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1、你 ，浪花的一滴水,你 ，浪花的一滴水,学 习 目 标,1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、品味诗中的修辞手法，体会修辞的效果和作用。 3、通过探究对“一滴水”的理解，体会雷锋同志全心全意为人民服务、为了人民的事业无私奉献的精神。从而形成正确的人生观、世界观和价值观。,自主学习,自学字词，练习有感情地朗读课文。（时间3分钟） 自学提示：请做到心到、眼到、口到。,课堂检测一,功勋 平凡 渗透 罗衣 音符 纤维 文豪 光辉,课堂检测二,把你最喜欢的一小节读给大家听。,他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下不朽诗文；他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心！,文中的哪些语
2、句告诉我们雷锋是平凡的，而哪些文字又彰显出了他的伟大，从中你体会到了什么？（时间五分钟）,合作探究,课文片段,他啊， 是一滴水， 却能够反映整个太阳的光辉！ 他啊， 是刚展翅的鸟， 却能够一心向着党飞！ 他啊， 是才点亮的灯， 只不过每一分光都没浪费！ 他啊， 是刚敲响的鼓， 却能把每一声都化成雷！,课文片段,啊，雷锋！ 你不为自己编歌曲， 你不为自己织罗衣； 你不为自己梳羽毛， 你不为个人流一滴泪。,课文片段,啊，雷锋！ 你，国际歌里的一个音符， 你，红旗上的一根纤维； 你，花丛中的红花一瓣； 你，浪花里最清的一滴。,雷锋的小资料,走上工作岗位： 一九五六年九月，雷锋在乡政府做通信员，十一月
3、，年满十六岁的雷锋被推荐到望成县委做公务员。一九五七年，雷锋光荣地年经被评为机关模范工作者。 一九五八年春天，雷锋来到困山湖农场当了一个拖拉机手。 一九五八年九月，雷锋来到鞍钢做了一名推土机手。 一九五九年八月，雷锋来到弓长岭焦化厂参加基础建设。第二年夏季的一天，他带领伙伴们冒雨奋战，保住了7200袋水泥免受损失，辽阳日报报道了雷锋抢救水泥的事，赞扬他舍己为人的事迹。 雷锋在鞍山和焦化厂工作了一年零二个月，曾三次被评为先进工作者，五次被评为标兵，十八次被评为红旗手，荣获“青年社会主义建设积极分子”称号。,课文片段,青春！ 永生！ 壮丽！ 看列兵雷锋啊， 一步一个回音， 一步一支歌曲， 直响透
4、未来的无穷世纪！,课堂检测三,诗歌运用了哪些修辞手法进行写作？,学了这首诗歌，你对“一 滴水”有了哪些新的理解？,课堂检测四,一滴水意味着雷锋的 平凡和微小 ，但就是这一滴鲜活的水 ，却产生了巨大的影响。雷锋的精神在于小中见大 。,学有所获,中国航天之父钱学森,感动中国的孟祥斌,中国登入太空的第一人杨利伟,人民的好公安任长霞,一生清正廉洁的好书记杨善洲,最美妈妈吴菊萍,最牛校长叶志平,最牛校长叶志平,啊，雷锋 你是（ ）， 却能够（ ）。 啊，雷锋 你是（ ）， 却能够（ ）。,练笔提示,课堂检测五,我心目中的雷锋,你， 是一声雷， 却能够 惊天动地！ 你， 是一阵春风， 却能够 唤醒沉睡的大
5、地。 啊，雷锋 人民的楷模， 你的灵魂将得到永生！,课堂检测六,学完这首诗歌，你对单元主题“英雄”有了哪些新的理解？,学习雷锋好榜样,你，浪花的一滴水课件设计思路,设计思路： 一、畅谈英雄，揭示课题。 二、出示学习目标。 三、用心诵读 ，进入情境。 孩子们下面就让我们来完成第一个学习目标吧。请同学们正确、流利、深情地朗读这首诗歌，注意重音，体会破折号、感叹号所表达的语气。为了帮助大家更好地读书，在这里我送给大家一个读书方法。请看大屏幕，好了下面就开始你的读书之旅吧！ 四、勇于展示，品读辨析。 1、读完了敢接受老师的的挑战吗？（下面咱们班就采用个人读、小组赛读、男女生接读等多种读书形式进行朗读展
6、示。你准备好了吗？） 2、看到大家读的这么投入，老师也想和大家PK一下，我读的是第二小节。（出示第二小节，师朗读。） 3、听老师读完这一小节，你不难发现雷锋叔叔的一生是平凡和伟大的。 五、深入研读，合作探究。 1、文中的哪些语句告诉我们雷锋是平凡的，而哪些文字又彰显出了他的伟大，从中你体会到了什么？（时间五分钟） 2、组内成员合作学习。 3、班内交流展示组内的学习成果。 4、老师在学生的展示中，注重朗读指导读出对雷锋叔叔的赞颂与敬佩，同时也注重引导学生总结写作特点。 5、交流探究：读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的认识？ 六、拓展延伸，走进英雄。 七、读中学写，盛赞英雄。 八、师生合作，诵读升华。 学到这里，老师也被深深地感动了，让我们一起来合作朗诵全文。 九、课堂总结,
