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1、参考答案一、（一）1.B（逻辑关系错。） 2.C（“从反面印证”错，最后一段是对前文的延伸和补充。） 3.D（“现有的科学结论都是”错，原文“许多科学结论都是”。）（二）4.C（对明线和暗线的理解错误，本文没有明线暗线之分。）5.（5分）表明了人们都来看望英雄，追悼英雄，对逝去的英雄宁志航的崇敬与怀念之情。(2分)这样的结尾，戛然而止，留下空白，含蓄隽永，发人深省，余味不尽。(2分)情节虽简，但让人感动，震撼人心。有浓烈的感情色彩和象征意味，表达了浓烈的褒扬之情，深化了文章的主题。 (1分)6.（6分）推动情节发展：小说的核心事件是30年间澜儿河发生的两次洪水，由此展开情节，描写人物，揭示主题
2、。渲染气氛：多处写到“澜儿河”洪水暴发，河水陡涨的凶猛情势，渲染了危难当头的紧张的气氛。衬托人物，深化主题：衬托了宁志航、宁海父子危急关头，履职尽责，不怕牺牲的崇高精神。突出了宁海关键时刻的沉着冷静、机智果敢，干旱时节，则突出了宁海的居安思危、深谋远虑的性格特征。形成对比，吸引读者： “澜儿河”今昔对比，以往清澈宁静，水流平缓，水产丰富；惠及百姓。洪水来临时，则来势凶猛，危害极大。干旱时则变成滴水全无的干河滩。河富于变化，使文章有波澜，能吸引读者。贯穿全文，前后呼应。作者对“澜儿河”的描写贯穿始终，相当于文章的线索。（每个要点2分，答对三个要点即可得满分。）（三）7.C（1994年是工程样机诞
3、生的时间，不是高伯龙开始学习计算机编程的时间。）8.BD（5分，选B得3分，选D得2分；A主要作用是突出高伯龙院士崇高的地位和荣誉；C“如果没有高伯龙院士，我国就不能掌握这一技术”说法武断；E文中没有生活逸事。）9.（4分，每点1分）热爱祖国，无私奉献，把自己的前途与国家的利益密切结合起来；不怕困难，勇于开拓，克服工作中的不利条件，艰苦创业；善于学习，接受新知，年近六十还学习计算机编程知识；学风严谨，注重实际，对待科学研究态度严肃，言传身教影响弟子。二、（一）10.D 11.D（“人们对的俗称”错，是清政府对他们的贬称。）12.C（“以民族大义为重，没有动武”错。）13.（5分）当时辽西形势危
4、急，聂士成请求派出军队出奇不意地袭击敌后，截断他们的运输通道，各位统帅不听从，他就自己率军队迫近雪里站列阵驻防。（注意“危棘”“奇兵” “逼”“阵”的翻译，句意1分。）（5分）当时义和团聚集在天津大约有两万人，遇上武卫军就侮辱责骂，聂士成约束部下不许轻举妄动。（注意“麇集”“可”“诟辱”“检勒”的翻译，句意1分。）（二）14.（5分）CE（选C得2分，选E得3分）（C “俄惊”表现雨势的猛烈，短时间内地上就雨水横流。E对“且免流离过外州”理解错误。）15.（6分）久旱逢雨，灾情可以缓解，诗人的担忧得以消除，满怀惊喜；（2分）雨水救活枯苗，诗人仿佛看到晚稻收割时的景象，满怀丰收的喜悦；（2分）百
5、姓和官员都庆幸可以避免逃荒在外、流离失所，诗人感到衷心喜悦。（2分）（三）16.（7分）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 锲而不舍 金石可镂 致中和 天地位焉 万物育焉三、17.A(数典忘祖：泛指忘掉自己本来的情况或事物的本源。 豆蔻年华：女子十三四岁的年纪。 改头换面：比喻只改形式，不变内容（含贬义）。 侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧而又愤恨。)18.C（A语序不当； B句式混乱；D搭配不当。）19.B（A“拜访”错；C“鼎力”错；D“舍弟”错。）20.（5分）犹如跟着蜜蜂找花朵 使你成为一个拼搏进取的人 我们不妨多做一些积极的、正能量的暗示21.（4分）无论因此但也四、（60分）参照高考作文阅卷标准。- 10 -
