《部编版道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》全部备课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》全部备课教案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 我们的守护者1 感受生活中的法律 授课时间课时3课时教材解读本课教学内容属于法治教育专册内容，属于课程标准中的“我们的国家”这一范畴。青少年法治教育大纲中指出：在义务教育阶段，使学生初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则，初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识;初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识和能力，为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。本课作为法治教育专册的第一课，侧重与让学生从生活中感受法律的存在，初步认识不同门类的法律调整的社会关系，知道法律让生活更美好。三个主题学习内容立足学生的生活，学习角度从
2、微观到宏观不断扩展，将法治教育内容生活化，拉近学生学习距离。本课内容是让学生知道未成年人，需要法律的特殊保护。了解法律的特征在社会生活尤其是在保护未成年人中的特殊作用。本课从学生熟悉的生活事例入手，让学生观察与法律有关的生活现象，了解自己对“法律与未成年人保护”的认识程度，激发起进一步学习、了解法律的兴趣与需要。教学目标1.知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。2.列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。3.认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护
3、法的好公民。教学重点树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。教学难点知道法律生活与法律息息相关、法治的意义；知道法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。教学准备PPT课件和微课等教学过程教学过程教学过程教学过程教学流程二次备课课前准备通过搜集资料的方式了解生活中列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例。课中体验课中体验课中体验第一课时一、课前初探 调查生活中法律和人们生活的关系二、课中深究（一）创设情境，引入新课播放今日说法片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时
4、倒不动了，就多倒了几下。面对这件事我们有何看法？再展示三则材料：（有关生活中侵犯公民权利的事件）总结：我们认为应该用法律武器来维护我们的权利，我们要学法、用法，守法，树立法律意识。法律就在我们身边，法律与我们的生活息息相关。因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。 （二）感悟深化，提升认识1.那法律是什么？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。只不过法律是一种特殊的行为规范。在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。同样是社会规范,与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。2
5、.自主探究：法律的特殊性表现在哪里呢?（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）法律的三个显著特点：（1）法律由国家制定或认可的（）法律由国家强制力来保证实施的（）法律对全体社会成员具有普遍约束力（针对上述三个特点教师一一阐述）提问：国家如何来制定法律？国家制定法律，是国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。提问：我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。（引导学生阅读教材P78的材料并思考霍强父亲的话能被当成法律吗？为什么？）请学生思考：国家机关制定法律后，是不是所有人都自觉遵守呢？他们不遵守怎么办？法律靠军队、警察、法庭、监狱等国
6、家暴力机关保证实施。由于法律是国家制定和推行的一种行为规则，而且靠国家强制力保证实施，因而，它必须在国家权力管辖的范围内对全体社会成员具有普遍约束力。（展示五个案例）要求学生思考：权能抵罪吗？钱能抵罪吗？功能抵罪吗？从中我们获得了什么？法律面前，人人平等 王子犯法，与庶民同罪我们又怎么理解这句话了？老师归纳：第一、任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，积极规范自己的行为。不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。第二、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。我国法律的特征？（1）我国现行
7、法律体现社会主义国家的性质和要求（2）我国现行法律体现人民的意志和利益归纳总结：法律就是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。（三）生成问题，拓展延伸：.小学生守则是法律吗？为什么？.本班班规是法律吗？为什么？三、课后实践道德和法律都是我们生活中重要的行为规范，我们的国家实行依法治国和心德治国并举，它们在我们的社会生活中缺一不可，从它们的产生来看，它们有什么区别和联系？第二课时一、引入话题，唤醒生活欣赏视频：思考问题： 视频中学生是依靠什么才把问题解决的？视频中的大学生积极运用法律维护自身合法权益，得以顺利把问题解决，也启示我们，在生活中我们
8、要学习法律，运用法律保护自己。二、合作探究，体验生活活动一：生活与法律息息相关探究与分享：在生活中遇到以下这样的情况你会怎么办？被人打至重伤 治安管理处罚法刑法小区水污染 水污染防治法电信诈骗 中华人民共和国刑法 父母不让上学 义务教育法 生活中，很多矛盾和纠纷都可以找到法律帮助解决。请根据以上材料，分析一下法律与生活的关系？ 活动二：法律就在身边汇报交流：采访家人或亲戚，他们的工作和生活中都涉及哪些法律？生活中的矛盾和纠纷，需要法律来调整。法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。所以，我们的生活、工作、学习与法律息息相关，法律就在我们身边。活动三：我是小法官学生分组随机选
9、取刑法、民法、行政法中的一项进行自主学习，分析其性质和特点。汇报交流：1. 刑法市规定犯罪和刑罚的法律；2. 民法市维护人民日常生活秩序的主要法律；3. 行政法约束性质机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。 三、深化感悟，引导生活 1.从王先生一家的生活中探讨所涉及到的法律。孩子出生需要上户口，涉及法律：中华人民共和国户口登记条例孩子上学，涉及法律：义务教育法王先生养老，涉及法律：中华人民共和国老年人权益保护法2.总结提升：我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们提供了自由生存和发展的。第三课时一、引入话题，唤醒生活
10、活动一、没有规矩，不成方圆1.玩游戏：对比两次游戏结果，有什么不同？为什么会这样？2.师小结：游戏和比赛没有规则，就无法正常进行。作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。二、合作探究，体验作用活动二：特殊的社会规则师：通过学习我们知道，生活中调节我们行为的规则有很多，比如哪些？生：道德、纪律、章程、法律、等等，期中（幻灯片出示）师：法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律，它是一种 的社会规则生：特殊的社会规则师：为什么特殊？我们讲了法律的特征法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。（本质特征）（注：我国人民是国家主人，法律体现人民的利益和意志）法
11、律由国家制定和认可法律靠国家强制力保障实施.对全体社会成员具有普遍约束力.巩固练习（4个判断题）活动三：法律大家谈现在我们对法律已经有了一个初步的了解，但有的同学认为，法律太抽象，我们还只是一个学生，法律与我们没有什么关系，那么法律是否真的与我们无关呢？请大家观看一段视频.“教师通过班级民主选举的方式剥夺调皮学生的受教育权”中华人民共和国义务教育法：第十八条规定学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。通过视频和国家法律条文规定让学生感受到法律与我们息息相关.接下来，法律大家谈，说说你
12、认为与我们学习或生活密切相关的法律有哪些？为什么？学生阅读教材自由发言学生总结，教师启发。过渡：了解了与我们学习和生活密切相关的一些法律，接下来我们来了解一下我国主要法律法规的分类，看看与我们学习或生活相关的法律是属于哪一类？了解即可我国的法律种类很多，内容广泛，涉及我们生活的各个领域，那么国家制定这么多法律，它们在我们日常生活中有什么作用呢？活动四：法律的作用材料一：我国义务教育法规定，适龄儿童、少年有接受义务教育的权利，家长有保证子女接受义务教育的义务，否则将要受到法律制裁。材料二：2012年11月，郑先生家中马桶堵塞花钱找人疏通，不慎将马桶下水管捅破。造成楼下金先生的照相馆粪水满池，一台
13、彩扩机损坏，金先生找到郑先生协商要求其赔偿损失，但是郑先生以疏通师父不是故意为由对金先生的要求不予理睬，金先生只好找到居委会，但问题还是没能得到解决，最后金先生只好将楼上郑先生告上法庭。目前，上海市浦东新区人民法院作出一审判决，郑先生应赔偿金先生彩扩机修复费8760元，并补偿金先生营业损失3000元。材料三：2010年2月10日，山东省潍坊市中级人民法院对河南省政协原副主席孙善武作出一审判决，认定孙善武犯受贿罪，判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。学生展示教师总结法律的作用：（1）法律具有规定权利和义务,规范人们行为的作用法律规定人们享有什么权利，履行什么义务并对侵犯他人权利的行为予以制裁（2）法律具有协调人与人之间关系，解决人与人之间矛盾的作用生活中有的矛盾和纠纷可以通过双方协商、他人或组织调解的方式但什么纠纷和矛盾必须依靠法律途径来解决：涉及个人和他人重要利益，涉嫌违法的纠纷（3）法律具有制裁违法犯罪、保护公民的合法权益的作用制裁作用三、深化感悟，拓展延伸1.我们认识到了法律在社会生活中有如此重要作用，作为青少年学生我们应该怎么做呢？（1）我们既受到法律的保护又受到法律的约束（2）我们既享有法律赋予的权利，又必须履行法律规定的义务（3）我们要学
