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1、第 - 1 - 页 共 46 页 沪教版五年级下册自然教案 执教老师：五年级班 课题斜面课时数1 2 月 日 教学 目标 1.知道斜面的作用，会做斜面作用的实验。 2.具有研究斜面作用的科学探究兴趣和能力。 3.感受斜面的作用是有规律的。 教学 重点 重点：通过实验获得数据后发现斜面的倾斜角度越小越省力。 难点：会做斜面的实验，体验不同斜面的倾斜角度与省力的关系 教 学 内 容 过 程 一、创设情景，提出问题： 1.创设问题情境 2.问题：图片中，工人把油桶从车下搬到车上，看完后你有什么想法 吗？ 二、搜集证据： 1.实验一： （斜面省力） 师：实验可能需要那些工具？这些工具怎么用？怎样实验？
2、（设计实 验并汇报）引导学生将实验获得的数据填写到报告单后进行提交。分 析数据。 师：提出问题：利用斜面后我们用的力怎么不一样？ 2.实验二： （倾斜角度越小越省力） 问题：与斜面角度有怎样的关系？ 推测与斜面角度有关系 三、应用： 1.观看图片 2.提出问题：盘山公路、螺丝钉省力吗？为什么？ 第 - 2 - 页 共 46 页 3.提问：生活中还有那些地方用到斜面省力？ 四、小结： 教师总结：生活中利用斜面省力的地方还有很多，还需要同学们用智 慧的双眼去观察去发现 板 书 设 计 板书设计： 斜面 斜面省力 倾斜角度越小的斜面越省力 第 - 3 - 页 共 46 页 自然学科教案 执教老师：五
3、 年级班 课题杠杆课时数月 日 教学 目标 1、知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。懂得杠杆的特点， 了解杠杆省力的原理。知道杠杆在生产生活中的广泛运用。 2、能够利用杠杆进行省力的操作。能够找出杠杆上的支点。 3、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。留心周围事物， 关注有关机械的使用和研究。 教学 重点 知道杠杆是一种简单机械， 利用杠杆可以省力。 懂得杠杆的特点， 了解杠杆省力的原理。知道杠杆在生产生活中的广泛运用。 教 学 内 容 过 程 1、师告知，其实刚才我们用的起子、刀就属于机械。 2、出示 P2的图，让学生说说，哪些是机械。 3、你觉得什么样的东西可以称为机械？ 4
4、、出示机械的概念。（降低工作难度） 5、再看 P2图，哪些是机械。 6、讲简单机械和复杂机械的概念。 7、请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。 8、你还知道哪些机械。 9、这些机械大约是在什么年代发明和使用的。 10、讲古人的机械。（P3） 第 - 4 - 页 共 46 页 板 书 设 计 杠杆 杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力 了解杠杆省力的原理。知道杠杆在生产生活中的广泛运用。 第 - 5 - 页 共 46 页 自然学科教案 执教老师：五年级班 课题滑轮课时数月 日 教学 目标 1、知道滑轮的结构特征及其分类。 知道两种滑轮的作用以及一些在生 产生活中的运用。 2、 能够通过观察，
5、 描述滑轮构造上的特点。 能够识别动滑轮和定滑轮。 3、通过科学探究活动， 体验和感受科学数据的重要意义。建立一种物 体可以有多种用途的意识。 教学 重点 知道滑轮的结构特征及其分类。知道两种滑轮的作用以及一些在 生产生活中的运用。 教 学 内 容 过 程 1、有谁做过升旗手。 2、能告诉我，你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢？ 3、为什么向下用里，国旗却会向上走呢？ 4、讲解滑轮的概念。 5、你认为一个滑轮应该有哪些部分构成？ 6、出示滑轮，讲解各部分名称。 7、讲解动滑轮和定滑轮的特点。 8、定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力吗？ 9、动滑轮又有什么用呢？ 10、学生
6、选择研究动滑轮还是定滑轮。 11、讨论实验。 12、交流、改善实验。 第 - 6 - 页 共 46 页 13、实验、记录、交流、小结。 14、要想做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做呢？ 板 书 设 计 滑轮 滑轮的结构特征及其分类； 两种滑轮的作用以及一些在生产生活中 的运用。 滑轮构造上的特点。能够识别动滑轮和定滑轮。 第 - 7 - 页 共 46 页 自然学科教案 执教老师：五年级班 课题轮轴课时数1 2 月 日 教学 目标 1、知道轮轴也是一种简单机械。知道轮轴的结构特征及组成。 知道轮 轴省力的原理。知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。 2、能够通过观察， 描述轮轴构造上的
7、特点。 能够寻找出与螺丝刀相同 性质的轮轴用具。 3、通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣。 教学 重点 知道轮轴也是一种简单机械。 知道轮轴的结构特征及组成。 知道轮 轴省力的原理。知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。 教 学 内 容 过 程 互动性质 1、出示 P9图，请问选择哪一中起子可以更省力的将螺丝拧进木头？ 2、出示门的把手， 问学生，为什么要在所的末端放一个比较大的把手 呢？如果没有这个大的把手，而是一个很细的把手，那又会是什么样 的效果呢？ 3、生活中，你还见过哪些和起子、门把手相类似的机械呢？ 4、讲解轮轴的概念。 探索和调查 1、同样是起子，同样都可以省力，但
8、不同的起子省力的大小却不同， 那么影响轮轴的因素有哪些呢？ 2、讨论、交流。 3、如果要证明我们的假设，可以怎样去做呢？ 4、设计实验。 第 - 8 - 页 共 46 页 5、交流、改善实验。 6、实验、记录、交流、小结。 板 书 设 计 轮轴 轮轴也是一种简单机械。 轮轴省力的原理。知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。 第 - 9 - 页 共 46 页 自然学科教案 执教老师：五年级班 课题机器的组成课时数1 2 月 日 教学 目标 1、知道实际生活中各种简单机械， 了解机器一般有动力、 传动、工作、 控制四部分组成。 2、通过拆装一些简单机器， 体会部分与整体的关系， 初步形成对系
9、统 的认识。 3、培养观察、分析、动手操作能力和对机器的探究兴趣。 教学 重点 了解机器四大组成部分。 教 学 内 容 过 程 学生活动流程 1、观察：自行车的几个主要部位。 2、交流：自行车上使用了哪些简单机械？ 3、讨论：它们各有什么作用？ 4、小结：简单机械组合而成的复杂机械称为机器。 5、交流：使用机器有什么优点？ 6、拓展 ; 说说身边一些机器的组成部分。 观察电锯 讨论电锯是怎样工作的?它主要是由哪几部分组成？各部分分别 起什么作用？ 课堂总结： 这节课你掌握了什么知识？ 板 书 机器的组成 观察：自行车的几个主要部位。 小结：简单机械组合而成的复杂机械称为机器。 第 - 10 -
10、 页 共 46 页 设 计 讨论电锯是怎样工作的?它主要是由哪几部分组成？各部分 分别起什么作用？ 第 - 11 - 页 共 46 页 自然学科教案 执教老师：五年级班 课题动力与传动课时数1 2 月 日 教学 目标 1、通过观察、交流， 了解机器的各种动力来源和几种常见的传动方式。 2、进一步体验理解传动部分的作用以及不同传动方式的特点。 3、激发进一步探究机器的动力和传动的兴趣。 教学 重点 传动部分的作用以及不同传动方式的特点。 教 学 内 容 过 程 一、探究机器的动力。 1、观察、讨论：手摇钻、风磨、水车、豆浆机、摩托车等是分别靠什 么动力工作的？ 1、交流：说说还有哪些动力来源？这
11、些动力来源有何不同？（人力、 自然力、动力机）。 2、比较：各种动力机的优缺点。 二、了解传动方式。 1、观察：一些常见的机器图片。 2、交流：说说这些机器是怎样把动力传送到工作部位的？有什么不 同？ 3、分类：认识几种常见的传动方式（皮带传动、链传动、齿轮传动、 连杆传动）。 4、交流：这些传动方式在生活中的应用。 第 - 12 - 页 共 46 页 板 书 设 计 动力与传动 1、手摇钻、风磨、水车、豆浆机、摩托车的动力工作。 2、认识几种常见的传动方式（皮带传动、链传动、齿轮传动、连 杆传动） 。 第 - 13 - 页 共 46 页 自然学科教案 执教老师：五年级班 课题工作与控制课时数
12、1 2 月 日 教学 目标 1 通过观察、交流，了解机器的各种工作方式，体会科学技术的作用。 2、通过交流、 讨论，了解一些常见机器实现控制的具体方式，体会控 制部分的作用。 3、进一步体会系统各部分之间的关系。 教学 重点 了解一些常见机器实现控制的具体方式，体会控制部分的作用。 教 学 内 容 过 一、机器的工作方式。 1、观察：汽车、削皮机、搅拌机、电钻、风磨、牵引机等的工作场景。 2、交流：这些机器分别是通过什么方式进行工作的？ 3、交流：说说生活中的各种机器还有哪些不同的工作方式？ 二、机器的控制。 1、讨论： （1）机器为什么要有控制？ （2) 汽车需要哪些控制？ 2、讨论：机器的
13、控制部分与其他部分间有着怎样的关系？ 3、交流：生活中的其他机器是怎样实现控制的？ 三、总结。 第 - 14 - 页 共 46 页 程 板 书 设 计 工作与控制 机器的工作方式。 1、 2、 机器的控制。 1、 2、 第 - 15 - 页 共 46 页 自然学科教案 执教老师：五年级班 课题种子植物与非种子植物课时数1 3 月 日 教学 目标 1.通过学习，知道种子的主要结构； 2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点； 3.能说出种子植物优于其他三类植物的原因； 教学 重点 知道种子的主要结构；能说出种子植物优于其他三类植物的原因。 教 学 内 容 过 程 一、观察种子植物 1、观察、交
14、流、展示：自己认识的植物和种子。 2、观察：藻类、地衣类、苔藓类、蕨类等非种子植物的图片或实物。 3、交流：大自然里还有很多不开花， 也没有种子的植物， 它们也是多 种多样。 4、说说对植物多样性的体会。 第 - 16 - 页 共 46 页 板 书 设 计 种子植物与非种子植物 1、自己认识的植物和种子。 2、说说对植物多样性的体会。 第 - 17 - 页 共 46 页 自然学科教案 执教老师：五年级班 课题脊椎动物与非脊椎动物课时数1 3 月 日 教学 目标 1、通过观察，知道有些动物有脊椎，有些动物没有脊椎。 2 、通过观察各种各样的脊椎动物和非脊椎动物，充分感受动物的多 样性。 3 、培
15、养热爱生命的情感以及探索生命的兴趣。 教学 重点 通过观察各种各样的脊椎动物和非脊椎动物，充分感受动物的多样 性。 教 学 内 容 过 程 一、脊椎动物。 1、观察：教材第 20 页鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等动物 图片及相应的脊椎透视图。 2、交流：动物的各自特点和共同点。 二、无脊椎动物。 1、观察：教材第 21 页图片，说说这些动物的名称和各自的特点。 2、交流：这些动物的共同特点没有脊椎。 第 - 18 - 页 共 46 页 板 书 设 计 脊椎动物与非脊椎动物 1、动物的各自特点和共同点。 2、这些动物的共同特点没有脊椎。 第 - 19 - 页 共 46 页 自然学科教案 执
16、教老师：五 年级班 课题其他种类的生物课时数1 月 日 教学 目标 1、通过观察、阅读，知道除了动物、植物以外，大自然里还有其他 种类的生物，充分感受生物的多样性。 2、通过观察、调查，初步认识真菌类生物。 3、了解一些科学家的事迹，培养热爱生命的情感以及探索生命的兴 趣。 教学 重点 其他种类的生物，充分感受生物的多样性。 教 学 内 容 过 程 一、其他种类的生物。 1、观察：教材第 22 页图片，认识真菌、细菌和病毒，知道它们也是 生物界的重要组成部分。 2、讨论：大家还认识哪些真菌、 细菌和病毒类生物？它们和我们的生 活有什么关系？ 3、交流：在什么时候。在哪里才能采到真菌？ 二、调查食用真菌。 1、交流 : 自己吃过的真菌类食物。 2、交流：各自的调查结果。 3、阅读：小资料，说说对生物多样性和生物分类学的认识。 三、总结：这节课你学到了什么知识？ 第 - 20 - 页 共 46 页 板 书 设 计 其他种类的生物 1、认识真菌、细菌和病毒，知道它们也是生物界的重要组
