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1、第6篇 出师表,原文精解,（1）先帝创业未半而中道崩殂 （2）此诚危急存亡之秋也 （3）盖追先帝之殊遇 （4）诚宜开张圣听 （5）以光先帝遗德,崩殂：_ 秋:_ 盖：_ 殊遇：_ 开张：_ 光：_,死,时,推测原因,发扬光大,优待,厚遇,扩大,知识盘点 1.解释下列下划线词在文中的意思。,（6）恢弘志士之气 （7）引喻失义,恢弘：_ 引喻：_ 义：_,发扬扩大,称引、譬喻,适宜,恰当,（8）陟罚臧否 （9）宜付有司论其刑赏 （10）以昭陛下平明之理,陟：_ 臧否：_ _ 付:_ 刑：_ 昭:_F 理：_,提升、奖励,善恶（SJ:善恶，作动词，意思是评论人物好坏),治（SJ：治理）,交给,罚,显
2、示,表明,（11）是以先帝简拔 以遗陛下 （12）悉以咨之,简：_ 简拔：_ 遗：_ 悉：_ 咨：_,挑选,选拔,给予,都,全,询问,（15）亲贤臣，远小人 （16）此先汉所以兴隆 也 （17）未尝不叹息痛恨 于桓、灵也 （18）躬耕于南阳 （19）先帝不以臣卑鄙 （20）猥自枉屈,亲：_F 远：_F 所以：_F 尝：_F 痛恨：_F 躬：_F 卑鄙:_ 猥：_,亲近,疏远,的原因,曾经,痛心和遗憾,亲自,身份低微,见识短浅,辱，这里有降低身份的意思,（13）性行淑均 （14）晓畅军事,淑：_ 均：_ 晓畅：_F,善,平,通晓，熟悉,（21）三顾臣于草庐之中 （22）由是感激 （23）遂许先帝
3、以驱驰 （24）后值倾覆 （25）尔来二十有一 年矣 （26）夙夜忧叹 （27）深入不毛,顾：_F 感激:_F 驱驰：_ 值：_ 尔来:_ 有：_F 夙：_ 不毛：_,拜访，探望,有所感而情绪激动,奔走效劳,遇到,那时以来,又,早晨,人烟稀少的地方,（28）庶竭驽钝,庶：_F 驽钝：_ _,副词，希望,比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话,（29）攘除奸凶 （30）至于斟酌损益 （31）则责攸之、祎、 允等之慢 （32）以彰其咎 （33）咨诹善道,攘除：_ 损：_ 益：_ 慢：_ 彰：_ 咎：_ 诹：_,排除，铲除,除去,兴办、增加,怠慢，疏忽,表明、显扬,过失,询问,2.翻译下列句子。 （1）此
4、诚危急存亡之秋也。(2014河南、河北、新疆，2013永州，2011济南，2010安顺) （2）陟罚臧否，不宜异同。（2016徐州，2015镇江，2014黔南，2013永州，2011娄底）,这确实是处在万分危急、存亡难料的时刻。,奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。,（3）不宜偏私，使内外异法也。（2010抚顺）,不应该偏袒徇私，使宫内和朝廷刑赏之法不同。,（4）此皆良实，志虑忠纯。,这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。,（5）是以先帝简拔以遗陛下。（2016孝感，2014兰州） （6）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（2013黄冈）,因此先帝（把他们）选拔出来给予陛
5、下您。,都拿来问问他，就一定能使军队上下和睦团结，好的差的各得其所。,（7）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（2013大庆，2012十堰，2011抚顺，2009青海） （8）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（2012甘南，2009绵阳）,亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。,亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。,（9）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（2015河池，2012营口）,先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事情，没有哪一次不对桓帝、灵帝的昏庸感到叹息和痛心遗憾的。,（10）此悉贞良死节之臣。（2015鞍山）,这些都是坚贞可靠、能够以死报
6、国的忠臣。,（11）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。(2016聊城，2015天水，2014河南，2012甘南) （12）臣本布衣，躬耕于南阳。（2014山西）,希望陛下能够亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。,我本是个平民，在南阳亲自务农耕种。,（13）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（2012钦州，2009青海） （14）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。（2015淮安）,先帝不因我身份低微、见识短浅，不惜降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我。,（先帝）三次到草庐来拜访我，询问我对时局大事的意见。,(15)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（2016泉州
7、，2015阜新） （16）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（2017广东，2016邵阳、衡阳，2015天水，2011荆州、荆门，2010黄石）,先帝知道我做事谨慎，所以临终的时候把国家大事托付给我。,这是我用来报答先帝，并且尽忠于陛下的职责本分。,（17）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。（2010大庆） （18）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。（2014云南）,希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交给我。,陛下也应自己思虑谋划，询问（治国的）好道理，明察和采纳正直的进言。,（19）今当远离，临表涕零，不知所言。（2012桂林，2010安顺）,现在（我）就要远离陛下去远行了，面对这份奏表，禁不住流下
8、泪水，也不知说了些什么。,3.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(划2处) （1）然 侍 卫 之 臣 不 懈 于 内 （2）若 有 作 奸 犯 科 及 为 忠 善 者 （3）是 以 先 帝 简 拔 以 遗 陛 下,然侍卫之臣不懈于内,若有作奸犯科及为忠善者,是以先帝简拔以遗陛下,4.根据要求填空。 （1）诸葛亮集中有“赏不可不平，罚不可不均”，这与出师表中的“_，_”意思相同。 （2）诸葛亮在出师表中总结两汉的历史教训的两句话是： _。,（3）文中与“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词相呼应的语句是：“_，_”。,陟罚臧否,不宜异同,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
9、,臣本布衣,躬耕于南阳,（4）最后的“报先帝”与文中的“_”， “_”相呼应。 （5）作者认为出师北伐条件已具备的语句是：“_，_”，此次出师的目的是：“_，_，_。”,三顾臣于草庐之中,临崩寄臣以大事,南方已定,兵甲已足,北定中原,兴复汉室,还于旧都,5.从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“_”；二是“_，_”。（用原文词句回答）（2011广东）,内外异法,亲小人,远贤臣,6.下面是关于出师表的重点内容的简介，请根据文章内容将其补充完整。（后两个空必须用原文回答）（2014黔南） 文章主要内容是诸葛亮出师前在纳谏、法治和用人方面向后主提出的三条建议，其中最重要的一条建议
10、是_。在此基础上，诸葛亮在文章的最后，明确了几方面的责任：以“_”为自己的责任，以进谏“_”为贤臣的责任，而希望陛下能“深追先帝遗诏”，以尽早实现“汉室兴隆”的大任。,亲贤远佞（亲贤远小或亲贤臣远小人）,兴德之言,讨贼兴复,7.仔细阅读课文选段，请你用自己的话说说诸葛亮希望“陛下亲之信之”的两个原因。（2014黔南） （1）_ （2）_ _,这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。,在蜀汉民力困乏的情况下，需要依仗这些贤臣的努力来完成先帝的遗愿。,8.课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？（RJ课后题）,三条建议：(1)建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬
11、光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。(2)宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准。(3)亲近贤臣，疏远小人。 其中“亲贤远佞”是最主要的,因为只有做到亲贤臣远小人，广开言路才能为忠谏之言开路；只有做到亲贤臣远小人,才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。文章为了说明亲贤臣远小人的利弊，以先汉“兴隆”和后汉“倾颓”的历史事实为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，期望后主亲贤臣远小人。,9.诸葛亮为什么向刘禅追叙先帝的知遇之恩和自己以身许国的经过？（
12、2015淮安）,表明自己的忠心，启发刘禅明白创业的艰难，从而奋发图强，不辜负先帝遗愿，实现出师的目标，完成先帝未完成的大业。,10.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪些事？（2016安顺，2012桂林） 变式提问：诸葛亮出师北伐的战略目标是什么?(用原文回答),奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,11.请结合第六、七段内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。(2012长沙）,作者“报先帝而忠陛下”，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生的心血履行自己神圣的职责。,12.先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？（2014云南）,因为桓、
13、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，以致后汉倾颓，所以先帝对他们的事叹息痛恨。（或：因为他们亲小人，远贤臣。）,13.作者在选文中六次提到“先帝”有何用意？（2011娄底）,勉励后主刘禅继承先帝的遗志，完成先帝未竞的大业。,14.有人称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文出师表加以说明。（2013黄冈）,示例：出师表中诸葛亮要求后主做到严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。,15.细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。,（1）积极献言，提岀三项建议（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）；（2）积极荐贤，安排内政、军事人才（或回答“推荐人才”）；（3）平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐；（4）积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都做准备。,16.古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾了先帝“叹惜痛恨”的情形有什么意图？（2010安顺）,借先帝之意，告诫后主(刘禅)要亲贤远佞（或：借先帝之意，告诫后主(刘禅)亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都）。,17.读了此文，你觉得诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。（2012桂林）,鞠躬尽瘁，死而后已。作为中学生我们要学习这种忠心耿耿的精神和处处为人着想的风范。,金题演练 一、（2018预测)阅读下面的文字，分别回答问题。（
