江苏省2018_2019学年高中语文暑假作业第二十五天美文加油站(含解析) (1).doc

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1、第二十五天美文加油站哲理短章方寸见分寸大局观、应变力、分寸感,是为人生“三样菜”,这可不是往肚子里咽的,而是要往脑子里印的。大局观指人生统筹的能力,能够把每个局部捏合成一个整体,甚至能让相反的事物融入核心,围绕着灵魂的中轴或意识的枢纽,展开全方位进取,予取予求得心应手。应变力是对突发情况的反应能力,当境遇突变,要勇于应对,抗击打的意志要坚硬,同时快速寻求补救措施,将厄运带来的破坏降至最低。 分寸感充满着生存技巧,考验人的平衡能力和对事物的切换取舍,不论是重如泰山还是轻如鸿毛,都一样能摆平,只有举重若轻才能驾轻就熟。分寸感华丽而圆熟,有种恰到好处的销魂。销魂,不仅当此际,也当刺激。精湛的分寸就是

2、一种美感,具有人际关系、人情世故的美学意义。它也许有些圆滑,但面对生存的机锋,需要一种游刃让人生得到回旋余地。说白了,分寸感的把握,就是让重如泰山与轻如鸿毛在轻重缓急中顺利沟通,泰山放轻一点,鸿毛加重一些,既不泰山也不鸿毛,二者相互附体,达成中和之力。 让人生开启华丽分寸,把自身送入包容空间,这也许是多元时代的尺度。尺度要靠分寸来体现,分寸越细致,尺度越精致。方寸之心,要将分寸体会到位。美文品读沙滩上的脚迹茅盾他,独自一个,在这黄昏的沙滩上彳亍。什么都看不分明了,仅可辨认,那白茫茫的知道是沙滩,那黑漆漆的是酝酿着暴风雨的海。远处有一点光明,知道是灯塔。他,用心火来照亮了路,可也不能远,只这么三

3、二尺地面,他小心地走着,走着。猛地,天空瞥过了锯齿形的闪电。他看见不远的前面是黑簇簇的一团,呵呵,这是“夜的国”么,还是妖魔的堡寨?他又看见离身丈把路的沙上,是满满的纵横重叠的脚迹。哈哈,有了!赶快!他狂喜地跳着,想踏上那些该是过去人的脚迹。他浑身一使劲,迸出个更大些的心火来。他伛着腰,辨认那纵横重叠的脚迹,用他的微弱的心火的光焰。咄!但是他吃惊地叫了起来。这纵横重叠的,分明是禽兽的脚迹。大的,小的,新的,旧的,延展着,延展着,不知有几多远。而他,孤零零站在这兽迹的大海中间。他惘然站着,失却了本来的勇气;心头的火光更加微弱,黄苍苍的像一个毛月亮,更不能照他一步两步远。于是抱着头,他坐在沙上。他

4、坐着,他想等到天亮;他相信:这纵横重叠的鸟兽的脚迹中,一定也有一些是人的脚迹,可以引上康庄大道,达到有光明温暖的人的处所的脚迹,只要耐守到天明,就可以辨认出来。他耐心地等着,抱着头,连远处的灯塔也不望它一眼。他相信,在恐怖的黑夜中,耐心等候是不错的。然而,然而隆隆隆地,他听到了叫他汗毛直竖的怪响了。这不是雷鸣,也不是海啸,他猛一抬头,看见无数青面獠牙的夜叉从海边的黑浪里涌出来,夜叉们一手是钢刀,一手是人的黑心炼成的金元宝,慌慌张张在找觅牺牲品。他又看见跟在夜叉背后的,是妖媚的人鱼,披散了长发,高耸着一对浑圆的乳峰,坐在海滩的鹅卵石上,唱迷人的歌曲。他闭了眼,心里这才想到等候也不是办法;他跳了起

5、来,用最后的一分力,把心火再旺起来,打算找路走。可是那边黑簇簇的一团这时闪闪烁烁飞出几点光来,飞出的更多了!光点儿结成球了,结成线条了,终于青闪闪地排成了四个大字:光明之路!呵!哦!他得救地喊了一声。这当儿,天空又撒下了锯齿形的闪电。是锯齿形!直要把这昏黑的天锯成两半。在电光下,他看得明明白白,那边是一些七分像人的鬼怪,手里都有一根长家伙,怕就是人身上的什么骨头,尖端吐出青绿的鬼火,是这鬼火排成了好看的字。在电光下,他又分明看到地下重重叠叠的脚迹中确也有些人样的脚迹,有的已经被踏乱,有的却还清楚,像是新的。他的心一跳,心好像放大了一倍,从心里射出来的光也明亮得多了;他看见地下的脚迹中间还有些虽

6、则外形颇像人类但确是什么只穿着人的靴子的妖魔的足印,而且他又看见旁边有小小的孩子们的脚印。有些天真的孩子上过当!然而他也在重重叠叠的兽迹和冒充人类的什么妖怪的足印下,发见了被埋藏的真的人的足迹。而这些脚迹向着同一的方向,愈去愈密。他觉得愈加有把握了,等天亮再走的念头打消得精光,靠着心火的照明,在纵横杂乱的脚迹中他小心地辨认着真的人的足印,坚定地前进!(选自茅盾全集)品读:文章一开头便出现了一个象征个性形象的“他”,“独自一个,在这黄昏的沙滩上彳亍”,“什么都看不分明”,只能“用心火来照亮了路”,寻找方向。面对那是人间,又不像人间的环境,这是何等的彷徨与恐惧,却不得不往前走。忽然,他看到了沙滩上

7、“那纵横重叠的脚迹”,于不知方向的漆黑中能找到一点儿表明方向的“过去人的脚迹”,那种狂喜的心情,谁能想象出来。然而,作者笔锋一转,写到“他”发现了所谓的脚迹分明是禽兽的,“惘然”出现了,“失却了本来的勇气”。可以想象,一个人在获得希望却又瞬间即逝的那种痛苦的心境。惘然中的“他”,只好把希望寄托于等待,希望“等到天亮”,能够“辨认出来”,“可以引上康庄大道,达到有光明温暖的人的处所的脚迹”。等待过程中,又一波三折,出现了一系列的恐怖意象,不得不“找路走”。随着在看见“光明之路”四个字后“他得救地喊了一声”,希望好像又出现了,然而,那又不过是魔鬼的引诱伎俩。失望之际,“他”终于发现了兽迹中的真的“

8、人样的脚迹”,这才“心一跳”,渐渐明亮起来,心里升起了希望,“坚定地前进”。作文素材“食不言寝不语”,这句流传两千多年的古训,在中山一所学校得到了实践。中山市纪中三鑫凯茵学校推出了“无声食堂”,倡导就餐过程中,学生安静文明用餐,以微笑、眼神以及统一的手势语与老师沟通,从而达到集体安静、有序就餐。雷人的还在后面,为了将“无声食堂”更好地实施下去,该校已初步将文明礼仪中说、吃、坐、行等各项内容拍成了示范视频,方便同学们学习。此外还制定出一个校园文明音量分级表,以此提醒同学们学会在不同场合说不同分贝的话,让文明有分贝。 尽管校方表示,倡导“无声食堂”,不是说绝对的不讲话,如需沟通,要尽量做到轻声细语,不对周围人造成干扰。然而,我们从新闻的图片里看到的是,孩子们表情沉重,动作机械,这样做,与培育文明的机器人又有什么区别呢?话题解读:只要个人自由无碍、无害他人与社会,就不应以公共秩序等公共权力之名,强制牺牲自由之天性,否则,抹杀了自由的创造性与活力,人和社会的发展,就会死气沉沉;创新的种子,就可能从其萌芽之始,便已在坯模的统一挤压下,成了完全统一无二的砖块。 适用话题:自由;文明;教育的真谛3

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