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1、山东省北镇中学高中语文沈从文 逆境也是生活的恩赐学案 新人教版选修中外传记作品选读一、感悟主旨沈从文：逆境也是生活的恩赐节选自从文自传，是一篇用散文笔法写成的文学性传记。它节选的部分是书中的第三章、第五章、第十五章和第十八章。分别记叙了沈从文幼年因反抗私塾的刻板和压抑而逃学、打架、追求新鲜事物，考进新式小学后依然热衷于玩耍、探险、猎奇，甚至随便就请假去看戏、钓鱼、打猎、游泳少年时在辰州军营书记处的行伍生涯，以及后来调进部队报馆做校对时受进步印刷工人五四新思想的影响，思想发生巨大转折，并萌生了要到更远处的生疏世界去闯一把的想法，并带着这一想法，辞别了军营，在二十岁的年纪上怀着一个执著而懵懂的梦想
2、离开了湘西，踏上了奔向北京这个现代大都市的征程，开始了作者一生中最伟大的转折。传记叙述与描写并重，以质朴文字向我们展现了沈从文早年艰难曲折的人生经历和心路历程，不啻是一篇关于人在逆境中成长的“教科书”。二、把握结构逆境也是生活的恩赐三、重点难点1家中不了解我为什么不想上进，不好好地利用自己的聪明用功，我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。剖析在表达人物个性时采用清新质朴的语言，并较多直接运用心理描写的手法，是本文的一大特点。例如此处，作者以其极自然朴实的生活化语言，通过“家中”和“我”的两个“不了解”的强烈对比和尖锐冲突，准确而又逼真地刻画出家庭和儿童之间那种相互矛盾、相互对立、相互隔膜的苦
3、闷和困惑心理，揭示了传统家庭教育思想对儿童天性的压抑、扼杀及其二者之间的尖锐对立，表现了作为儿童的“我”对于刻板、单调的私塾教育方式的不解和不满。其中，家庭所谓的“不想上进”、“不好好用功”指的是作者不能专心一意地读书以求取功名，而作为儿童的作者所不解的“只要我读书，不让我玩”显然也并不是指作者不喜欢读书，排拒读书，只是在“读书”之外，作者认为还应有玩耍，实即接触自然和社会生活，这是一本远比教科书丰富重要得多的“大书”，这是两种不同的教育观和人生观的冲突，它充分显示了儿童时期的作者在内心深处就有着一种热爱自然、热爱生活、热爱一切新鲜事物并对世界充满无尽的好奇心和求知欲的个性特征。2在我面前的世
4、界已够宽广了，但我似乎就还得一个更宽广的世界。剖析这句话以细腻、朴实的语言逼真地刻画了童年时代的作者那种对周围的一切充满新鲜、好奇和热爱的心理以及对未知世界的那分无穷无尽的求知欲，尤其是“似乎”一词更是十分传神地刻画出蕴藏于作者内心深处那种近乎本能的渴望探究本人生活以外更广阔的生活的冲动，形象地表现了作者那充满童真、童趣而又永不满足、不断进取开拓的个性特征。3各种生活营养到我这个魂灵，使它触着任何一方面时皆若有一闪光焰。到后来我能在桌边一坐下来就是8个钟头，把我生活中所知道所想到的事情写出，不明白什么叫做疲倦。这分耐力与习惯，都出于我那做书记的习惯和命运。剖析这段文字以饱蘸深情的笔墨抒写了作者
5、在阅读和学习“生活”这本大书中所得到的深切感悟和生命体验，尤其是抒写了自己青年时代的坎坷经历对自己今后的人生所产生的巨大影响，表达了自己对生活，甚至是对苦难的深深感恩之情。在作者眼中，生活中的种种坎坷和磨难非但不是那么的可恶和可怕，相反却“营养到我的魂灵”，开拓了“我”的视野，丰富了“我”的创作素养，磨砺了“我”的意志，培养了“我”良好的生活和创作习惯，从而成了生活对“我”的丰厚恩赐。这充分表现了作者对自然和生命无比好奇和热爱及泰然面对一切残忍和苦难的生活观，不仅对于我们深入理解沈从文的生活阅历、创作思想和创作源泉有着重要的帮助，而且对于我们正确地面对逆境、正确地看待生活都有着深刻的启迪。4好
6、坏我总有一天得死去，多见几个新鲜日头，多过几个新鲜的桥，在一些危险中使尽最后一点儿气力，咽下最后一口气，比较在这儿病死或无意中为流弹打死，似乎应当有意思些。剖析“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”(司马迁报任安书)两千多年前的那位古人所曾思考过的这一古老而悲壮的命题，在青年沈从文这里同样以一种近似悲壮、近似宿命式的思索再一次被提起。所不同的是，那位古人用的是慷慨激昂的典雅的文言，而沈从文用的则是一种娓娓道来的朴素逼人的白话，那位古人是在书信中向对自己心存误会的友人进行悲愤的明志式的倾诉，而沈从文则是在自传中对过往的经历作回顾和自省式的梳理，并通过这种梳理借以从过去的经验中重新发现自我，以应
7、对未来道路上的挫折、苦难和挑战。“好坏我总有一天得死去”，说得是多么的平淡和轻巧，然而透过这举重若轻、看似平淡和轻巧的内省我们却分明又体会到一种对自己命运坎坷宿命式的沉重和哀戚。“多见几个新鲜日头，多过几个新鲜的桥，在一些危险中使尽最后一点儿气力，咽下最后一口气，比较在这儿病死或无意中为流弹打死，似乎应当有意思些”，理想又是多么的直观、朴实和低调，然而透过这直观、朴实和低调我们分明又可感受出他字里行间所蕴涵的坚韧、执著的性格和对自然深沉的热爱。其中“似乎”一词看似犹疑和含混，然而正是这一犹疑和含混逼真地展现出沈从文苦苦思索和探寻的心路历程以及思索和探寻后的那分执著和坚定：他把所经历的苦难当作生
8、活的恩赐，看作生命流动过程的必然。正是这种了悟式的思索和独白使作者完成了对过往经历的绾结和对生命意义的认识上的升华，也正是这种绾结和升华使作者的人生得以开始了一个由生命的自在状态到明确的自我认知的伟大转折，因此，这段话完全可以看作是沈从文在痛定思痛之后所作的一个沉重而坚定的人生宣言，它充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，一如他那实在而又顽强的生命，给人以无穷的教益和启示。5我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有时便有点儿发愁。就为的是白日里太野，各处去看，各处去听，还各处去嗅闻既把我带回到那个“过去”的空虚里去，也把我带往空幻的宇宙里去。剖析该段以高度凝
9、练概括的语言，叙述了作者儿时的生活状态、心理状态、生活经历及其对自己的影响。一方面照应了上文有关自己幼年“不用心念书”、反抗私塾而逃学的深层原因我不但要“读一本小书”，更要“读一本大书”，一方面又通过“各处去看”、“各处去听”、“各处去嗅闻”揭示了这“一本大书”的内容，概述了自己儿时生活的情形，从而领起下文对童年生活的具体描述。6下河的事若在平常日子，多半是3点晚饭以后才去。如遇星期日，则常常几人先一天就邀好，过河上游一点儿棺材潭的地方去，泡一个整天，泅一阵水又摸一会儿鱼，把鱼从水中石底捉得，就用枯枝在河滩上烧来当点心。各人来那么一块，蘸了盐水往嘴上送。剖析这段文字运用细节描写的手法，真实生动
10、地刻画了童年时期游泳、摸鱼、逛场集、看苗人决斗、看竹筏上年轻漂亮的青年苗族女人、恋狗肉地摊儿等一系列生活情景，既在我们眼前展现出一幅幅宁静淳朴的田园诗般的湘西人民风情画，又如实地展现了童年的自己天生的野性，洋溢着浓浓的童趣、童真，寄托了他所追求的人与人之间平等、自由、各得其乐的人生理想，读来不由勾起我们对曾经拥有的孩童世界的无限怀念和向往。一、启智人生沈从文：逆境也是生活的恩赐记录作者童年和一般少年时代的蜕变与成长，既有天真好奇的乡野童年，也有胸怀抱负与经历坎坷的青年生涯，真实而生动地再现了作者早年的生活，同时以湘西为背景，也展示了湘西人民性情的强悍与民风的淳厚，从中可以感受到一种充满诗情画意
11、的氛围和神秘新奇的情趣，我们要在感受传主苦难经历的同时得到启迪：对于强者来说，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以开阔的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。二、合作研讨奇迹是怎样创造出来的？导思沈从文：逆境也是生活的恩赐阅读提示中谈到：读过沈从文作品的读者，对他笔下原始、神奇而又富于生命活力的湘西世界，大概都会留下很深的印象。这位穿着草鞋从边地走来，没有上过多少学，却最终成为教授和大作家的“乡下人”，自身就极富传奇色彩。是的，读罢沈从文：逆境也是生活的恩赐，联系自传中作家有关自身从私塾
12、到离开湘西为止的这段人生经历的描述，我们不能不深深慨叹：这位确实没上过多少学，又确实没读过多少书，并且童年时期还经常逃学、撒谎，经历同一般贪玩散漫的乡野儿童似乎并无二致甚至在贪玩野性方面还有过之而无不及的平凡人物，这位在早年的生活中并没有表现出伟大明确的志向抑或显示什么独特的文学和写作天赋的“乡下人”，居然最终能成为著名的教授和大作家，确实令人感到匪夷所思，传奇之至，堪称奇迹！奇迹就是把不可能变为可能，把渺小变成伟大。那么，这样一位看似极不可能伟大的渺小人物居然可能并且无可争议地伟大起来，这一奇迹到底是怎样创造出来的？文中是否也给我们以某些线索或启示？古往今来也曾涌现过许许多多这种把不可能变为
13、可能、把渺小变成伟大的传奇式的人物和传奇式的事迹，那么他们又是怎样创造出这种种奇迹的？这些人都具有怎样独特的气质和素养？从中我们可以学到什么？探究第一步，充分了解沈从文的人生经历及作品内容。第二步，利用网络等工具搜集创造奇迹的人物、事迹。第三步，整理掌握的资料，在班级内展开讨论，充分发表自己的观点。一、基础知识1下列各组中加点字的读音全都正确的一项是()A涨水(zhn)信札(zh)粗粝(l) 擘画(b)B肖像(xio) 似的(sh)佛像(f) 豁达大度(hu)C尸骸(hi) 调度(dio)淬火(cu) 大模大样(m)D镌雕(jun) 猛鸷(zh)规矩(j) 漫无涯涘(s)答案C解析A项，“涨”
14、应读“zhn”；B项，“佛”应读“f”；D项，“矩”应读“ju”。2下列各组中没有错别字的一项是()A尘封蔽病田塍举步维艰B强悍暴躁忿怒报残守缺C拮据惊骇抱歉龙飞凤舞D擘画字帖誊录遂心所欲答案C解析A项，“蔽”应写为“弊”；B项，“报”应写为“抱”；D项，“遂”应写为“随”。3填入下列各句横线上的词语，正确的一项是()(1)许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却_琅琅上口。(2)困难和艰辛可以转化为人生宝贵的精神财富，可以锻造人_的性格，激励人追寻生活的意义。(3)死蛇的气味，腐草的气味，屠户身上的气味要我说来虽当时无法用言语去形容，要我_却十分容易。(4)在生活方面我的_便是，即或家中明知我
15、下河洗了澡，只要不是当面被捉，家中可不能用爬搔皮肤方法决定我应否受罚了。A竟然坚忍鉴别权力B竟然坚韧辨别权利C居然坚忍鉴别权力D居然坚韧辨别权利答案D解析“居然”、“竟然”都是副词，都含有出乎意料的意味，但“竟然”多用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，常用于感叹句，语气较重；“坚韧”和“坚忍”都是形容词，前者指坚固有韧性，后者指(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇，由于要修饰的是“性格”，故只能用“坚韧”与之搭配；“辨别”指分辨、区别，“鉴别”指通过审察而确定事物的性质或特征，语境中强调的是分辨各种气味，故只能选“辨别”；“权利”指公民或法人依法行使的权力、享受的利益，与“义务”相对，而“权力”则指政治上或职责范围内的强制或支配力量，根据语境应指“我”享受的利益，故应选“权利”。4下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()A现在一些大学生，表现出对宏大与抽象命题的冷漠：不论是国家的民主进程，还是世界和平的局势，他们均漠不关心，这种现象令人担忧。B那些在内容与表达方面不可理喻的作品，如等待戈多，一般读者往往会对其敬而远之。C万杰医院的门诊楼、住院楼、万
