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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。五年级说明文1000字篇一:五年级语文作文 1000字 上海新曙光个性化学案 五年级语文 练字与写作 学员姓名:_ 教师评价:_ 家长签名及意 见:_ 学习内容 1.掌握写作的基本技巧 2.熟悉写人的结构和方法 3. 写一篇人物作文 *总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指 出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反 之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储 存,
2、训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。 三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合 一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要 讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文 章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。 学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物 言志。 四、作文大目标的逐年级分解:一年级字词,二年级句子,三年级片 断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。 五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学 生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练: (一
3、)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系 自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是: 1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词 序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会 用的字词,为写作文打下坚实基矗 (二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、 事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认 真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿
4、出一张图或一事物让学生说写一句话,学 生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致 作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、 地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同 句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。 (三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序 段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客 观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段 的内容,段的中心。它和一句话一样,也是
5、对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。 只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 (四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、 定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、 过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。 (五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手” 写作文。通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小 诸葛审题会”“妙用词语比赛会”、,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外, 还可开展内外活动,如跳绳
6、、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展 校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议 上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留 心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活,进一步认 识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的 文风。实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲 评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在 此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。
7、 写作训练1、我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。 有你的至亲,有你的朋友,有你的左邻右舍,有你根本不认识的人。 就以“我想写的一个人”为话题写一篇记叙文。题目自拟,写前想想 我为什么写他。 学习时间:2012.8.7 教师:刘雪梅 新曙光赣州学区:07978409409篇二:写人作文 1000字 五年级写人作文:一个难忘的人 每当我现在回到什刹海边上,就会想起我小时候在海边居住的老爷爷。 我小的时候,爸爸妈妈工作很忙。没有时间照顾我。只好把我放到姥姥家。那时候我只有四、五岁。没事的时候就和小朋友一起到旁边的什刹海边玩儿。在那总能看到一个身材魁梧总穿着就军装的老爷爷在晒太阳。他头
8、发化白、红光满面,脸上有许多深深的皱纹,隐隐能约约能看到脸上的一道伤痕。粗糙的大手总是拄着又长又粗的拐棍。脸上总戴着一幅深深的大墨镜,让人看不到眼睛。我们小朋友很害怕,总是躲着他玩耍,谁也不敢靠近。可是我发现,上了年纪的人,都对他恭恭敬敬。这让我很好奇。 回到家我神秘兮兮地问姥姥:“姥姥,咱们门口老有一位老爷爷,让人看着特凶,他是干什么的呀!“那位老爷爷是老军人,上过战场,和小日本拼过刺刀是抗日英雄。现在从工作岗位上退下来,在家过晚年生活。”“你们不用害怕,爷爷特别喜欢小孩。”姥姥补充说。啊!原来爷爷是抗日英雄啊!敬佩之情油然而生。 第二天早上,我把姥姥说的,都跟小朋友说了。我试这看他的眼睛,
9、有一个小朋友淘气,故意把小皮球踢到他脚边,爷爷不但不生气,还把球还给我们。我们慢慢熟悉了。最后我们还敢坐在一起。我们问爷爷脸上伤是怎么回事?爷爷说:“这是和小日本拼刺刀砍的”。听了爷爷的事情我大声说:“爷爷真好,你真棒!”从那以后爷爷经常给我们讲他亲身经历。 慢慢地,长大了,上学了。一个暑假再过去,想找那位爷爷听他讲故事。那个长椅上已经没有他的身影。后来得知,那位爷爷已经永远地走了,我们这群孩子都哭了,没有人再给我们讲抗日故事,我们再也看不到那位魁梧的爷爷了。虽然爷爷走了,但是给我们带来了一个快乐的童年,让我们从小结识了一位老英雄。 小学五年级作文:一次难忘的演出 星期五下午一放学,我就像一只
10、快乐的小鸟向家奔去。因为今天晚上,我要去敬老院给老爷爷、老奶奶表演精彩的节目。 一回到家,我放下沉重的书包,随便吃了一些东西就去舞蹈室集合了。当我来到舞蹈室时,只有两三个人,不一会儿,全部人都到齐了。出发去老人院了, 一上车,我开心情顿时变得紧张起来,怀里就像抱着一只活蹦乱跳的小兔子。 一下车,我看见千许许多多的人为老爷爷、老奶奶表演好看的节目,可热闹了,老人们的脸上露出了满意的笑容,过了一会儿,主持人说:“请康婷的舞蹈队为我们表演。”不会吧,那么快就要表演了!这时一阵热烈的掌声让我的紧张心情变得平静下来,音乐一响,我就翩翩起舞,一跳完舞蹈,热烈的掌声再次响起,老人们欢呼起来,是多么开心啊!
11、从老爷爷、老奶奶的脸上,我看得出他们是笑得那么灿烂,那么甜美。我永远不会忘记这次演出。今天我真开心! 小学语文五年级作文-我的最爱 在我家的写字台上,放着一个洋娃娃,她是我的英语老师送给我的,它就是我的最爱。 你看,洋娃娃长得多可爱呀!她有一头金黄色的头发。一双蓝莹莹的眼睛,静静地凝视着我,好像会说话,一张小嘴微微向上翘起,似乎要向我倾诉着什么。她穿着一件镶嵌着白色花边的连衣裙,脚上穿着一双白色的长筒祙,骑在木马上,可神气了! 只要你轻轻地拨动木马底下的开关,木马的眼睛就会变成红色,便会带着洋娃娃“跑”起来。洋娃娃高兴极了,骑着木马唱起了歌,偶尔会发出“驾驾”的声音,有时还会俏皮地向你眨眼睛呢
12、! 在我做作业时,洋娃娃默默地陪伴着我。有时,我做作业不太认真,要开小差。可是,一看洋娃娃眼睛,只见她目光严肃,好像在提醒我要认真做作业,我又埋头写了起来。当我疲倦了,拨动一下木马底下的开关,洋娃娃那快乐表情和欢乐的笑声,时时让我回想起小时候和小伙伴嬉戏玩耍的情景。那悦耳动听的歌声,会让我的大脑清醒、放松。 洋娃娃真是我的好伙伴,她将伴我度过幸福快乐的童年。 小学语文五年级作文:让我记忆深刻的一个人 在我眼前,时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞,她便是给我印象最深刻的,我的小学老师郭来勉。 那时,我才读5年级,那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次英语测试,我得了全班第一名,听到这个
13、消息,我高兴得不得了,拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报,我心里乐滋滋的,让同学们都为我拿粉笔,递黑板刷,如有一点不顺意,就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了,就连和我玩得最好的“姐妹们”也不愿意跟我玩了。 这时候,郭老师来到我身边,对我说:“湖之所以宽阔、博大,是因为它包容着所有的小水珠,它不会轻视其它小水珠,所以它十分快乐,一点也不孤独。人也是一样的,不能没有朋友,而朋友需要你自己去寻找,其实全班七十几个同学都是你的朋友,只是你没有去好好珍惜,才会一个人这样孤独。”自从那次老师和我谈心之后,我明白了许多,也使我重新拥有了拥有了朋友,懂得了真正的友谊。在学习上,祁老师也常常支持我、鼓励我
14、,陪我渡过了人生的一道道桥。 现在我转学了,又认识了新的同学,新的老师。在这几年里,我的学习有了很大的进步,每当我取得一点成绩的时候,就会想起她,想起她的一番教诲,那种鼓励的眼神。篇三:1000字说明文 描写荷花的说明文600字500字左右作文 荷花 夏天,正是荷花盛开的季节,那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花,真是 美丽极了! 家乡的荷花真是多彩多姿。荷花有好几种颜色,有藕色的,似锦缎;有粉色的,似晚霞; 还有洁白透亮的,似那轻盈飘渺的轻纱。荷花的颜色勾人眼帘,它的姿态更是风情万种。有 的含苞欲放,有的刚刚吐蕊,有的奇葩异放,还有的已经昂首挺胸,傲然开放。有的荷叶是 卷曲的,有的荷
15、叶舒展得很平,像个巨大的碧盘。清晨,你打开窗户,会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去,当太阳照在上面时,小 水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,显得十分美丽。那些荷叶上的水珠有时 像小球一样,落入水中,在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起,被这突然掉下来的小水珠吓 四处跑。那情态煞是有趣。到盛夏时,荷花瓣会自动脱落,一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。成熟后,你把 它揪下来,剥下莲子吃一吃,你会觉得甜丝丝的。在根底下的藕是我最爱吃的食物。听别人说雨中的荷花更美丽,今天我真正领略到了。天阴沉沉的,到处下着蒙蒙细雨。 我冒着雨挤进了亭子里,观看这如诗如画的美景。雨水落到荷叶中,像一颗颗可爱的小露珠 欢快地跳跃着。在雨水的装扮下,荷花显得那么艳。微风吹过,荷花摆动着那少女般优美的 姿态,点缀着波光粼粼的湖面相传,很久以前,王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打 动,她便私自下凡间被王母娘娘知道了,将她变成荷花“打入淤泥,永世不得再登南天门” 。 于是便有了“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的千古名句来赞美荷花了。 荷花并不能与花中之王牡丹,花中仙子水仙来相提并论。但这位“花中君子” 那出淤泥而不染的品格更为可贵。在我的心中,荷花虽娇艳但却是是伟大的,它的一身