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1、雅安市20162017学年上期期末检测高中一年级语文试题参考答案一、现代文阅读（9分）1、A （许多国家是把提高太阳能发电效率、降低太阳能发电成本，作为科学研究以及产业化的前沿工作，而对聚光跟踪式光伏发电技术的研究是陈应天教授在这项科学研究以及产业化的前沿工作中独辟蹊径完成的、具有独立知识产权的新技术。） 2、D （不是新的光学聚光跟踪理论自身的优点，而是该理论付诸实践所产生的实际效果。） 3、D （误解了原文中“将这个比例提高到10倍以上”的意思，应该是10倍以上，而不是30-40倍以上）二、古诗文阅读（一）文言文阅读（19分）4、A 5、C（心里，心中） 6、B （任安并没有对平阳公主家的
2、人的轻视表现得心平气和，从“拔刀裂席而坐”可以看出）家监的轻视表现得心平气和，只是没有像田仁那样发牢骚罢了。）7、卫将军让他俩跟随自己拜访平阳公主，公主家的人让他们俩和骑奴同在一张席子上吃饭（ “从、过、令”各1分，大意2分） 现在只是挑选有钱人的子弟上报，这些人没有智谋，就像木偶人穿上锦绣衣服罢了，你准备怎么办呢？（“徒、上、衣” 各1分，大意2分）（二）古诗鉴赏（8分，每小题4分）8、使用了通感手法。将听觉艺术的音乐比作湘江绿波倾泻，流畅无碍。无形的音乐声，在词中化为有形有色的形象，既写出弹奏者技艺高超，又写出倾听者品音入微。9、这是一首描写音乐的词，有感觉描写，有动作描写，也有神态描写；
3、要点如下。感觉描写：湘江绿波比喻哀筝流畅绵柔。动作描写：“纤指细传恨”，状其聪慧灵巧，从容专注。神态描写：“秋水”指清澈的眼波，“慢”形容凝神，共同描写全神贯注的神情。“春山眉黛低”句，春山指双眉，眉黛低状其敛眉垂目，虽从容沉静难掩凄凉悲哀的神态。以上任意两点各两分。10、 名句默写（6分） （1）鹰击长空，鱼翔浅底。 （2）丁香一样的芬芳（3）流言，尤使我耳不忍闻。 （4）士皆瞋目，发尽上指冠。三、传记类文本阅读11（22分）（1）（4分）D，E（选E得2分，选D得2分，选A得1分。A 项“相识是由于李辉先生写的王世襄的个人传记”不准确，“李辉先生写的王世襄的个人传记”引起了作者对王世襄敬仰
4、、好奇，是相识之前奏；B项强加因果；C项“作为一位学问大家对小孩儿是不需如此谦恭的”错）（2）（6分）（作者与先生忘年交的经历，互赠礼品、称呼作者“您”）亲切随和，提携后辈；（赞梅花有傲骨，不低头；说日本盆景实在残忍，远不及林和靖的意境和袁先生像前的那个唐代的小花瓶中总会有几枝金银花安静地在那里盛放以纪念爱妻。）傲骨仁心，爱妻恋妻；（穿的是一件跨栏儿大背心儿，送一罐上好的宁波望海茶给我，由他儿子给我100块钱，作为买蛋糕的费用）平等待人，不占便宜；（作为国宝级专家，拿起筷子就尝蛋糕，用茶叶同我交换蛋糕，像小孩一样笑，坐在车里大吃一顿，把擦鼻诙谐为“勾脸儿”）幽默风趣，洒脱风流；（赞梅花有傲骨，
5、不低头；说日本盆景实在残忍，远不及林和靖的意境；和我一起玩儿盆景的朋友说我“玩儿得比以前高多了”）热爱中国传统文化；（赞梅花有傲骨，不低头；说日本盆景把树干削得光光的，名曰舍利干，实在残忍，远不及林和靖的意境）深挖细究，治学严谨。（共6分，答出一点给2分，意思答对即可）（3）（6分）对比，我的整洁的衣裳和他的跨栏儿大背心儿作对比，突出老人亲切随和；欲扬先抑，写先生爱玩爱吃，其实是为突出他“是真名士自风流”；细节描写，想吃蛋糕时的动作，个性化的语言。（共6分，答出一点给2分，意思答对即可）（4）（6分）王世襄作为著名文物专家的传记已有很多，如李辉先生写的王世襄的个人传记，本文不需要再从专业角度来
6、写；从生活的侧面来表现他在专家学者之外的精神品质，彰显其人格魅力；本文选取的写作角度是“想念”和“忆”，故而选取了两人交往生活中的点滴片段来写，突出忘年之交的深情厚谊，表达作者的哀思。（每答出一点给2分。意思答对即可。如果从其他角度回答，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分）四、语言表达（12至16题每题3分）12、B（遒，qi；创，chung；虐，n） 13、D （喋血，慈祥，褴褛） 14、D （A项，与前文“随便”重复；B项，不得体；C项，与“初春”语义矛盾D） 15、C （A.两面对一面. B.缺主语. D.“一个群山”,搭配不当.） 16、B17、（5分） 我很理解你们的
7、心情，你们之所以不让我去，是因为怕我受挫折。但是，不经历暴风雨的洗礼，鸟的羽毛永远无法丰满。打工可以锻炼我的意志，丰富我的社会经验。这么好的机会，相信爸爸妈妈一定不会让我放弃！ 18（6分）唯在重阳，登楼登山，共寄一片遥思；或在清明，将一滴滴泪雨，化作百肠纠结的冷冷清清与悲悲戚戚。（共6分，两个分句各3分：字数相同1分，句式相似1分，内容相符1分）19、略 新课标卷作文等级评分标准 一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级内容20分符合题意 中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感
8、情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意 参考译文 任安是荥阳人。幼小时就成了孤儿，生活贫困，给别人驾驭车子到了长安，留了下来，想做一个小吏，没有机会，就了解估算一些地方著录户籍的情况及人口的多少等。武功是在扶风西边的小县，山谷口靠山处有通往蜀地的栈
9、道。任安认为武功是一个小县，没有豪门大族，容易提高自己的地位，就留居下来，代替别人做求盗，亭父。后来做了亭长。县里的百姓都出城打猎、任安常常给人们分配麋鹿、野鸡、野兔等猎获物，合理安排老人、孩子和壮丁到或难或易的地方，大家都很高兴，说：“没有关系，任少卿分析辩别事情公平，有智谋。”明天又集合开会，聚会的有几百人。任少卿说：“某某的儿子名叫甲的，为什么不来呢？”大家都惊讶他认识人的迅速。后来他被任命为乡中的三老，举荐为亲民之吏，主持乡邑之事，后又被任命为享受三百石俸禄的官长，管理百姓。由于皇帝出巡时陈设帷帐供给使用的事情没有做，被罢免官职。这以后就做了卫青将军的门客，和田仁在一起，都做门客，住在
10、将军府里，二人知心友爱。这二人都家中贫困，没有钱去买通将军的管家，管家让他们喂养主人的烈马。两人同床而眠，田仁悄悄地说：“太不了解人了，这个管家！”任安说：“将军尚且不了解人，何况他是管家呢？”一次卫将军让他俩跟随自己拜访平阳公主，公主家的人让他们俩和骑奴同在一张席子上吃饭，这两人拔刀割裂席子和骑奴分席而坐。公主家的人都惊异而厌恶他俩，也没有谁敢大声喝斥。 后来皇帝下诏书征募选拔卫将军的门客做自己的侍从官，将军挑选了门客中富裕的人，让他们准备好鞍马、绛衣和用玉装饰的剑，然后想去进宫报告。正好贤能的大夫、少府赵禹前来拜访卫将军，将军召集所举荐的门客给赵禹看。赵禹依次考问他们，十多个人中没有一个通
11、晓事理有智谋的。赵禹说：“我听说，将军家中一定有能当将军一类的人才。古书说：不了解那个国君看一看他任用的人，不了解那个人看一看他结交的朋友。现在皇帝下诏书命令举荐将军门客的原因，想要以此看一看将军能够得到怎样贤德的人和文武人才。现在只是挑选有钱人的子弟上报，这些人没有智谋，就像木偶人穿上锦绣衣服罢了，你准备怎么办呢？”于是赵禹召集卫将军的全部门客一百多人，又依次考问他们，发现了田仁，任安，说：“只有这两个人行啊，其余的都没有能够任用的。”卫将军看到这两个人贫困，内心忿忿不平。赵禹走后，对他们俩人说：“各人自己去准备鞍子和新绛衣等。”两人回答说：“家中贫困没有可用的东西。”卫将军发怒说：“现在您两位自己是贫穷的，为什么说出这样的话呢？愤愤不平的样子好像对我有过恩德，这是为什么？”卫将军出于无可奈何，只得写了报告让皇帝闻知。皇帝下达诏书召集卫将军的门客，这两个人前去拜见，皇帝召见时询问他们的才智情况让他们互相推举评价。田仁回答说：“手执鼓槌，站立军门，使部下甘心情愿为战斗而死，我不如任安。”任安回答说：“决断嫌疑，评判是非，辨别属下的官员，使百姓没有怨恨之心，我不如田仁。”汉武帝大笑着说：“好！”让任安监护北军，让田仁到黄河边上监护边塞的屯田和生产谷物的事情。这两人马上名播天下。12
