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1、江苏省仪征中学2011-2012学年高一上学期期末模拟考试（语文）满分：160分 时间： 150分钟 2011.12注意：所有题目答案填写到答卷纸上，否则无效。一、语言文字运用（22分）1下列各组词语中加点的字，读音全部正确的一组是（分）A诳(kung)言 嗥(o)叫 秩(ch)序 炽(zh)热 按捺(n)不住 B友谊(y) 矿藏(cng) 摇曳(y) 赭(zh)色 魂牵梦萦(yng)C瘸(qi)腿 炫(xun)耀 磕绊(pn) 卓(zhu)越 恪(k)尽职守D濒(bn)临 尸骸(hi) 戕(qing)害 逃遁(dn) 汗流浃(ji)背2下列各组词语中，字形全部正确的一组是（分）A矫饰 恩惠
2、雏形 脉膊 金壁辉煌B琐碎 蒙蔽 悲怆 重迭 金石可缕C潦倒 寥落 焦躁 沉缅 良晨美景D锋芒 慰藉 弥漫 发轫 根深蒂固3下列各组词语中加点部分的解释有错误的一组是（分）A青天碧落（天空） 峥嵘（繁茂） 年相若（相似） 外与天际（边际）B悠邈（遥远）甄别（审查鉴定） 不耻相师（以为耻） 虽有槁暴（枯）C恣意（任意） 酒阑灯灺（将尽） 绝江河（横渡） 梦亦同趣（同“趋”，往）D远阜（土山）熠熠闪光（光耀，鲜明） 静谧（安宁）术业有专攻（研究）4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（分）A卡扎菲时代的结束，对利比亚人民来说是幸福时刻到来了吗？现实是部族争斗正方兴未艾，幸福也许还很遥远。B在亚洲
3、杯的角逐中，中国男足在小组赛中就惨遭淘汰，铩羽而归，男足的表现引起球迷们的普遍不满。C正如以往婚姻法的每一次修改都要激起巨大争议一样，此次更不例外，各种议论、各种观点、各种声音，不绝如缕，仿佛发生了一场伦理地震，令我们的婚姻与家庭的根基开始动摇。D我们教育工作者应该懂得：发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是紧密相连的，可谓休戚相关。5下列各句中，没有语病的一句是（分）A三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。B在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。C2011年
4、以来，虽然全国住房价格过快的上涨势头已得到初步遏制，但是部分大中城市住房价格仍然过高于三线城市，政府调控房地产市场依然繁重。D中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议全面分析形势和任务，认为进一步兴起社会主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。 6根据下列语段的描述，请把后面的诗句分别填入语段中的空白处，做到前后语意一致。（3分）浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。有的侘傺而归，以家自慰，“ (1) ”。有的春花秋月，流连光景，“ (2) ”。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地，“ (3)
5、”。有的素性恬淡，误触尘网，誓归田园，“ (4) ”。但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。采菊东篱下，悠然见南山 只应守寂寞，还掩故园扉 不如家池上，乐逸无忧患 未老莫还乡，还乡须断肠答：（1） （2） （3） （4） 7请仿照给出的句子，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）同样的风，不一样的感觉。春风暖，给大地披上嫩绿，那是风对大地的抚慰；_；_；北风冷，给大地捎来洁白，那是风对大地的爱恋。二、古诗文阅读（48分）阅读劝学和师说中的选段，完成下列810题（9分）。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂
6、非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （劝学节选）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相
7、若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ （师说节选）8下列文言句中加点字的解释不正确的一项是（3分）A非能水也（游水） 其下圣人也亦远矣（低于）B而闻者彰（清楚） 士大夫之族（类）C生非异也（同“性”，天赋、资质） 官盛则近谀（阿谀）D吾尝跂而望矣（踮起脚后跟） 今之众人（许多人）9下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）A巫医乐师百工之人 欲人之无惑也难矣B吾尝终日而思矣 施施而行 C其出人也远矣 其皆出于此乎D于其身也，则耻师焉 而耻学于师10下列分析中理解不正确的一项是（3分）A韩愈在批判士大夫之
8、族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比，无意中流露出了对底层劳动者的轻视。B韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，前者“小”而后者“大”，而他更认可的是后者。C以上劝学选段中用喻证法论证了要学习更要思考的道理，而以上师说选文中用了对比法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。D荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。阅读下面的文言文段，完成1113题（9分）。是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月
9、白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言
10、曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻，我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊悟。开户视之，不见其处。 （苏轼后赤壁赋）注：本文为赤壁赋的续篇。为区别两者人们习惯分别称之为前赤壁赋和后赤壁赋。玄裳缟衣：黑色裤子，白色上衣。11对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A过黄泥之坂（山坡） B反而登舟（同“返”，返回） C披蒙茸（披着） D予亦惊悟（惊醒）12下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一项是（3分）A顾而乐之 顾安所得酒乎 B予亦悄然而悲 肃然而恐C归而谋诸妇 反而登舟 D以待子不时之需 故为之文以志13下列对文章理解不正确的一项是（3分
11、） A在苏轼感叹没有佳肴美酒时，同游者愿意献出刚刚捕获的珍鱼，家中妻子又拿出了珍藏的美酒。有明月，有佳客，有美酒，有珍肴，为再游赤壁提供最好的兴致与条件。 B与前赤壁赋相比写景方面，前篇字字秋色，本篇则“霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月”是冬景，鲜明地反映出不同季节山水面貌的变化，勾勒了两幅截然有别的江山景色图，可见作者描景状物的传神。C抒情方面，前篇由乐而悲而解脱，过程起伏，直抒多于想象，作者的观点表达得完整而且显露；本篇则从飞鹤探舟而西展开想象，将鹤与道士合而为一，是幻觉和梦境的描述，有一层神秘的色彩。D游后入睡的苏子在梦乡中见到了曾经化作孤鹤的道士，在“揖予”、“不答”、“顾笑”的
12、神秘幻觉中，表露了作者本人出世入世思想矛盾所带来的内心苦闷，作者失去了前赤壁赋中的超脱，而陷入到了无限的虚无与消极之中了。14翻译课内及以上两段文言阅读中划线的句子。（10分）（1）意有所极，梦亦同趣。（始得西山宴游记）（3分）答： （2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分）答： （3）适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。（3分）答： 15阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）与浩初上人同看山寄京华亲故注柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散上峰头望故乡。 注此诗是柳宗元被贬柳州，任柳州刺史时所作。浩初上人是龙安海禅法师的弟子。（1）结合诗歌前两句，简析“割”字的妙处。（4分）答： （2）结合全诗，谈谈诗人表达了哪些思想感情？（4分）答： 16名句名篇默写（12分）恰同学少年， ；书生意
