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1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学课堂教学精品资料系列人教版小学数学五年级下册分数的基本性质练习卷（带解析） 本资料根据网络#资源整理，如有侵权，请联系删*除。& 本资料在整理过程#中参考&部分资源，如有侵权，请联系*删除。1请你用分数表示阴影部分占几分之几。 本资料在整理#&过程中参考部分资源%，如有侵权，请*联系删除。 2通过观察，我们发现这三个分数是 的。即 。3在方框里填上合适的数字，在圆圈里填上合适的运算符号，使得等式成立。 本资料根据网络资源整%理，如有侵*权，请联系删除#。 本资料#根据网络*资源整理，如有&侵权，请联系删除。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵&权*，请联
2、系删除。4 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请*#联系删除。 5 6 本资料根据网络资源&整理%，如有侵权，请联系删除#。 本资料#在整理过程中参考部分资源，如有*侵权，请联系删除。% 本资#料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删%除。7 8 9 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请%联系#删除。 10 本*资料在整理过程#中参考部&分资源，如有侵权，请联系删除。11一个分数的分子扩大10倍，分母缩小10倍是 ，原分数是（ ）。 本资料*根据网络%资源整理，如有侵权#&，请联系删除。12 的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加（ ）。 本资&料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删*
3、除。 本资料*在整理#过程中参考部分资源，如有侵权，请%联系删除。13把一个分数的分子扩大5倍，分母缩小5倍，这个分数的值就（ ）14 15把 的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（ ） 本资料根据网络资*源整%理，如有侵权，请联系删除。16分数的分子和分母（ ），分数的大小不变。17一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值就扩大4倍。（ ） 本*资料在整理过%程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。18分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小个变。（ ）19分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。（ ）20分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变。
4、（ ） 本资料%根据网络#资*源整理，如有侵权，请联系删除。21分数的分子分母同时乘同一个数，分数的大小不变。（ ）22把一个分数的分子乘以10，分母除以0.1，这个分数的大小不变。（ ） 本*资料根据网络资#源整理，如有侵权，请联系删除。23分数的分子和分母都扩大或缩小相同的倍数，分数的大小不变。（ ）24的分子加上9，分母加上24，分数的大小不变。（ ）25的分子加上4，要使分数的大小不变，分母也加上8。（ ） 本资料根据网络资*源整理，如有侵#权，请联系删除。26的分子加上1，分母也必须加上1，分数的大小才不会改变。（ ） 27分数的分子和分母同时乘以或除以一个数（0除外），分数大小不变
5、。 28一个分数的分子不变，分母除以4，这个分数（ ）。A.扩大4倍 B.缩小4倍 C.不变29小明把一块蛋糕平均切成3块，吃去其中一块；小华把一块同样大的蛋糕平均切成12块，吃去其中3块他们两人比较吃去部分的大小是（ ）。A.小明吃得多一些 B.小华吃得多一些 C.两人吃得同样多 本资料根据网络资源整理，&如有#侵权，请联系删除*。30如果一个分数的分子、分母都增加100，而分数的大小没有改变，那么原来的分数一定是（ ）。A.分子大于分母 B.分子小于分母 C.分子等于分母 本资&料根据网络资源整理，如有侵权，请*联系删除。小学数学课堂教学精品资料设计小学数学课堂教学精品资料设计参考答案 本
6、*资料&根据网络资源整理，如有侵权，请%联系删除。1；【解析】 本资料在整理过&程中参考部分资*源，如#有侵权，请联系删除。把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系*删除&。%2相等； 本资&料#根据网络资源整%理，如有侵权，请联系删除。【解析】把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。 本资料根据%网络资源整理，如有侵权，请联#*系删除。 本资料&在整理过程中#参考部分资源，如有侵权%，请联系删除。3 本资料根据网络资%源整理，如&有侵权，请联系删除。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，*请联系删除#&。
7、本资料*根据网络&资源整理，如有侵权，请联系#删除。 本资料根据网络资#源整*理，如有侵权，请%联系删除。 本资料在整理过程中参考部%分资源，如#&有侵权，请*联系删除。【解析】 本资料根据%网&络资源整理，如#有侵权，请联系删除。分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。 本资料*根据网络资源整理，如有侵权，请联&#系删除。 本资%*料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。 本资*料在整理过程中参考部分资%源，#如有侵权，请联系删除。4 本资料根据#网络资源整理，如&有侵权，请联系删除。*4；15；10；9；12；5；2；30 本资料在整理过程*中参%考部分资源，
8、如有侵权#&，请联系删除。【解析】 本资料&在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联%系删除*。分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。 本资料根据网络资&*源整理，如%有侵权，请联系删除。56；15；9；32；8；55；25；48 本%资料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删*除。【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。 本资料*根据网络资%源整理，如有侵权&，请联系删除。6 本*资料根据网络资源整%理，如有#侵权，请联系删除&。4；21；18；44；21；24；18；12【解析】 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联
9、系删除。&#分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，%*请联系删除。 本资料在整#理过程中参考部分资源，如有侵权，请%联系删除。74；36；6；112；15；32；30；16【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。88；18；6；104；10；18；10；16【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。 本资%料根据网络资源整理，如有侵权，请联*系删除。921；36；6；80；14；30；22；30【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的
10、大小不变。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请联系&#删%除。109；88；4；45；34；6；42；6【解析】 本资料根据网络%资源整理，如有*侵权，请联系删除。分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。11 本资料*根据#网络资源整理，如有侵权，&请联系删除。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请%联系删除&*。【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。 本资料根据网络资&源整理，如有侵权，请%联系删*除。 本资料根据网络%资源整理，如#有侵权，请联系删除。 本资料在整理过程&中参考部分资源，如有侵权%，请联系删除#。1
11、249【解析】 本资料根#据网络资源整理，如有*侵权，请联系删除。 本资#料*在整理&过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。 本资%*料根#据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。13扩大25倍【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，*请联系删&除。#14 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请联系%&删除。 本资料在整#理*过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。24；52；9；144；14；48；12；65【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的
12、倍数（0除外），分数的大小不变。 本资料根据网络资源整&理，如有侵权*，请联系删除。15扩大3倍 本资料在整理过程中参考部分资源*，如有侵权，请&联系删除。【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。16 本资料在整理过程中参考%部分资源，如有侵权，请联系*删除。都乘上或者都除以相同的数（零除外） 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵&权，请联#系删除。*【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。17【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。18 本资&料%根据网络*资源整理，如有侵权，请联系删除。【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。 本资料根据网#络资源整理，如有侵权*，%请联系删除&。19【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的
