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1、打不破的镣铐 谈谈高考话题作文的审题http:/www.DearEDU.com茂名市第十六中学 林茂彪切题：考场作文的生命线众所周知，近几年高考出现的话题作文有一重要的特点，就是大大淡化了审题。无论是命题作文还是一度盛行的供材料作文，都对考生的审题能力有较高的要求。考生一旦审题失误，则全盘皆输。纵使所写作文文采飞扬、构思独特，也必被打入“冷宫”。话题作文则淡化了审题。试题中一般没有那种弯弯绕的迷惑和干扰因素，题意一般都是显豁的、直露的；而且，试题只规定写作范围而不规定具体内容，考生写什么东西，表达什么样的思想，一般不受什么限制，只要符合话题就行。这样，大多数考生再也不必为吃不透题意而焦急。审题
2、难度的降低，目的是给考生搭建一个施展写作才华的舞台。 但是，话又说回来，淡化审题不等于不要审题，更不意味着写作时可以天马行空。事实上，这几年来，还是有不少考生在审题上出了差错。我们应该有一种意识，任何类型、模式的作文，都或多或少地存在审题这一关，我们应该主动地戴上无形的“镣铐”，再去“跳舞”。切题永远是高考作文的第一要求，是考场作文的生命线，也是作文得高分的前提保证，因此，切不可忽视审题。就高考作文阅卷的实际来看，基础等级“内容”部分分为四等，每一等的首句断语分别为“切合题意”、“符合题意”、 “基本符合题意”、 “偏离题意”，虽然内容和表达分开评等限制了过分强调立意与审题的倾向，但对考场上大
3、量的语言平平的作文而言，这是其能进入哪一档的重要标准。这几年高考的话题作文每年都有因作文内容离题而被重扣20分左右的例子。在阅卷的具体操作过程中，“改审题而不是改文章”的倾向依然存在。请对比下面两篇文章。 （甲文） 人情与季节 费滢滢 （一）端午 前几天是端午，当我把去年的艾和菖蒲从门上拿下来，换上新的时，我听到干枯草木细微的碎裂声，闻到灰尘中混有的一种特别的香气，这是艾的味道。艾和菖蒲是两种具有特殊意义的植物，艾因为有浓烈的香气，被认为的辟邪之物，而叶子细长的菖蒲被当作神仙手里的宝剑，有青绿色的剑锋，可以用来斩妖除魔。记得小时候，每年端午，就看见每个回家的人自行车篓里都会放着束好的菖蒲和艾。
4、而现在，我下楼时看见每个门口都空荡荡的，难道人们都忘了它们的含义？或者，只是觉得在每扇紧闭的门边摆放它们是件可笑的事情？（二）元宵 按照惯例，今年的元宵节我点灯到院子里走一圈。看不见和我一样点灯的人，整个院子只我一盏孤独的灯在走。又因为下雨，火光明明灭灭，显得格外微弱。回到家，电视里在说，今年夫子庙的灯市也由于雨而变得冷清。“去年元夜时，花市灯如昼。”这是欧阳修笔下的元宵。现在，人们更愿意呆在家里，连饭后的元宵也是草草了事，这样，他们也就忽视了这个在古人眼里相当热闹、便于交际的节日。(三)重阳看过一个挺感人的故事，一个母亲病了，女儿到医院探望她，在路上想起今天是重阳，于是买了糕，糕也有登高之意
5、，是避免灾病的吉利的象征。糕上还插着小旗，也有辟邪的意思。后来母亲病好了，那碟糕也就一直放在那儿，没舍得吃。其实这是件小事，但里面的感情却令人动容。这样的感情，也使节日的意义更加突出，让我们知道，节日的形式其实是浓厚感情积累的结果，人们的真心祈愿，是节日的全部内容。（四）冬至 冬至这个名字我格外喜欢，每次我默念，都有老朋友来拜访时，听他们的脚步声来到门口的幸福感觉。在古代，每到冬至这一天，皇帝都会和大臣们祭天。而老百姓在这一天会怀念老友，回忆过去。这是个温暖的节日。但当这一天，我到学校，问同学今天是什么日子，他们的表情都很冷漠，他们并不关心，也不在乎哪个节日在哪天。 我想，人们是因为感情的淡漠
6、而忽视了节日。但更可怕的是，对感情的淡漠，对人情的疏远，使我们丧失了感知生活中在我们身边的细小事物的能力。（乙文） 情与理的抉择常常听到长辈说：“中国是个人情大国，走到哪儿都要或多或少讲点人情。” 诚然，中国经历了漫长的“人治”时代，重人情轻道理的观念根深蒂固。也许正因为这样，重人情千百年来逐步形成了一种人的文化、社会的文化，甚至是国家民族的文化。皇帝君主身边有宠臣，父母膝下有宠儿爱女，感情的亲疏，确实时时刻刻都在影响着一个人的待人接物的态度。俗话说：“虎毒不食子。”身边亲近的人，当然也是至可信赖的人，的确无可厚非。记得在看一部电影时听到这样一句对白：“中国人和洋鬼子有什么不同？就是中国人有人
7、情味！”这句话我记忆犹新，我常常为自己身为一个中国人，有机会体味人情味这种炎黄子孙特有的文化而自豪。 但是随着年龄的增长，所学知识的增多，我对“人情重于道理”，“不讲人情处处难行”这些看似实在的论断产生了怀疑。社会上充满了情与理的抉择，我们应该怎样去作出判断？是讲人情，还是重道理？我深切感受到，随着社会的不断发展，感情亲疏不应该继续成为正确认知事物的障碍，信奉道理在我这个涉世未深的青年人眼中应当是高于一切的。 最近湖南省掀起了向郑培民学习的活动，有记者专门采访了他的家人，其中，他儿子的一番话令我深有感触。他说：“从小到大，我从来没想过靠父亲的职位去帮助自己什么，走进社会后也没想过要靠关系，因为
8、我知道一到父亲这一关，我肯定是过不了的。”感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得。 尽管中国有悠久的人情大国的历史，但我坚信，感情亲疏将不会成为我们新一代接班人正确认知事情的障碍！ 情与理，并不难作出抉择。虽然把“重人情轻道理”变为“道理高于人情”这条路十分漫长，也将会十分难行，但作为未来社会主人翁的我们，拥有决心，拥有魄力，必定会将这条真理之路走阔、走好！这两篇作文都是2003年高考考场作文，如果仅就文而言，甲乙的水平差异是明显的，甲文立意深刻、语言优美，小作者本人是200
9、2年参加首届全球华人少年写作征文大赛的金奖得主，其获奖作品平台还被选入高中语文读本。她平时的很多习作都是学校的范文，曾出版过多本散文集。而乙文立意、结构、语言都无过人之处，作者本人显然也没有什么文学才华可言。但是甲乙两文的得分却与他们表现出来的写作才华恰成反比，甲文只得了25分，惨遭滑铁卢，乙文高达59分，大胜而归。那么，这个看似很不合理的分数的赋分依据是什么呢？关于甲文，江苏高考阅卷语文学科组组长何永康撰文说，费滢滢作文的基本立意落在“对感情的淡漠”和“对人情的疏远”上，她强调的是“人们因为感情的淡漠而忽视了节日”，而不是“感情亲疏”与“认知事物”的“关系”，偏离了题意。而乙文，被评定为议论
10、文一等卷，得分结构是24（内容）+25（语言）+10（发展分）=59分，阅卷场评语是：切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚；语言流畅，无语病，符合议论文文体要求；透过现象，深入本质。看来，这两个看似完全失衡的赋分有一个非常重要的杠杆在起作用，这个杠杆就是文章是否切题。策略：审题要作“四”推敲 前文讲到“切题”，是考场作文的生命线，而“切题”的前提是审题，审题的立足点在于“准”，然后在“新、深”上下工夫。那么，话题作文审题审什么，怎样审呢？一般来讲，话题作文的题目包括引言材料语、话题限定语及基本要求语三部分（也有的作文题目有引言材料与话题核心语之间的引申指导语）。以2004年广东省高考作文为例
11、，根据郁离子。冯妇改编的寓言故事是引言材料，“上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大”是引申指导语，“请以语言与沟通为话题写一篇文章”是话题限定语（其中单引号圈定的是至关重要的话题核心语），“注意”引领的是基本要求语。我们在平时的审题训练中一定要切实认识到这几部分的意义和作用。 从具体的操作角度来说，必须从以下四个方面审视话题：一、 推敲材料 材料是引出话题的由头，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系，审题时就不能不仔细推敲材料。读材料时不能匆匆“扫描”，应该一个字一个词地在心中默读清楚，抓住材料的中心意思。尤其要
12、抓住材料中的关键词句，因为关键词句往往就是命题者下达指令的最主要载体，抓住了它，审题就有了依托。 如2001年高考作文题的话题材料是一个寓言故事。故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，怎么可以抛弃呢？尽管这个故事并没有结论，但其中蕴含的道理是很清楚的：诚信不可抛。要按这个道理立意，才切合材料的寓意，切合命题者的用意。2004年高考江苏卷作文的材料是：“水有水的性格灵动，山有山的性情沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。”这个材料告诉人们，事物
13、具有多面性，应全面地看问题；事物处在动与不动的对立统一之中，不能静止地看问题；事物往往具有鲜明而独特的个性，应保持并张扬个性。读懂了材料，明白了这样的中心，写作时才不至于走题。如果选择写议论文，在分析材料和话题的基础上，结合自己的知识储备，应果断地确立主旨，然后围绕这一中心，摆事实、讲道理。如果选择写记叙文，就可以确立“灵动”“沉稳”“张扬个性”等中心思想，然后通过叙写故事、观照景物、回顾历史等手法，引出文章的中心。也可以写成杂感之类，漫谈“动”与“不动”的辩证关系，抒写自己的独特的感悟。全国卷作文的材料是：“一个富人去请教一位哲学家，为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，说
14、：向外看，你看到了什么?富人说：我看到外面有很多人。哲学家又将他带到镜子前，问：现在你又看到了什么?富人回答：我自己。哲学家一笑，说：窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”很显然，哲学家的最后一句话是理解材料的关键句子，好好揣摩它，才可能对材料有个准确的把握和理解，才能对话题“看到自己与看到别人”的含义、范围理解得准确、透彻。 又如2004年广东卷作文题，话题核心语只是一个行文范围，没有答案，没有观点，那么如何确立明确的观点？这时引言材料的重要性凸显出来了，寓言材料的寓意其实就应该是我们立意的出发点，而我们有些考生根本
15、不考虑材料的寓意，提出“语言对沟通并不重要，重要的是心灵”等观点，这样的文章被判为离题就在所难免了。因此，作文审题一定不能眼睛只盯着话题，要借助话题前的材料来理解话题的范围界定及其内涵。 当然，话题作文不同于材料作文，如果认为话题作文可当材料作文写，那么考生就会很容易走进写作误区。话题作文和材料作文有一个相同点，就是二者的出题者都给出一些材料让考生阅读。但这材料在两种作文的审题中，作用很不相同。由于受以往写材料作文的影响，许多考生不知道这种变化，写话题作文时，对题目所给出的材料，还是像以往写材料作文那样紧紧地抱住它来立意，视材料为作文的出发点和归宿点，就会造成作文审题不准。 犯这种错误的考生或者太多了，2003年的高考说明特意分析了这问题，说：“话题作文中的材料与材料作文中的材料的作用不相同，材料作文是根据材料作文，话题作文是阅读材料、根据要求作文。话题作文中材料只起引子或例子的作用，材料引出话题，也作为一个例子帮助考生理解话题话题作文中，真正有规定作用的是话题本身。作文内容进入话题范围就符合题意，不进入话题范围就是离题、半离题。材料只是作为启发考生如何使自己的作文完全符合题意，使自己的作文如何更好地选取角度、确定立意、选择材料、选用文体形式的一个例子而已。考生阅读和参考话题作文中的材料，可以用求同思维，也可用求异思维。”高考说明的这段文字说得很清楚，材料在两种作文的审题中作
