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1、如何提高员工安全意识,目的：交流提高安全意识的方法 目标：掌握提高安全意识的方法 时间：4小时 要领：讲授、故事、案例、视频等 收获：通过培训及课件讲解，认识上有所提升，不断创新培训方式、不断创新提升安全意识的教育方式方法。,前言,安全意识是一项硬指标 事故人为的因素中，安全意识占到90%多，而安全技术水平所占比例不到10%。 安全工作主要依赖于物质和精神两个方面 物质主要是安全设施 精神主要是安全意识,事故原因统计,海因里希统计，人的不安全行为因素88 %，物的不安安全状态因素12% 杜邦的统计，人的不安全行为因素96 %，物的不安安全状态因素4% 我国的统计，人的不安全行为因素85%，物的
2、不安安全状态因素15% 我公司“十年事故统计”，人的不安全行为因素77%，物的不安安全状态因素23%,多数事故都是因安全意识引起的,绝大部分事故是由人的不安全行为引起的。 一切不安全行为都是由安全意识的缺失引起的。 安全决定于安全意识。,安全意识淡薄,已成为企业安全生产的瓶颈 由安全意识淡薄酿成的安全事故 钻平车、爬火车、跨皮带，高处作业不系安全带 倒车不看人、走路不看道、停机不挂牌，设备运转敢伸手 ,安全意识：,是指员工对安全生产问题的反映、思维、观念、态度等诸种心理过程的总和。包括对有关安全生产的法律、法规的了解和对有关安全生产知识的掌握。 是指人体行为发生前从大脑中产生的，受内外部环境或
3、具体事物对人有所作用和影响后，把大脑中已有的知识同现实中情景结合起来进行分析处理， 所产生的指挥人体安全行为的 意向、命令、计划、方法和方案。,安全意识提高的三个阶段,要我安全 我要安全 我会安全,第一章“安全为了谁”,让员工知道“安全为了谁” 借用“影子效益”来比较出现事故后，职工与企业的损失。,影子效益,请设想一下：发生了一起工亡事故造成1人死亡，对企业的损失有多大。这也许仅仅是一般事故，连重大都说不上，更不要说是特大了。而对你本人的损失，对你家庭的损失，不仅重大，而且绝对是特大了。企业失去一个员工，承受经济损失之外，也许会很快找到人来替补你的位置。而对于你本人、你的家庭，则是永远的失去，
4、永远无法弥补。所以，我们说，员工是企业安全工作的最大受益者。,葛麦斯安全法则,莫忘子女的祝福 莫忘妻子的心愿 莫忘父母的期盼 上 班 三 莫 忘,葛麦斯安全法则,你的平安，是对家人最好的爱。 安全工作是给自己做的。 安全操作始终如一，绝不违章。 幼年丧父，中年丧夫，老年丧子，事故是造成人生三大不幸的罪魁祸首,安全好 收入高,出了事故肯定要处罚 一般工伤事故主要责任者解除劳动合同；或改签一年期的劳动合同，并处罚3000元；处罚次要责任者1000元1500元； 失去公司评先评优的资格 不出事故名利双收,结论,安全就是为了自己 员工知道“安全为了谁”，才能从“要我安全”变成“我要安全” 员工知道“安
5、全为了谁”，才能警钟长鸣，紧绷安全弦。 员工知道“安全为了谁”，才能让安全成为一种习惯,第二章 团队安全,让员工做到 “四不伤害” 不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害 保护他人不受伤害 如何做到？,不伤害自己,不伤害自己，是我们工作中必须做到的最低标准。 一是意识上不伤害自己。 二是技能上不伤害自己。 三是行为上不伤害自己。,不伤害自己,不伤害他人与不被他人伤害,不伤害他人，是最起码的职业道德。 害人就是害己，害人必然害己，肇事者难逃处罚，要么是法规制度的制裁，要么是事故扩大连带的伤害。 不被他人伤害，是难以做到而又必须做到的职业规范。提高自我防范意识，是“不被他人伤害”最关键的一条。 “瞎
6、子点灯”故事,保护他人不受伤害,“保护他人不受伤害”是使“三不伤害”发展到团队安全的新阶段 安全文化三层次：自然本能阶段、依赖严格监督、自主管理阶段 团队安全是三个层次之外的更高阶段。 安全管理的管理包含管和理两层意思。管是检查是奖罚，理是理清认识，引导行为。,团队安全文化,团队安全的核心是“团队”，塑造团队型员工，实现团队安全环保目标。 团队安全文化的内容包括：,安全文化,员工互助 实现团队贡献 共享团队荣誉,如何实现团队安全互助？,一、建网络 二、明责任 三、绑利益 建网络就是群防群治，各级领导班子层层抓安全建立“N道防线”；党政工团妇也要管安全，形成“N条纵深”。 明确责任就是实施安全联
7、保制度，要签订书面安全联保互保合同书。 绑利益就是把员工的个人行为与团队利益捆绑起来，以奖为主，奖罚兑现。,举例,生产区（班组）假如有一个人没带安全帽，其他人都带了安全帽，不仅要处罚没有带的，连带了的也要处罚，因为带了的人没有起到提醒的责任。 大庆油田班组安全：一叮嘱一示意一保护 作业前叮嘱大家安全注意事项，多人作业、交叉作业时要相互示意、关照，避免埋头操作忽视安全，作业过程中使用手势或鸣哨等，做好提示做好安全监护。,团队安全文化,安全连着你我他，防范事故靠大家 互联互保 员工与员工之间合作共生，利益共享。合作创造价值，伙伴保证安全。 互联互保机制内容：一是自保二是互保三是联保 思考：末位淘汰
8、制，是否还要执行？,关于“提醒”安全,操作之时顾左右，相互提醒够朋友 提醒安全 请教与询问，实质就是提醒。 举例： 询问式安全检查，在小日本叫“五步追究法” 提醒别人的时候，不要忘记提醒自己。,第三章 违章究竟害了谁？,让员工杜绝“三违” 三违的几种类型： 一是盲目无知。二是好强逞能。三是心存侥幸。四是一味求快。五是疲劳作战。六是作风散漫。七是好奇心强。八是简单应付。 黄泉路上无老少，违反规章先报到。,如何杜绝“三违”,对付“三违”须“三严” “三严”：严格管理、严明纪律、严肃问责 做到“三严”须“三铁” “三铁”：铁面孔、铁手腕、铁心肠。 习惯性违章，不能习惯性不管 宁听骂声，不听哭声,习惯
9、性违章,习惯决定安全。好习惯让人一生平安，坏习惯让人祸事连连。 习惯性违章：就是不良的作业传统和工作习惯。 习惯性违章的特点有三： 一、顽固。二、传染。三、传承。 把“习惯性违章”变成“习惯性反违章”变成习惯性遵章,第四章 造就本质安全人 进阶修炼,第一节 意识养成 我要安全,养成教育：就是培养人们良好习惯的教育，我们在安全上使用养成教育，在于培养员工安全的行为习惯。 第一，安全养成教育是一个注意力开发过程。养成教育就是要持续不断地提供新鲜刺激。 第二，安全养成教育是一个情感的培育过程。,一是和员工建立感情，让他们知道安全究竟为了谁，知道是为他好，管理者抓安全时就会减少很多阻力。二是完善员工的
10、人格，培养他们与家人的感情。 第三，安全养成教育是行为规范的培育过程。 我要安全：是指存在于员工内心深处安全意识，包括有关安全的道德观、价值观以及思维方式、行为准则，是员工对企业各种安全管理措施的情感认同。,第二节 技能培训 我会安全,所有事故的发生都不是肇事者的主观愿望。 出事故原因： 一类是人们心存侥幸明知故犯。属于意识问题。 一类是员工糊里糊涂，不知所以，或者只知其一，不知其二，直到出了事故才恍然大悟。属于技能问题。,要安全还得会安全。“会”的前提是明白，明白操作原理、明白制度规定、明白操作规程。 要让员工知道为谁而学、为什么而学。 纳入程序，安全培训也要有章可循。 培训要切合实际安全的
11、需要。 无知者无畏，无畏的结果是无畏的牺牲。对员工进行技能培训是实现“我会安全”所不可省略的一环。,第三节 配置资源 我能安全,配置必要资源，让所有想安全、会安全的人，能够安全。 企业需要配置甚而设施、人力资源、专项技能、技术资源、财力资源。 安全设施：是指企业生产经营活动中，为将危险因素、有害因素控制在安全范围内以及预防、减少、消除危害，所配备的装置（设备）和采取的措施。 当然，员工不能拿条件是否具备作为出事故的借口。同样的条件，为什么出事故的不是别人，而是自己？这是需要员工自己反省的。,第四节 制度规范 我须安全,设备是死的，人是活的，管住了人，就管住了安全生产中最大的变量。 领导有情，管
12、理无情，制度绝情。 制度在安全管理上重点解决三件事： 一是明确谁来干。 二是明确怎么干。 三大规程： 三是明确干好干坏怎么办。,事故是对当事人的最坏处罚，安全是对当事人的最好奖励。员工缺乏事故与安全的现实体验，就需要制度来替代。罚是强制性，奖是正激励，有奖不罚，引导人们去做好该做的事情。 情有可原是腐蚀制度严肃性的重要原因。 制度本身的威力，是让你不得不执行。,第五节 流程约束 我才安全,流程安全管理目的，是要减少人为误操作的机会。 有流程安全的支撑，管理体系才能落地。 流程安全管理包括14个要素： 1.流程安全信息。 2.员工参与。 3.流程危害分。 4.操作规程。 5.培训。 6.承包商管理。 7.开车前安全评审。 8.完整性。 8.动火作业。 10.变更管理。 11.事故调查。12.应急预案和响应。 13符合性审计。 14.商业秘密管理。,流程安全管理是流程硬约束，用程序限定，不遵守程序，就无法通过。原则是：“在企业里做你做所能做的事，来避免事故” 用流程约束人的行为，保证员工安全，必须做到上上下下按照程序做事。任何情况下，未经特别批准，程序不可逾越。所有人只要按照流程安全的要求，按部就班地做，“我”才安全。,
