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1、 大4 班个别化学习活动方案（动物大世界主题）核心经验：情感与态度：爱护动物、喜爱探究认知与能力：动物习性（特征与环境、生长与变化等）奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等）依存关系（动物与动物、动物与人的关系）表达与表现：动物制作与模仿等一、 不同的家园内容一：动物翻翻乐材料提供：各类动物图片玩法（层次）：1、 幼儿依次随机翻出两张图片，说出图片中动物的名称。2、 判断是否是共生动物，若是共生动物幼儿便赢得两张图片。3、 游戏结束，图片赢得多的一方获胜。观察要点：1、 观察幼儿能否清楚的说出动物的名称。2、 观察幼儿能否判断动物之间的共生关系，并遵守游戏规则。内容二：动物书吧材料提供：各类
2、动物的书籍、幼儿自制动物小图书等玩法(层次)：1、幼儿根据自己的兴趣选择图书，自主阅读。2、用指偶表演自己熟悉的动物故事。观察要点：1、观察幼儿喜欢的动物书籍有哪些，阅读中产生的问题主要指向有哪些方面。2、观察幼儿的语言表达能力。内容三：送动物回家材料提供：材料包、自制网格底板、方位提示卡等玩法(层次)：1、 根据动物的种类将小动物放入相应的区域。2、根据方位的提示卡，找到小动物的位置，进一步感知“上下左右”。观察要点：1、观察幼儿能否根据方位提示卡上的箭头，找到小动物的位置。2、观察幼儿能否尝试自制“方位 提示卡”，并且能正确摆放。3、观察幼儿是否了解各种小动物的分类情况。二、千奇百怪内容一
3、：动物的影子材料提供：阳光充足的区域、动物手影范例卡。玩法(层次)：1、模仿动物手影：幼儿在阳光底下，根据提示卡，模仿手影，探索收不动作与影子造型的关系；2、看动物做手影：幼儿看动物图片，自主做手影3、创编动物手影：幼儿独立创编手影，互相猜测；或者两人合作创编，引发更多的动物手影变化。观察要点：1、观察幼儿对光影变化的探究兴趣。2、观察幼儿对动物手影、肢体影子的造型能力、模仿能力、以及创造能力。3、观察幼儿与同伴的合作方法及主要问题。内容二：小花猫材料提供：材料、小猫图形、剪刀、固体胶等。玩法（层次）：1、 剪出各类大大小小的形状，如圆、三角、正方形、星星、长条等。2、 将剪出的图案进行层层叠
4、加，给小花猫进行装饰，穿上美丽的花衣。观察要点：1、 观察幼儿能否灵活利用剪刀，剪出不同形状不同大小的图案。2、 观察幼儿能否利用叠加的形式给小花猫进行装饰。内容三：动物冠军棋材料提供：自制棋盘、与棋盘上对应的小动物图片、筛子、各色棋子等。玩法（层次）：1、 筛子滚到数字后到达相应的格子中，拿取格子中对应的小动物。2、 将小动物进行等式兑换，第一个兑换到大象的幼儿获胜。观察要点：1、 观察幼儿能否看懂动物之间的兑换等式，进行正确的兑换。2、 观察幼儿能否遵守游戏规则。三、学来的本领内容一：斗兽棋材料提供：斗兽棋一副；动物之间的关系图玩法：1、动物排排队：阅读动物关系图，尝试给动物排排队，了解动
5、物之间的大小关系。2、翻棋比大小：两名幼儿各自将自己一方的斗兽棋反面朝上。游戏开始，双方轮流翻自己的一个棋子，根据关系图比大小。胜者可吃对方一颗棋子，游戏结束棋子多着赢。3、按规则下斗兽棋：根据游戏规则，幼儿学下斗兽棋。双方轮流走棋（行走规则中包括陷阱、动物的习性、动物的不同行进路线、方式等）双方棋子相碰，根据关系比大小。胜者吃对方一颗棋子。游戏结束棋子多者胜。观察要点：1、幼儿对动物关系图的理解和运用；2、幼儿在下棋过程中对动物关系、动物食性以及动物习性的认知经验。3、幼儿在棋类游戏中如何商定游戏规则、如何理解运用以及运用中的主要问题。内容二：学来的本领材料提供：马克笔、蜡笔、卡纸等玩法（层
6、次）：1、 了解常见动物的生理特点和生活习性，知道“仿生学”为人们的生活带来了方便。2、 将小动物和运用于生活的仿生学一一画出并进行配对。观察要点：1、 观察幼儿是否了解各类动物和相关的“仿生学”。2、 观察幼儿能否大胆的画出小动物和人们运用于生活的物件。内容三：蜘蛛织网材料提供：1、各种材质、色彩的编织绳若干。2、编织底版：如已固定好顶点位置的一排编织绳。3、编织步骤图若干。玩法（层次）：1、打结式织网：从左往 右，按顺序寻找相邻线打结，组成一个菱形。依次类推，直到织成一个大网为止。2、缠绕式织网：找出相邻边上的齿轮，用毛线把它们连在一起，接着从下往上依次缠绕，直到每个齿轮全部缠满。3、设计
7、蜘蛛网：观察蜘蛛网的造型，发现织网规律，尝试设计蜘蛛网造型。观察要点：1、观察幼儿在编织过程中动作经验、方法是否有效。2、观察幼儿在游戏中的空间知觉经验、创意设计能力以及坚持性。四、我和动物是朋友内容一：帮小动物剪指甲材料提供：各类带长指甲的小动物、指甲钳等。玩法（层次）：用指甲钳将小动物的指甲一段一段剪下观察要点：1、 观察幼儿拿指甲钳的方式是否正确。2、 观察幼儿能否按照要求一段一段的将小动物的指甲正确剪下。内容二：给小动物系领带材料提供：自制小动物底板、鞋带绳、小动物头像与影子对应图片等。玩法（层次）：1、 将小动物的头像和影子进行一一配对。2、 可以运用多种方法给小动物系领带，如平行、交叉等。观察要点：1、 观察幼儿能否分清小动物头像对应的影子。2、 观察幼儿能否熟练的用绳子进行穿、绕、交叉等动作。内容三：动物畅想画材料提供：颜料、各色马克笔、铅画纸、卡纸、水粉笔等玩法：1、 用手掌或手指沾上颜料，在卡纸上按出想要的形状。2、 用水彩笔、马克笔在手掌上进行添画，画出各类小动物等。观察要点：1、 观察幼儿能否用手掌按出想要的形状。2、 观察幼儿能否利用手掌的形状，大胆想象，在手掌上进行添画。
