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咏怀古迹(其三)课后反思本教案在教学实践中得到了应用,诗歌的主旨写昭君的“怨恨”,这是诗歌的诗眼,但一开始并未直接写,而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美,入题。部分学生不容易理解和找到,为了了解昭君的悲剧及其根源,昭君的形象,我设计了参照下面王昭君的画像,结合你对王昭君的了解,刻画你心目中昭君的形象,要求:使用第二人称,侧重肖像描写。运用比喻、排比手法。结构完整,语言连贯、得体。不少于200字。让学生根据画像来描写王昭君的形象,运用所学到的人物描写手法,解决实际问题。进而帮助学生从诗眼入手,掌握鉴赏诗歌的方法。方法掌握了还需要经过多次实践的应用,这需要在今后的教学中逐步完成。