10、亲凶得像只豹子。他多想告诉儿子：“儿子啊-”水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。父亲吼道：“少废话，快走。”他用力把儿子推上木桥。他多想告诉儿子：“儿子啊-”小结：在生与死面前，老人选择了儿子，他爱儿子。但更爱村民，在儿子与村民之间，他毅然选择了村民，这是一种多么伟大的爱呀!师：木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟，突然，“轰”地一声，木桥塌了，这时，只剩下一片白茫茫的世界。（出示音乐起）一片白茫茫的世界 人们站在对面的高顶上，回头望呀！没有了窄窄的木桥，没有了美丽的村庄，没有了健壮的小伙子，也没有了如山的老支书！人们的心像撕裂一样的疼痛！回顾：让我们再看看，这个老支书生前留给我们的最后几个
11、瞬间吧！让我们在深情朗读中，记住这个连名字都没有留下的老汉吧！老师读黑字，同学们读红字。当死亡在洪水的狞笑声中逼近时，老汉沙哑的喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”当水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰时，老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像头豹子。当水爬上了老汉的胸膛，只剩下他和小伙子，他用力把小伙子推上了木桥。六、情感延续，铭记老汉精神师：同学们，请带着这份感动，走进最后的画面，请看大屏幕，读最后4个自然段为老汉送行。（一生读，再齐读）五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。师：轻轻地我们来到老汉墓前，你想对他说什么？木桥消失了，但有一座无形的桥在人们的心中升腾，那是什么桥？（生命桥）师：这是一位平民英雄，危难关头一瞬间的生死抉择诠释了大爱如山，让我们再一次饱含深情的读这个题目桥！让我们永远记住课文中和生活中那些默默奉献的人们，永远记住在危难时刻给人们带去生命和希望的桥！板书： 桥生命桥老汉=村民大爱如山
