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1、回顾1：秦朝在中央实行政治制度？,回顾2：其中“三公”的具有的职能？,郡,郡守,郡尉,监御史,县,道（少数民族聚居地）,乡,里,亭（地方治安与公文传递）,行政,兵事,监察,三、君主专制政体的演进与强化,皇帝制度,丞相制度,监察制度,选官制度,地方制度,君主专制政体的演进,君主专制政体的强化,一、法令出一（确立皇帝制度）,特点：皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。,秦朝：在中央设立丞相；,汉朝：频繁更换丞相；让平民出身的人做丞相；设立“中朝”对抗“外朝”；,皇 帝,决策机构,执行机构,有事上报,两汉的内外朝,秦朝：在中央设立丞相；,汉朝：频繁更换丞相，让平民出身的人做丞相，设立“中朝”对抗“外朝”；,
2、唐朝：三省六部制；,皇帝,中书省,门下省,吏部,官吏的任免和考核,礼仪、科举,军政,刑狱,国家的工程建设等,唐朝政府机构示意图,政事堂,尚书省,户部,礼部,兵部,刑部,工部,户籍、土地、赋税,中书省 （草拟、颁发诏令）,尚书省 （执行命令）,门下省 （审核政令）,吏、户、礼、兵、刑、工,皇帝,决策过程: 中书省门下省皇帝尚书省六部,影响： （1）三省之间相互牵制，分工明确，提高了办事效率；,（2）分割了相权，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。,秦朝：在中央设立丞相；,汉朝：频繁更换丞相，让平民出身的人做丞相，设立“中朝”对抗“外朝”；,唐朝：三省六部制；,宋朝：设中书门下（丞相），增设“参知
3、政事”（副丞相）；设枢密使管军事；设三司使管财政,宋朝：,1) 进一步分割相权，加强了皇权，却减弱了对皇权的约束力。2）职权过于分散，导致行政效率低，出现“冗官”局面。,(政事堂）,（长官： ）,（长官： ）,（长官： ）,秦朝：在中央设立丞相；,汉朝：频繁更换丞相，让平民出身的人做丞相，设立“中朝”对抗“外朝”；,唐朝：三省六部制；,宋朝：设中书门下（丞相），增设“参知政事”（副丞相）；设枢密使管军事；设三司使管财政,明朝：废除丞相制。（明太祖）,趋势： 君权日益加强， 相权日益削弱直至被废除。,二、丞相制度,1、演变：秦朝、汉朝、唐朝、宋朝、明朝。 2、趋势：皇权不断加强； 相权不断削弱，
4、直至废除。,3、影响：,君主专制制度走向极端。极大地妨碍了 资本主义萌芽的成长和社会的进步。,皇帝的决策带有独断性和随意性。,官僚主义、贪污腐化之风盛行。,三、中国古代王朝的监察体制,1、演变,中央：,地方：,汉朝：,中央：,地方：,御史大夫,监御史,御史大夫,（州）刺史,（郡）监御史,秦朝：,唐朝：,宋朝：,元朝：,2、评价,一定程度上有利于监督。防止。 但。,秀才看榜图,清代公布殿试结果的金榜,上图反映了中国古代的那种政治制度？,先秦时期,西汉至 魏晋南北朝,隋唐至 明清时期,世袭,才德到门第,考试成绩,下层人士一般没有参政机会,体现封闭的特征。以官举士，百姓不得参与。,中下层地主知识分了
5、提供了机会。,四、选官制度,科举考试的积极作用： （1）破除了世家大族垄断官场的情形。 （2）保证了专制政府行政人员的来源，提高了官员 的文化素养。 （3）读书考试做官三位一体，有益于社会重学风气 的形成。 （4）从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。 （5）促进了文学的繁荣 科举考试的消极作用： （1）明清八股取士缺乏进取精神和创造意识 (2)束缚了人们的思想。 (3) 严重阻碍了科学文化的发展。,五、行省的设置,1）、简述地方行政制度的演进,1.秦至宋：,阅读课本第一段得出,秦朝,汉末魏晋,唐朝,宋朝,元朝,郡,道,路,行省,州,州,县,县,县,州,郡,县,路,州,县,明朝,清朝,承
6、宣布政使司,府,县,省,道,府,县,府,趋势： 中央权力加强， 地方权力削弱；,注：汉初是郡国并行制，州是武帝所设原为监察区后为行政区。,2）元代的行省制,1.内容 （1）十行省。 （2）两单列。,（山东、河北、山西）,西藏（川青部分地区） 佛教事物,中书省直辖的腹里 宣政院：,元代的行省,蒙古：,东北：,云贵：,台湾：,岭北行省,辽阳行省,云南行省,澎湖巡检司,3）行省与中央的关系,（1）民政事务报中书省。 （2）军政事务报枢密院。 （3）不得更改赋税制度，不得调动军队。,1.行省要受中央节制。,2.定期觐见、述职。,3.监察机构进行监督。,4.省官互迁。,（御史台）,3、元朝行省设立的历史作用,是我国古代地方行政制度的重大改革。,（1）便利了中央对地方的管理，加强了中央集权。 （2）调整了中央与地方的关系。 （3）巩固了多民族国家的统一。,小 结,从秦汉至元中国古代政治制度演变特征: （1）皇权不断加强，相权日益削弱。 （2）中央对地方的集权不断加强.,
