《人教版小学数学三年级面积和面积单位（例1例2）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学三年级面积和面积单位（例1例2）课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第五单元 面积,人教版三年级下册 花园小学 朱文丽,例1、例2,面积和面积单位,一、利用生活实例感知面的大小,问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗， 谁先完成？为什么？,问题2：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？ 请同学们找一找，摸一摸，比一比。,擦国旗的同学先 完成，因为黑板 面比国旗面大。,二、初步描述和解释面积,问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？,黑板表面的大小就是黑板面 的面积，国旗表面的,数学书封面的大小就是 数学书封面的面积。,课桌表面的大小就是课桌面的面积。,三、认识平面图形的面积,问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、 圆
2、等封闭图形，是不是也有大小呢？,封闭图形也有大小，它们的 大小就是它们的面积。,四、巩固应用,1. 摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面 的面积比较小。,2. 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。,3. 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直 辖市）的面积大小。,4. 从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下 图），剩下部分的面积和周长都减少了么？,看不出哪个面积大。,五、统一面积单位的必要性,（一）独立思考,问题：下面两个图形，哪个面积大？,观察,重叠,用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？,问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问呢？,（二）小组合作,（三）汇报交流,（1）第一小组,（2）第二小组,（3）第三小组,蓝色的长方形大。,（四）组织讨论,问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,六、运用面积单位测量面积,下面图形的面积各是多少？,个,个,个,15,16,27,小结： 物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 比较面积大小的方法：观察、重叠、剪拼、用统一图形来量。,谢谢,
