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1、2.海燕,q,lng,du,皎,烂,纤,2据义填词 (1)_：俊秀飘逸。 (2)_：休息。 (3)_：形容和乐舒畅。 3文学、文体常识 (1)本文作者_，现代_、_。福建长乐人。 (2)本文是一篇优美的抒情散文，文章以_为线索，将浓浓的乡愁寄托在_身上，感情真挚，抒情自然。,隽逸,憩息,融融泄泄,郑振铎,作家,文学史家,乡愁,小燕子,D,(解析：A.粼lnB蹇jinC晕yn),2下列语句中没有错别字的一项是( ) A托身于浮宅之上，奔驰于万倾海涛之间，不料却见着我们的小燕子。 B双冀如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽。 C小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ D小
2、小的燕子，浩茫的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？ (解析：A.倾顷B冀翼C茫莽),C,3本文综合运用多种修辞手法，语言生动传神。请仿照示例判断句子的修辞手法、品析修辞的表达效果对下列句子进行赏析。 示例：乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。 赏析：这句话运用比喻的修辞手法对燕子的外表进行了细致的描写，生动形象地表现出小燕子活泼可爱的特点，表达了作者对故乡小燕子的喜爱之情。 (1)天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。 这句话运用了
3、比喻的修辞手法，形象贴切地描绘出海上的天空之美。 (2)千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。 这句话运用拟人手法，从柳枝的质地、色彩、情态入手，突出了初春柳树嫩、鲜、亮、柔的特点，言简意丰。,二、阅读理解 海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点杂
4、念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。 就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！,小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们
5、的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！,4请概括选文的主要内容。 写现实中的小燕子在大海上活动的情景。 5海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？(用文中的句子回答) 在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 6找出能体现文章主旨的句子。 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ 7语段中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”，关于其含义下列说法正确的是( ) A“如轻烟似的”说明
6、这种思乡之情很淡，不是很浓。 B“一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强烈的。 C轻烟可挥去，一缕两缕可剪断，理出头绪，说明作者看轻这份感情。 D作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去；像乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。,D,一、积累运用 8下列句子没有语病的一项是( ) A郑振铎的海燕表示了他对祖国的绵绵相思。 B他踌躇了一会儿，终于还是决定自己送我去。 C语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、 实践性课程。 D经过讨论，学校团委会作出了同意张华等五位同学加入共青团。,B,9(2015，黄冈)句中标点使用正确的一项是( ) A风让荷叶欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶
7、摇成一颗亮晶晶的玉珠。 B在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九(2)班落实任务最好的是三、四组。 C罗丹用石头雕塑了一只栩栩如生的鹰。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。” D东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷等。 (解析：A项中顿号应改为逗号；C项引号中的标点应为“你是怎样把石头雕塑得飞起来的，罗丹大师？”；D项应删去省略号或“等”。),B,10综合性学习。 新华中学七年级(2)班举行“月是故乡明”综合性实践活动，请你完成下面的任务。 (1)请你写出两个有关“思乡”的词语。 落叶归根_归心似箭_魂牵梦萦 (2)请你写出两句表达思乡之
8、情的古诗。 举头望明月，_低头思故乡。(李白静夜思)_乡书何处达，_归雁洛阳边。(王湾次北固山下),(3)阅读下面的一段话，说说作者回故乡的感受。 “近乡情更怯，不敢问来人”。每次回故乡，我感受最深刻的就是我认识的人和认识我的人越来越少。想起这些，我心里有些发慌。眼瞅着我长大，能够叫得出我小名儿的老年人越来越少了。每年都有一些老年人，他们平静地走完了自己的人生旅途，永远地离开了他们终年厮守的故土。即使到了另外一个世界，他们仍然长眠在这片祖祖辈辈曾辛勤劳作过的土地上。同我一起光着屁股长大的小伙伴，由于生计和城市的灯红酒绿的吸引，大都外出打工，终年生活在别人的城市里。只有他们的孩子还长在故乡这片土
9、地上，只是他们当中很少有人认识我。对他们来说，我只是素不相识的陌生人，根本与他们的村庄毫无联系。有时偶尔碰到认识我的，操着家乡的方言，仰着朴实的脸叫我大爷或者爷爷，我却不认识他们，只得口里含混着搭讪问好，留下的是回乡的感叹和尴尬。 (选自刘庆军久别故乡),刘庆军因岁月沧桑而感叹，因与家乡人不相识而尴尬。,二、类文阅读 春燕来归 赵可法 春暖花开，桃花粉了，垂柳绿了，春水涨了，天气渐渐暖和起来，燕子飞回来了。看着眼前寻寻觅觅、似曾相识的小精灵，让我想起了儿时对燕子的记忆。 我家老屋周围是一望无际的田野，几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚，燕子们常像约好似的，如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一
10、排，小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。 燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上，好亲近人类。掏燕窝，捉燕子，捣燕窝是我儿时的乐趣。 每当大人们不在家，燕子飞出去的时候。我总会搬一张椅子，上面放张小凳，燕巢便伸手可及了。,不当着燕子的面捣毁燕窝，燕子是不会记恨的。来年花开的时节，燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。在我家西边的池塘边，会看见燕子飞来飞去，用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。不几日，一个崭新的碗形的灰褐色燕巢建成了。看着燕巢，我常常感觉特别好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，总想一探究竟。 大人们说燕子很辛苦，不准我逮燕子，捣毁燕巢。他们还讲，燕子是有灵性的，燕子在哪家搭窝，这
11、家人必有好报。我们庄就有户人家，原来只有女主人一人喜欢燕子。有一天傍晚，燕子却迟迟不肯回巢，围绕女主人叽叽喳喳地啼个不停，燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地点，孩子被及时发现而得救。一家人非常感激燕子，从此都喜欢上了燕子。,2009年春天，我回故乡探亲，看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁。偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，尾巴像剪刀一样的燕子，“嗖”的一声从我眼前掠过，像是飞行表演。母亲告诉我，现在到处是砖瓦房，燕子少了，看不到燕子来了，不知道燕子在什么地方搭窝。想起母亲的话，回忆儿时对燕子的愧疚，我的心中怅然若失。 有一次，我站在二姐家临街的商店门前，眼前忽
12、然一亮，无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯，被一块黄褐色的燕窝包裹着。燕子巧妙地利用吸顶灯与天棚之间仅几公分的间隙，借助吸顶灯不会掉下来的支撑，搭建起了自己的爱巢。燕子夫妇竟然利用这个罅隙的地方筑巢，可谓用心良苦！看着飞进飞出的老燕，张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雏燕，心中油然而生一种久违的亲切。,来年燕子们又飞回来了，在雨篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。有一天傍晚，我去商铺买东西，看见了这样的一幕情景。一只雏燕不知是初学飞行，还是母燕喂食不小心的缘故，竟从窝里掉了下来，却再也无力飞回。 “宝宝(二姐家五岁的孙子), 去找一个竹竿来，把小燕子弄上去。”二姐连忙吩咐。 只见宝宝乐滋滋地从厨房后面拖来
13、了一根细竹竿，递给奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。惊慌失措的雏燕，显然是受到了惊吓，趴在地上一动不动。好长时间才舒缓过神，扑棱着翅膀挣扎起来，只见它细细的小腿紧紧地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身体歪斜着，晃动着。二姐小心翼翼地挑起竹竿，将雏燕送回窝里。两三只燕子站在窝门前，充满了感激，叽叽喳喳叫嚷欢迎雏燕回家。,11文中最能表达作者对“春燕”喜爱的词语是_。 12文中画线的句子有何表达效果？ 通过比喻修辞手法以及动作描写，刻画出了春燕轻盈矫健的身姿，表达出了作者对春燕的无比喜爱之情。 13燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节，在文中有何作用？ 突出主题人与自然和谐相处，即告诉我们春燕是极有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的方式回报你。同时，丰富了文章内容，增加了读者阅读的兴趣。,小精灵,14简略概括选文最后三个自然段的主要内容。 合力救雏燕。 15从文中“(而今)看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁”。一句可引发我们怎样的思考？ 人类在自身发展的同时，应该与动物和谐相处。,
