《江苏省2018_2019学年高中语文暑假作业第二天（含解析） (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省2018_2019学年高中语文暑假作业第二天（含解析） (1).doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二天(建议用时：60分钟)一、 语言文字运用1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()史记体大思精，_，通过描写起伏跌宕的情节，展示波澜壮阔的历史画卷。史记的人物传记以时间为序，又兼顾传记间的内在联系，遵循_的原则，有分有合，前后呼应。这种巧妙而高超的编排，使得叙事脉络_起伏、婉转多变，体现出史实记述和史家理念的统一。A. 星罗棋布人以群分明灭 B. 包罗万象人以群分明晰C. 星罗棋布以类相从明晰 D. 包罗万象以类相从明灭2. 下列成语中，所用修辞手法相同的一组是()A穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非B. 一日三秋怒发冲冠日理万机肝肠寸断C. 兔死狐悲百花争艳莺歌燕舞色厉内
2、荏 D. 如虎添翼口若悬河旁若先人呆若木鸡3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()瓦尔登湖“波平如镜”，_，_，或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。_，_，_，_。 或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛 其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面 有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧 在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来 它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光A. B. C. D. 4. 下列句中语言表达得体的一项是()A. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B. 尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该
3、感谢。C. 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D. 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。5. 以下诗句中所歌咏的历史人物，前后不一致的一项是()A. 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色/一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来B. 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神/云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟C. 意态由来画不成，当时枉杀毛延寿/玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家D. 他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟6. 对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是()临摹名帖时，法帖的轮廓和神韵会潜移默化地塑造我们当下的心境。不断临帖的过程，其实就是与古人神交的过程。在笔、
4、纸、手、心长时间的磨合中，以前粗糙的书写方式逐渐被破除，同时性情中焦躁、杂乱的习气也会被削弱，静谧的书香墨海能渐渐陶冶出精神之光。“旧我”不断褪色后，温文尔雅的君子形象将卓然而立。A. 练习书法的关键，是要凝神聚力、平心静气地临摹名帖。B. 只有温文尔雅、卓然而立的君子，才能成为著名书法家。C. 研习书法可以怡养性情，提高个人品味，提升修养境界。D. 书法要靠领悟，悟明书法之道，才能不断提高书法水平。7. 下面是某市对三类人员使用微信情况的调查统计表：表一：使用微信时间在校大学生上班族退休人员每周使用微信时间13.5小时7小时5.5小时表二：使用微信主要目的主要目的排名在校大学生上班族退休人员
5、1聊天刷朋友圈阅读2刷朋友圈阅读聊天3抢红包聊天刷朋友圈4阅读抢红包抢红包对上面图表蕴含的信息解读不正确的一项是()A. 调查的三类人员中，在校大学生使用微信时间远超上班族和退休人员。B. 相较于大学生，上班族和退休人员更经常利用微信的阅读功能。C. 微信使用频率高，使用者已经产生依赖，严重影响使用者的学习和生活。D. 建议微信使用者，特别是在校大学生，不要沉迷于微信的社交娱乐功能。二、 名篇名句默写8. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) _，子无良媒。将子无怒，秋以为期。(诗经氓)(2) 乱花渐欲迷人眼，_。(白居易钱塘湖春行)(3) _，万钟于我何加焉！(孟子鱼我所欲也)(4) 乘骐
6、骥以驰骋兮，_！(屈原离骚)(5) 闲来垂钓碧溪上，_。(李白行路难(其一)(6) 三人行，_。(韩愈师说)(7) 无言独上西楼，_。(李煜相见欢)(8) _，阴阳割昏晓。(杜甫望岳)三、 古代诗歌鉴赏9. 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。【注】 孔子想从政，在渡口向隐者问渡口的所在，隐者不说，嘲笑孔子栖栖遑遑奔走四方。(1) 首联描绘出了怎样的景象？有何作用？ _(2) “迷津欲有问，平海夕漫漫”一联用了哪些表现手法？表达了什么样的思想感情？ _10. 阅读下面这首唐诗，完成后面题目
7、。夜宿七盘岭唐沈佺期独游千里外，高卧七盘西。晓月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。【注】 这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时。七盘岭在今四川广元东北。 平仲：银杏的别称，俗称白果。褒城：地名，在今陕西汉中北。(1) 诗的颔联从特殊的角度表现了蜀道之高，其表现手法与李白“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”相比有什么不同？请结合首联进行具体分析。 _(2) 全诗营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的情感？ _11. 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。送柳秀才往连州看弟马戴离人非逆旅，有弟谪连州。楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。蒹葭行广泽，星月棹寒流。何处江关锁，风涛
8、阻客愁。【注】 连州，位于广东清远。(1) 简要赏析颔联、颈联的写景艺术。_(2) 联系全诗，概括“客愁”的原因。_四、 素材指南针钟扬绽放在高山砾石的藏波罗花钟扬，复旦大学研究生院院长，生命科学学院教授、博导，长期致力于生物多样性研究和保护，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献，2017年9月25日不幸遭遇车祸逝世。“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬总把这句话挂在嘴边。2000万年前，在亚欧板块和印度洋板块的巨大碰撞下，隆起了世界上最年轻的高原青藏高原。这里是广袤壮阔的圣地，却是植物探索的禁区。高寒缺氧，氧气含量不足内地的50%，昼夜温差高
9、达45摄氏度，鲜有植物学家敢于涉足。2011年7月，珠穆朗玛峰一号大本营，海拔5327米。下午2时刚过，狂风开始肆虐，抽打在人脸上，呼吸都困难。“钟老师，您留守大本营，我们去！”学生拉琼看到老师嘴唇发乌，气喘得像拉风箱，不由暗暗心惊。“你们能上，我也能上！你们能爬，我也能爬！”逆风而上，向珠穆朗玛峰北坡挺进，上不来气的钟扬嘴唇乌紫，脸都肿了，每走一步都是那样艰难。“找到了！”学生扎西次仁激动大喊，一处冰川退化后裸露的岩石缝里，一株仅4厘米高、浑身长满白色细绒毛的“鼠曲雪兔子”跃然眼前，骄傲地绽放着紫色的小花，它是高山雪莲的近亲，看着不起眼，但在植物研究者眼中比什么都美丽动人。12. 素材解读：
10、_适用话题：身体力行；率先垂范；攻坚克难；责任；奉献五、 微作文13. 庄子在逍遥游中为我们塑造了一只展翅翱翔、搏击长空的大鹏形象。那么，当大鹏在高空中飞翔时它看到了什么？听到了什么？又想到了什么？请你发挥想象，描写大鹏当时的所见所感。要求：(1) 使用第一人称；(2) 运用比喻、排比两种修辞手法；(3) 想象合理，结构相对完整；(4) 200字左右。 第二天1. D【解析】 “星罗棋布”，像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。“包罗万象”，形容内容丰富，应有尽有。第一处，这是说史记中的内容很丰富，应使用“包罗万象”。“人以群分”，人按照其品行、爱好而形成团体,因而能互相区
11、别。指好人总跟好人结成朋友,坏人总跟坏人聚在一起。“以类相从”，指按其类别各相归属。第二处，这是说史记中人物传记的归属，从使用对象的角度来看，应使用“以类相从”。“明晰”，清楚，明确、不模糊，一目了然。“明灭”，指忽明忽暗，忽隐忽现。第三处，此处是说叙事脉络的变化起伏，应使用“明灭”。2. B【解析】 B项中四个成语都用了夸张修辞。“一日三秋”夸大了时间之快，“怒发冲冠”夸大了发怒的形象，“一发千钧”夸大了事件发生的危险，“肝肠寸断”夸大了伤心的程度。其他三项中四个词的修辞手法不完全相同。3. C【解析】 根据句式一致的原则，备填句中的“或许”(第句)，与原文中的“或许”可以构成并列结构，由此
12、能判断出第二空应填。填在第一空的，只能是或，但句讲的是远处的情景，与语境不协调，所以第一空应填。后三空谈论的是同一个话题。显然，第句承接前面的两个“或许”所描写的两种景致，故放在第三空最为合适。两句是对句的具体描绘，句的“跃起”衔接句中的“空中”，句承接前文具体描绘“圆弧”和“闪光”。4. D【解析】 A项，“笑纳”是敬称，B项，“绵薄之力”是谦称，不能用于别人；C项，“光临”是敬称，用于句中谦敬失当，都不合适。5. B【解析】 A项，结合“回眸一笑百媚生”“一骑红尘妃子笑”分析，歌咏的是杨贵妃。B项，贾谊；苏武。C项，结合“枉杀毛延寿”“玉颜流落”分析，歌咏的是王昭君。D项，结合诗句内容分析
13、，歌咏的是诸葛亮。故选B。6. C【解析】 整个文段是强调书法对人的潜移默化的影响，可从文段中筛选出“法帖”塑造“心境”“粗糙的书写方式被破除，性情中焦躁、杂乱的习气被削弱，陶冶出精神之光”“温文尔雅的君子形象将卓然而立”。这些信息综合起来就可以选出C项。7. C【解析】 根据图表的数据，“严重影响使用者的学习和生活”不当。8.(1) 匪我愆期 (2) 浅草才能没马蹄 (3) 万钟则不辩礼义而受之 (4) 来吾道夫先路 (5) 忽复乘舟梦日边 (6) 则必有我师 (7) 月如钩 (8) 造化钟神秀9. (1) 描写出了一幅落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷的深秋景象。作用：点出季节；照应题目中的“早寒”；渲染悲哀的情绪，为以下的思乡之情定下了基调。(2) 用典。“迷津欲有问”，是用论语微子孔子使子路
