《2021年初一新生入学分班考试语文卷部编版（二）（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年初一新生入学分班考试语文卷部编版（二）（含解析）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中分班真金试炼2020年秋季初一新生入学考试语文试卷（二）（解析版） （时量90分钟 总分100分） 考试得分 1、 语言积累与运用（32分）1.看拼音写词语,注意写得匀称、美观（4分） zxn chngf zno wr（ ）（ ）（ ）（ ）【答案】咨询 惩罚 阻挠 侮辱【解析】注意 :如咨不能写成资,惩罚不能写成重罚,阻挠不能写成阻尧。2.下列词语中有错别字的一组是（）（3分）A一身正气临危不惧决处逢生B化险为夷面不改色光明磊落C急中生智刻不容缓惊心动魄D川流不息汹涌澎湃惊涛骇浪【答案】A【解析】A决处逢生应为“绝处逢生”。3.下列各组词语搭配不正确的一组是（）（3分）A翠绿的树枝繁华的
2、城市清脆的叫声 B铺上地毯抖动翅膀表演节目C温馨的灯光凛冽的春风清新的空气 D认真地写甜甜地笑伤心地哭【答案】C【解析】C凛冽的春风应为“和煦的春风”。4.“贾宝玉”这一人物形象出自（）（3分）A水浒传B红楼梦C三国演义D西游记【答案】B【解析】考查学生对四大名著中的主要人物的了解。在阅读时识记好作品、作者、朝代 、作者的主要成就、代表作、主要人物等常识。贾宝玉是红楼梦中的男主人公。5.选择恰当的比喻,依次填入空格处。（4分） 如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去 春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自于千人之心,出自于万人之手,各展其才,各显千秋,豪放_,婉约_,粗犷_,细腻_,洋洋
3、洒洒,蔚为大观。 【答案】若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳【解析】这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力。完成这样的题首先要读懂句子的整体意思,然后根据整体语境来选择合适的答案。根据前面所配的形容词可知答案应是 :若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳。6.下面语句排列正确的一项是（ ）（3分）你才能真正懂得读书,学会读书。读教科书,在基础知识和专业技能的学习中,当然是必需的。所为读书,不只是读教科书。但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程。A、 B、 C、 D、【答案】 B【解析】排列句子的
4、顺序,可以先找出开头句,然后根据其意思往下推想,依次找出与之相衔接的句子。句是总写表观点,应排第一句,紧接其后的应是第句。7.修改病句。（6分）（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。_（2）不管你信不信,事实才是事实。_（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。_【答案】（1）杜甫是我国唐朝的伟大诗人。（2）不管你信不信,事实就是事实。（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。【解析】修改病句是培养同学们的语感,增强语言规范性和合理性的练习。我们不仅要能辨析一句话是否存在语病,而且能够把有语病的地方修改正确。做这样的练习一般要分三步 :一是细读句子,明确病因；二是根据病因动
5、笔修改,或“增”,或“删”,或“调”,或“换”；三是再读,检查修改是否正确。8.根据原文默写（6分）（1）根春天是可爱的,古人描写春天,赞美春天的诗作也不计其数。请你选择最喜欢的两句默写在下面 : , 。（2）看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会,真是_,_。（古诗名句）（3）雨浩和雨翰是两兄弟,可雨浩十分妒忌雨翰的才能,常对雨翰冷嘲热讽。雨翰拉着兄弟的手悲愤地说 :“_”（古诗名句）【答案】（1）如 :千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。或 :春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（2）横看成岭侧成峰,远近高低各不同。（3）本是同根生,相煎何太急。【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要
6、多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。注意侧、峰、煎几个字的书写。2、 阅读理解（28分）（一）挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。“人挪活,树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用
7、产子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。我的心一阵悸动 :“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲,一铲,一铲“喀！喀！喀！”一锄,一锄,一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬
8、过去,最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上,雷电大作,大雨下了个透！翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一
9、定会 :“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”9. 把下面的词语补充完整。（3分）_一息 风姿飘_ 丰_ 秀美【答案】奄奄 逸 满【解析】考查词语或成语的识记能力。平时要积累和识记,不要写错字。根据平时的词语积累可知答案 :奄奄 逸 满10. 文中第3段有两个错别字,分别是_和_（4分）【答案】.漫蔓 产铲【解析】考查对字形的识记。应为蔓延,铲子。11. 诗句“零落成泥碾作尘”出自_,作者是_。（2分）【答案】卜算子咏梅 陆游【解析】考查学生的文学常识,要求在阅读 及课文分析时识记好作品、作者、朝代 、作者的主要成就、代表作等常识。本句来自 :宋代 陆游的卜算子咏梅驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄
10、昏独自愁,更着风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。12. 没有字典和词典可查,请联系上下文写出下面句中加点词的意思。（4分） 像断裂的骨骼,白得骇人。（ ） 晚上,雷电大作,大雨下了个透。（ ）【答案】使人害怕 达到饱满、充分的程度 【解析】考查根据语境解释词语的能力。答案应为 :使人害怕 达到饱满、充分的程度。13. 最后一段中,画“_”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。（4分）_ 【答案】作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。【解析】此题考查对句子含义的理解,可以理解为“这里的风物一定会 :疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的含义应为“作者相信那株腊梅
11、一定会重新绽放、重获生机的。”（二） (季梁)往见王曰 :“今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰 :吾欲之楚。臣曰 :君之楚,将奚为北面?曰 :吾马良。臣曰 :马虽良,此非楚之路也。 曰 :吾用多!臣曰 :用虽多,此非楚之路也。曰 :吾御者善!此数者愈善,而离楚愈远耳。” 注释 :大行(hng) :大路。方 :正在。持其驾 :拿着缰绳,驾着他的车子。14.解释下列句子中加点的词（2分）（1）将奚为北面（ ） （2）吾御者善（ ）【答案】（1）何为,做什么。 （2） 车夫。【解析】考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。答案应为（1）
12、何为,做什么。 （2） 车夫。15.翻译下列句子。(4分)吾欲之楚。 马虽良,此非楚之路也。 【答案】我想要去楚国 马虽好,但这不是去楚国的路。【解析】扫清欲、之、虽几个词的翻译,内容就可以译出来了。16用一个成语概括本文内容,这个成语是 （2分）【答案】南辕北辙或 背道而驰【解析】考查根据文章内容概括常用成语,平时阅读多,此题不难回答,如南辕北辙或 背道而驰17.读了这则短文后,你受到什么启发?（3分） 【答案】要想达到预期的目标,必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反,即使有许多优点和长处,也不一定能获得成功。【解析】开放性题,言之有理,言之有据,符合题的主旨即对。三、作文。（40分）18. 题目 : 的我 要求 :条理清楚,语句通顺,有重点,有中心
