《2009届高中语文重难点专题复习课件：（八）古典诗歌鉴赏之意象》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2009届高中语文重难点专题复习课件：（八）古典诗歌鉴赏之意象（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、把握意象 体味情感,考纲要求：,1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；,春夜洛城闻笛 李 白（2002年全国） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 问：前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？,古人有折柳送别的习惯。这是由于“柳”和“留”谐音，借以表达惜别，依依不舍之情。而行旅之人见到柳就会引起起缕缕离愁，生发思乡之情。因此说，折柳寓有惜别怀远之意。,意：就是诗人的思想、情感、意念或文化内涵。,象：就是物象、形象。,意象：对于这种积淀着深厚文化内涵或寄予作家个人情感的物象。,“月
2、”的意象,一、通过联想，抓住相似点，由物及情，由物至理。,如何抓住意象体味情感？,“月”的意象,第一，从外在形态上来联想。,月圆,团圆,无法团圆,思乡怀人,“月”的意象,（1）游子思乡,疑是地上霜。低头思故乡。 -李白静夜思 露从今夜白， -杜甫月夜忆舍弟,举头望明月，,床前明月光，,月是故乡明。,“月”的意象,边关的将士，月是他们的一种寄托和幻想，千里相共，愿随孤月，流照亲人。诗人用这种情结，创造出了月与边塞苍茫悲壮的空间美。 苍茫云海间。 -李白关山月 万里长征人未还。 -王昌龄出塞,（2）边塞悲愁,明月出天山，,秦时明月汉时关，,“月”的意象,第二，从内在情绪上联想。,残月,人缺,分离,
3、孤单寂寞，内心凄凉,“月”的意象,人有悲欢离合，此事古难全。 -苏轼水调歌头 江枫渔火对愁眠。 -张继枫桥夜泊,月有阴晴圆缺，,月落乌啼霜满天，,“月”的意象,今宵酒醒何处， 柳永雨霖铃 云中谁寄锦书来？雁字回时， -李清照一剪梅 料得年年肠断处， 短松冈。 -苏轼江城子 醉不成欢惨将别， -白居易琵琶行,教材中学过：,杨柳岸晓风残月。,月满西楼。,明月夜，,别时茫茫江浸月。,“月”的意象,第三，从氛围上去联想。,月光清澈,深林人不知， -王维竹里馆,清泉石上流。 -王维山居秋暝,明月来相照。,明月松间照，,静谧安宁,内心平和，高尚情操,第四，从时间意识去联想。,明月之永恒,时光的流逝,个体生
4、命在时间面前的无奈,对历史的慨叹和追思,“月”的意象,夜深还过女墙来。 -刘禹锡石头城 往事知多少。 -李煜虞美人 人生如梦， -苏轼念奴娇赤壁怀古 二十四桥仍在，波心荡， -姜夔扬州慢,教材中学过：,淮水东边旧时月，,春花秋月何时了，,一樽还酹江月。,冷月无声。,“月”的意象,第五，从空间意识去联想。,月的藐远宏阔,星垂平野阔， -杜甫旅夜书怀,环境的空旷苍茫,情感的苍凉,月涌大江流。,二、抓住画面，联系背景，进行想象和感受,如何抓住意象体味情感？,思考：分析诗句中诗人所表达的情感,、诵明月之诗，歌窈窕之章苏轼赤壁赋 快乐无比 、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声姜夔扬州慢 感伤痛惜 、今宵酒醒
5、何处，杨柳岸晓风残月柳永雨霖铃 凄清冷落 、海上生明月，天涯共此时张九龄望月远怀 深挚思念,三、 把握常见意象的固定寓意,如何抓住意象体味情感？,由于民俗习惯和作家前后互相的影响，一个民族长期以来，往往在同一物象上反复寄寓了一种或多种寓意和独特的情感，使这个物象积淀了深厚的文化内涵。,所以，古诗中的意象，一般都有相对固定的寓意。对这一类的意象，我们应该牢记。,、菊花： 作为傲霜之花，它一直受到文人墨客的亲睐，有人称赞它的品格，有人欣赏它的气质。菊花可以表达诗人对坚贞、高洁品格的追求。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹菊花,、梧桐： 一叶叶，一声声，空阶滴
6、到明。 温庭筠更漏子 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 李清照声声慢,凄凉悲伤的象征。雨夜时分，雨点滴落在梧桐叶上会引发人的愁绪。我们常通过梧桐叶落，雨打芭蕉合起表现愁思。,、杜鹃鸟： 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 李商隐锦瑟 可堪孤馆闲春寒，杜鹃声里斜阳暮。 秦观踏莎行,古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林。死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉，哀伤的象征了。,、鹧鸪鸟： 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁,鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。古诗中的鹧鸪已不是纯客观意义上的一种鸟了。,、寒蝉
7、： 西陆蝉声唱，南冠客思深。 骆宾王咏蝉 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 柳永雨霖铃,秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。,、桑梓： 吾不爱锦衣，荣归夸梓里。 金人刘迎题刘德丈戏彩堂 、关山月、楼兰：指边塞。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 李白塞下曲,旧风俗习惯在家门口种上桑树、梓树。后就用来代指家乡，表达思乡之情。,多表达思乡或建功立业的豪壮之情。,、浮云： 比喻在外漂泊的游子 浮云游子意，落日故人情李白送友人 、鸳鸯： 比喻恩爱的夫妻 得成比目何辞死，愿做鸳鸯不羡仙 卢照邻长安古意,分析意象时要注意的两点,一、意象具有相
8、对的独立性，但在具体的诗篇中，诗人往往借助一系列的意象来构成一幅和谐的生活图景，只有整体把握才能避免“只见树木不见森林”的偏颇。 如马致远天净沙秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,分析意象时要注意的两点,二、由于诗人的情感不同，文化背景不同，表达风格不同，再加上意象自身的多义性，鉴赏诗歌时不能生搬硬套、牵强附会，要仔细分辨、掌握分寸。,何处合成愁，离人心上秋。 南宋吴文英 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 刘禹锡秋词,落花是一伤感的意象，但龚自珍在己亥杂诗中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”,拓展练习： 阅读下面唐
9、诗,完成(1)(2)题 （2003 年春季题） 闻雁 （韦应物）寒塘 （赵嘏） 故园渺何处？归思方悠哉。晓发梳临水，寒塘坐见秋。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。 （1）填空：这两首诗从体裁上看都属于 ，这两首诗都是抒发 。,五言绝句,思乡之情（或“秋思”）,（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？,雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁,旅夜书怀杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。,问：请把握诗歌意象，谈一谈诗歌最后一联表达了诗人怎样的情感？ 写作背景：53岁，好友去世，失去依靠，离开成都，旅途之夜所写 诗人情感：一生坎坷，漂泊无依，以沙鸥自况，孤独伤感，前途渺茫,读诗的功用不仅在消愁遣闷，它在于使人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力。诗是培养文学趣味的最好媒介，能欣赏诗的人们不但对于其他种种文学可有真确的了解，而且也绝不会觉到人生是一件干枯的东西。 朱光潜读诗与趣味的培养,
