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1、四川省内江市2013届高三语文第三次模拟考试试题（扫描版）内江市2013届高考语文三模试题参考答案1、A(A项，cu，mo，yn；B项，ji/ji，c，ln；C. zh/z，zhng/zhn，xi；D. lio，ru/nu，zi/ zi。)2、B。（A项，芒刺在背。C项，城隍庙。D项，蘸水笔。）3、D。（A项，幅度：指事物发展所达到的最高点与最低点之间的距离，即事物变动的大小。此处根据语境，应用“增幅”。B项，“或”是表选择关系的连词，应改为表并列关系的连词“和”。 C项，“焕然一新”指改变陈旧的面貌，出现崭新的气象。一般直接形容事物或人的精神面貌，不能和“使人感到”连在一起，应该为“耳目一新
2、”。D项，积重难返：指长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。）4、C。（A项，“这个方面”表意不明。B项，表述矛盾，“左右”与“以上”矛盾，取掉任意一个。D项，缺少主语，去掉“由”或“使”。）5、D。（“生态美学就是生态学和美学相结合而成的一门新学科”这是第一段的内容。）6、D。（“将生态学与美学结合起来，为生态美学的建立奠定了基础”无中生有。）7、B。（A项，说得太绝对。C项，“生态是许多美好事物的总称”理解错误，原文是“生态是指一切生物的生存状态，以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系”。D项，前后无因果关系，“生态美学扬弃了传统美学的荒诞感”文中无信息。）8、C。（斥：排斥。）9、D。（
3、A项，副词，才/于是，然后 B项，代词，代魏忠贤。/定语后置的标志语。C项，介词，对，向。/介词，在，和“是”一起译为“在这个时候”。D项，介词，被。）10、（1）魏忠贤不识字，照惯例是没有资格进入司礼监的，完全是因为客氏的关系，才得到这个重要的职位。（句意通顺，译出大意2分；关键词“例”、“以”，一个1分。）（2）到魏忠贤势力形成后，这些人果然图谋依靠他来打倒东林党。（句意通顺，译出大意2分；关键词“谋”、“倾”，一个1分）11、巴结、攀附，对魏朝讨好奉承。（1分）魏朝多次对王安讲魏忠贤的好话，王安对魏忠贤也很关心。（1分）与客氏系很深。（2分）12、祠前跨溪为板桥一/覆以水槛/乃睹浣花溪题
4、榜/过桥/一小洲横斜插水间如梭/溪周之/非桥不通/置亭其上/题曰百花潭水/由此亭还/度桥/过梵安寺/始为杜工部祠/像颇清古/不必求肖/想当尔尔。（祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪”题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪周之，非桥不通。置亭其上，题曰“百花潭水”。由此亭还，度桥，过梵安寺，始为杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔。）（答对三处1分，共5分。）参考翻译：溪东面住有人家，这时溪身便被屋舍遮住，不能常常看见；稍有空缺，溪水又重新展现在眼前。像这样的情形有好几处。溪岸人家用树枝、竹条编扎成门和蓠墙，很是齐整。桥的尽头，路旁边立着一座亭子，题写着“缘江路”几个字。过了这里就到武侯祠
5、。祠前有一座木板桥跨越溪身，桥上有临水的栏杆覆围着，到此才看见题着“浣花溪”字样的匾额。过桥，是一片小小的陆地，像梭子那样横斜着插在水中，溪水四面环绕着它，没有桥便无法通行。小洲上面建造了一座亭子，题字为“百花潭水”。从这座亭子折回原路，走过桥经过梵安寺，这才到了杜工部祠。杜甫的像画得十分清朗古朴，不见得一定强求惟妙惟肖，但想到杜甫应该是这个模样。还有一块刻在碑石上的肖像，附着杜甫的传记，是通判柯仁仲在代理华阳县令时所制作的。碑文都没法读了。13、（1）诗人通过描绘临水的村庄、掩着的柴门、疏疏落落的篱笆、碧波粼粼的溪水、漂荡的小船，奔走的儿童，（2分）给我们展现了一幅恬静、平和的水乡风景画。（
6、2分）（2）崔诗表现的是诗人悠然自得的形象，及积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。（2分）杜诗闲适自乐的背后，却似乎隐藏着溪上人内心的无可奈何的情绪。看来潇洒旷达，实在也太孤寂，并有点看透世情、游戏人生的意味。（2分）14、（1）涂有饿莩而不知发（2）假舟楫者。（3）纵一苇之所如。（4）东篱把酒黄昏后。（5）以手抚膺坐长叹。（6）求田问舍。（7）吾庐独破受冻死亦足。（8）风掣红旗冻不翻。15、A、D。（A项，标题并不“浅显易懂”，更不能让读者“一目了然”。D 项，本文语言风格主要是诙谐幽默俏皮而非“尖刻辛辣而冷峻”）16、这句话表面上是写“周武王”不再像“周文王”一样忍受“商纣王”的暴政，“兴
7、兵伐纣”。实际上是写“我”再也不忍受牙痛，准备将牙齿拔除。3这也是作者希望“中国人民解放军”武力推翻“”的一个隐喻。（每点2分）17、作者把小小的病牙比喻成大大小小的“官匪”。2将小小的嘴巴比喻成偌大的国家。3还将“拔牙”这件小事来比喻推翻“”的政治大事。（答1点给1分，2点给3分，3点给4分）4运用“以小喻大”表现手法，可以小中见大，既明白晓畅又深刻丰富，寄寓深远，涉及重大问题也不会抽象乏味。（2分）18、示例一：文章最后一段写许钦文先生来访和拔牙的情节是必要的。写许钦文先生的来访，交代作者“拔牙”的前因后果、来龙去脉。与前文相呼应，使情节更完整。2补叙拔牙的情节，表现当时官僚腐败、贪官林立
8、的现实，“拔牙”刻不容缓，势在必行，突出主题。3补写拔牙后，另选“好牙”，实际是对以后的执政官员提出了要求，表现作者向往国家安宁、天下太平的愿望，升华主题。示例二：文章最后一段写许钦文先生来访和拔牙的情节是多余的。1许钦文先来访仅仅是交代一下拔牙的起因，与文章主题关系不大，可以删除。2前一段已经写到拔牙成功了，再插入的拔牙的起因和拔牙的具体情节，显得生硬而混乱。3将最后作者对国家安宁、天下太平的向往直接写在前段后面，合理自然，所以插入这些情节完全没有必要。19、多媒体技术是一种能够综合处理声文图信息的技术。它能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。它能够以计算机为中心，综合处理和控制多
9、媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来。同时它还作用于人的多种感官。20、他是一代英豪，却又被人称之为奸雄，说他像狐狸一样狡猾、奸诈。他是一只雄狮，却又被人称之为驯兽，说他像小白兔一样温顺可爱，他为了迎回被自己骂回娘家的丁夫人，亲自上门，又是笑脸又是好话。曹操真是一个可爱的奸雄，他的人生充满着传奇色彩。（内容围绕中心句展开给2分，正确运用修辞手法给2分，表达生动连贯给2分。所写内容与曹操无关，该题不得分。）21、【写作指导】标题涉及到“看重”与“看轻”两个方面。作文时应涉及到“看重与看轻”两个方面，可以写“看重”与“看轻”的辩证关系；也可以写如何对待别人的看重与看轻的；还可以联系社会现象
10、，批评社会生活中看重自己而轻看别人的不良行为等等。若写记叙文，可以叙述一段过分看轻自己而后来看重自己获得成功的感情经历；若写成议论文，可以论证看重与看轻的关系。但无论怎样写，都要做到中心明确就必须围绕中心理清思路、合理选材、准确表述。附：参考翻译：魏忠贤，肃宁人。年轻时候就是个无赖，和一群品行恶劣的年轻人赌博，输了，被他们搞得很苦，一气之下，自行阉割，化名为李进忠。后来才复姓魏，皇帝给他赐名忠贤。魏忠贤在万历年间被选入宫，隶属于太监孙暹手下，通过巴结、攀附，调到内十库中的甲字库，又请求给皇帝长孙的母亲王才人主管膳食，对魏朝讨好奉承。魏朝多次对王安讲魏忠贤的好话，王安对魏忠贤也很关心。皇长孙的奶
11、妈叫客氏，一向私自侍奉魏朝，和他相好如夫妇，他们就是宫内所谓的“对食者”。到魏忠贤进供以后，客氏又和他勾搭上了。终于薄待魏朝而爱魏忠贤，两人关系很深。光宗去世，长孙继承了皇位，就是熹宗，魏忠贤和客氏都得到宠信。不到一个月，封客氏为奉圣夫人，荫庇她的儿子侯国兴、弟客光先和魏忠贤的哥哥魏钊都成了锦衣千户。不久，魏忠贤从惜薪司提升为司礼监秉笔太监兼提督宝和三店。魏忠贤不识字，照惯例是没有资格进入司礼监的，完全是因为客氏的关系才得到这个重要的职位。天启元年，皇帝下诏赐给客氏香火田，讲述魏忠贤治理定陵的功劳。御史王心一进谏，皇帝不听。到皇帝结婚以后，御史毕佐周、刘兰请求把客氏遣出宫外，大学士刘一燝也这样
12、说。皇帝依恋客氏不忍分离，说“皇后年幼，全靠老太照顾，等皇祖（神宗）的葬礼举行后再说。”魏忠贤独占客氏，赶走魏朝。又怕王安主持正义，谋杀了他，并把王安手下的太监全部排斥掉。客氏是个荒淫而又狠毒的人，魏忠贤不会写字，记性很好，为人猜忌残忍、猜忍阴毒，很会讨好拍马。皇帝非常信任这两个人，两个人的势力越来越大，用司礼太监王体乾和李永贞、石元雅、涂文辅等做党羽，宫里的人对他们都不敢冒犯。不久客氏离开了皇宫，又召回。御史周宗建、侍郎陈邦瞻、御史马鸣起、给事中侯震暘先后极力劝谏，都受到反问、斥责。给事中倪思辉、硃钦相、王心一再次进谏，都被贬到外地，其实他们在指责客氏时还没有涉及魏忠贤。魏忠贤竟然劝皇帝挑选
13、粗壮有力的宦官，制造使用火药的武器，在皇宫内操练，秘密勾结大学士沈纮为帮手。又经常勾引皇帝与唱戏的人、歌伎舞女混在一起，纵狗策马，射箭打猎。刑部主事刘宗周首先弹劾魏忠贤，皇帝大怒，全靠大学士叶向高解救才得以免罪。当初，神宗皇帝在位时间很长，懒于过问国家大事，大部分章奏都不看。朝臣逐渐分成党派，故意做惊人的言辞，激烈的论调，以压倒对方，抬高自己。在争论朱常洛和朱常洵谁应该当皇太子的问题上，指责宫廷。内阁大臣被监察方面的官员弹劾攻击就说有病辞职走了。吏部郎顾宪成在东林书院讲学，各地读书做官的人多数向他靠拢，“东林”的名字就是从这里开始的。到魏忠贤势力形成后，这些人果然企图依靠他来打倒东林党。- 11 -
