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1、自己的事情自己干,第二课第一框,学习目标1,学习目标2,学习目标3,了解学会生活自理的重要意义,了解学会自立的主要内容有哪些,掌握如何培养和提高自己的生活自理能力,培养自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实基础。,教学难点,树立自立的生活态度，在实践中体验自立的意义。,教学重点,课前调查,大学生自理能力调查,现如今，许多大学生是独生子女，在家娇生惯，很多生活基本技能完全不会。西安理工大学新生小宁（化名）住校期间因突然流鼻血，在自己不会处理的情况下深夜致电向母亲求救。沈阳一名准大学生以优异的高考成绩被重庆大学录取，却因生活自理能力差、没信心独立生活而不得不在开学前夕放弃了读大
2、学的机会，选择次年复读考取本省高校。一名来自辽西的大学新生开学前因不会洗袜子而陷入焦虑，并因此在报到时带了上百双袜子，塞满了大大小小的行李箱,这些大学生如果一直如此，将来会怎么样？,现如今，许多大学生是独生子女，在家娇生惯，很多生活基本技能完全不会。西安理工大学新生小宁（化名）住校期间因突然流鼻血，在自己不会处理的情况下深夜致电向母亲求救。沈阳一名准大学生以优异的高考成绩被重庆大学录取，却因生活自理能力差、没信心独立生活而不得不在开学前夕放弃了读大学的机会，选择次年复读考取本省高校。一名来自辽西的大学新生开学前因不会洗袜子而陷入焦虑，并因此在报到时带了上百双袜子，塞满了大大小小的行李箱,依赖他
3、人、事事靠他人，无法有大作为。,懒惰无能,大学生自理能力调查,学会生活自理是提高自身生存能力、竞争力和自我发展能力的基础。,学会自理的内容,学会生活自理十分重要，那我们作为中学生，要掌握哪些基本能力呢？,（1）基本的生活自理能力：做饭、洗衣、收拾房间、购物、乘车等 （2）提高自主安排和计划生活的能力，如计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动和开支等。,培养自理能力,故事一：小红从小娇生惯养，出门和同学出去必须让妈妈开车送她去。这周末小红要去少年文化宫参加小组活动，可是妈妈出差没有办法送她去，让她自己去。小红不知道从自己家到文化宫要多久，出门晚了；不知道坐几路车，又羞于开口问别人，折腾
4、了好久才到，结果迟到了一个多小时，遭到同学埋怨。小红委屈极了，心里还埋怨妈妈为什么偏偏今天出差。,小红的行为是什么心理？ 该如何改正？,培养自理能力要克服依赖心理。努力克服胆怯，克服依赖心理，才能逐步提高自理能力。,培养自理能力,故事二：小红参加完文化宫活动到家，发现妈妈没有提前给她准备饭菜，小红只好自己下厨。可是她平时没进过厨房，结果把厨房弄的乱七八糟，还差点把锅烧了，自己也不会收拾，只好下楼去饭馆买饭吃。小红心里难过极了，恨不得妈妈马上回家。,小红为什么那么急切盼望妈妈回家？,培养自理能力,提高自理能力要掌握必要的生活技能，包括学习生活技能、家庭生活技能、社会生活技能等，熟练掌握一些基本的
5、生活技能和必要的生活常识，有利于提高自己的生活自理能力。,培养自理能力,故事三：小红通过今天一天的生活，深刻意识到自己独立的能力太差了，她主动要求妈妈教自己做饭洗衣，并且平时帮妈妈做家务；平常生活中遇到不会解决的问题，先自己想办法解决，办法不行再求助妈妈。在锻炼中，小红的生活能力逐渐提高了。,培养自理能力,小红的生活自理能力为什么逐渐提高了？,要寻找独立锻炼的机会。在家要主动承担家务，培养自己的生活自理能力和独立性；在学校主动分担班级工作，在实践中锻炼资金分析问题、解决问题的能力。,培养自理能力,小 辩 论,你认为这两个同学的说法对吗？ 1.小明同学说，为了提高我的独立自理能力，我要搬出去自己一个人住。 2.小刚同学说，我已经长大了，我要独立自主，该有自己的主张了，所以父母的话就不用听了。,小 辩 论,作为未成年人我们还缺乏完全独立生活的能力，在法律上还不具有完全的行为能力，因此我们还离不开父母的帮助与监护。我们一方面要增强自立意识，提高自理能力；一方面也要善于听取父母、老师及他人的意见。,课后活动：我是小厨师,1、示例菜单：炒土豆丝、西红柿炒鸡蛋 2、过程要求：最好买、择、洗、切、炒，全程自主操作。 3、填好体验单，有条件的拍摄照片、视频等，择优汇报。,
