《2015福师《学前儿童科学教育》在线作业二答案(20200727153229)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015福师《学前儿童科学教育》在线作业二答案(20200727153229)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 11 页 2015福师学前儿童科学教育在线作业二答案 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 下例动物中，适合学前儿童饲养的是 A. 乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪 B. 乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕 C. 蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪 D. 乌龟、甲鱼、娇凤、蚕 满分： 2 分 2. 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于 A. 自然、思维和人类的知识体系 B. 思维、天然和社会的知识体系 C. 自然、社会和人类的知识体系 D. 思维、自然和社会的知识体系 满分： 2 分 3. 世界上首创用实验法进行科学教学的是 A. 孟子 B. 墨子 C. 老子 D. 孔子 满分： 2
2、 分 4. （ ） 是“人造”的自然， 是科学技术应用于社会生活的具体体现； A. 水、阳光、空气等 B. 木、石、土等 C. 电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等 D. 鸡、鸭、羊、狗等 满分： 2 分 第 2 页 共 11 页 5. 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品 尝会”等活动，是有关什么的探索（）。 A. 人体的结构、功能及保护 B. 人的心理活动 C. 个体的生命过程 D. 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能 满分： 2 分 6. 不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是 A. 观察法 B. 问卷法 C. 实验法 D. 作品分析法 满分： 2 分 7. 幼
3、儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判定科学教育过 程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量： A. 督导反馈系统 B. 评价督导系统 C. 反馈校正系统 D. 校正督导系统 满分： 2 分 8. 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即： A. 科学经验和初级科学概念 B. 感性的知识和理性的知识 C. 初级经验和高级经验 D. 具体的经验和抽象的经验 满分： 2 分 9. 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是 A. 绳子 第 3 页 共 11 页 B. 秤 C. 直尺 D. 钟表 满分： 2 分 10. “自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国
4、学前教育体系中是 由谁提出的 A. 雷震清 B. 陶行知 C. 张雪门 D. 陈鹤琴 满分： 2 分 11. “做中学”科学教育项目起源于 A. 法国 B. 美国 C. 中国 D. 德国 满分： 2 分 12. 下列属于幼儿园可做的物理小实验的是： A. 变色花”实验 B. 种子发芽实验 C. 蚯蚓翻土实验 D. 摩檫实验 满分： 2 分 13. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）。 A. 学前儿童科学教育的活动 B. 学前儿童科学教育的评价 C. 学前儿童科学教育的方法 第 4 页 共 11 页 D. 学前儿童科学教育的内容 满分： 2 分 14. 幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题
5、，他们问“月亮为什么是圆 的？”，这类问题属于 A. 简朴性问题 B. 操作性问题 C. 理论性问题 D. 直白性问题 满分： 2 分 15. 活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是（）。 A. 正规性科学活动 B. 非正规性科学活动 C. 偶发性科学活动 D. 都不是 满分： 2 分 16. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于： A. 学前儿童科学教育的活动 B. 学前儿童科学教育的方法 C. 学前儿童科学教育的内容 D. 学前儿童科学教育的评价 满分： 2 分 17. 在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是 A. 探索态度 B. 探索对象 C. 探索过程 D. 探索结果
6、 满分： 2 分 第 5 页 共 11 页 18. 科学教育的最终目的是 A. 获取丰富的科学经验 B. 培养对科学的好奇心 C. 培养儿童真善美的完美个性 D. 培养学科学的方法 满分： 2 分 19. 下列不属于电教媒体的特点的是 A. 具有直接性 B. 具有媒体的多样性 C. 具有时空宽广性 D. 具有形象生动性 满分： 2 分 20. 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6 岁年龄班的要求是 A. 比较物体明显的不同点 B. 比较物体的不同点 C. 比较物体的相同点 D. 比较物体的不同点和相同点 满分： 2 分 二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。） V 1. 幼儿科
7、学教育主要研究的内容包括： A. 幼儿科学教育的目标 B. 幼儿科学教育的内容 C. 幼儿科学教育的方法和途径 D. 幼儿科学教育的评价 满分： 2 分 2. 幼儿科学教育的特点包括： 第 6 页 共 11 页 A. 教育内容生活化 B. 教育过程探究化 C. 教育组织形式的多样性和灵活性 D. 教育价值的多项性 满分： 2 分 3. 幼儿学科学的要素包括： A. 探索态度 B. 探索对象 C. 探索过程 D. 探索结果 满分： 2 分 4. 幼儿科学教育中操作技能的目标包括： A. 学会使用简单工具的技能； B. 学习使用工具制作简单产品的技能； C. 培养在操作过程中根据操作目标及时调整操
8、作过程的能力； D. 培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力 满分： 2 分 5. 幼儿阶段应学习的科学探索技能包括： A. 观察 B. 分类 C. 思考 D. 实验 满分： 2 分 6. 对教师的教育组织策略的评价方式： A. 经常性的教师自评 B. 教师间的互评 第 7 页 共 11 页 C. 检查性的他评 D. 学生对教师的评价 满分： 2 分 7. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述对的是科学实验的内容是 A. 生活中常见的 , 在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象 B. 需要专门的实验设备和特定的实验室 C. 儿童科学实验的设备和条件简单, 可就近取材 D. 实验操作技
9、术简单 , 要求低 满分： 2 分 8. 当前幼儿科学教育的内容，主要包括以下几个方面： A. 科学技术教育 B. 自然科学现象 C. 自然生态环境 D. 人体 满分： 2 分 9. 幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面： A. 鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心 B. 启发幼儿热爱自然，爱护环境 C. 培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注 D. 完善儿童的知识体系 满分： 2 分 10. 偶发性科学活动的特点包括： A. 活动的时间地点不定，随机性强 B. 活动的主体具有强烈的内在探索动机 C. 探索的内容广泛，常常是就地取材 D. 探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计 第 8
10、 页 共 11 页 满分： 2 分 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 表达不属于科学探索技能 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 2. 利用谜语、儿歌、故事导入活动，可以使儿童的兴趣都集中到将要学 习和探索的事物中来 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 3. 教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿，促使幼儿好奇 心的产生和发展 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 4. 在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活 动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 5. 正规性科学活动是要求全
11、体儿童都必须参与的科学活动 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 6. 初级科学概念，指的是儿童在感知和经验的表象的基础上，对同类事 物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 第 9 页 共 11 页 7. 科学启蒙就是要选择儿童日常生活中熟悉的内容, 引导其发现日常生 活中的科学内容。 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 8. 幼儿科学教育过程是幼儿主动探究的过程 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 9. “能按照对事物内在的、物理特性分类”，是岁年龄的科学教 育目标 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 10. 幼儿科学教育情
12、感目标体现了对科学内涵的完整把握 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 11. 老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的 发现感到兴趣 , 以示鼓励 , 刺激幼儿的探索精神 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 12. 在创编科学游戏时，应留意游戏的科学性、规则性、趣味性、活动性 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 13. 教师的参与可以是代替幼儿的自身的学习 A. 错误 B. 正确 第 10 页 共 11 页 满分： 2 分 14. 在非正规性科学活动的指导教师以间接指导为主，尽量不干预儿童的 行为 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 15. 儿童对水的认识，仅
13、仅认识水的物理性质即可 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 16. 观察是一种无目的的知觉活动，同时也是一种基本的科学方法 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 17. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点个别性、随机性、灵活性、潜 移默化性 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 18. 在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 19. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体， 而是需要依赖于一 定的载体的一种特殊资源是信息资源 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 20. 世界上首创用实验法进行科学教学的是孔子 A. 错误 B. 正确 第 11 页 共 11 页 满分： 2 分
