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1、现代宝贝幼儿园乐乐班2009/11/72009/12/5我在马路上背景分析一、主题来源：马路，是孩子们再熟悉不过的环境，每天上学、放学的必经之地，所以这对于孩子来说，已经积累了一些初浅的相关知识。同时马路上来来往往的车辆，最能吸引孩子们的注意力，汽车的基本的外形特征孩子能说出一二来，几乎每个孩子都能对自己感兴趣的车侃侃而谈。但对于汽车更深一步的特性对孩子来讲还蕴涵着许多教育的契机，储藏着孩子们期待发现与探究的问题。马路边的交通设施与人们的城市生活息息相关，孩子们知道了马路上有斑马线，人要从斑马线上过马路，知道了绿灯行，红灯停，黄灯准备的基本知识；还有那些有趣的标记、数字，其含义各不相同，耐人寻
2、味；当然，还会涉及到如何遵守交通规则的问题，让孩子们从小建立起做文明市民的良好意识。这些对于孩子来讲有着许多和必要的教育价值，需要我们老师做更进一步的引导。我们观察到孩子们在外出活动对来往的车辆、路边的红绿灯、以及乘坐的大客车上的空调出风口、甚至广告拍上的风向标等产生了关注，因此，我们把握住孩子们的这一兴趣点，以此为切入口，开展我在马路边的主题活动。这一主题所产生的内容是与我们孩子的生活是息息相关的，是非常适合中班孩子的年龄特点和这个年龄段所需要了解的知识点的。主题总目标：1、了解各种交通标志，建立初步的交通规则意识。 2、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的
3、关系。我在马路上网络图我在马路边集体教学活动老鸭店丢了买菜幼儿园在哪里我家门前的路区域活动我在马路边找图形马路上的交通附近的路车来了找路集体教学活动敬爱的警察叔叔马路上的斑马线三颗星星车上的画区域活动寻找马路上的标志汽车车牌集体教学活动街树一起去划船路灯废物箱区域活动不同的车制作废物箱集体教学活动马路上的车大吊车老消防车的新工作马路上的交通标志区域活动停车场汽车总动员 我在马路上环境掠影这里都是我们学校旁边的马路，我们还在自己的马路上增加了停车场，还有世博会的主题馆与卢浦大桥呢。我们的马路边有黄浦江，在黄浦江边有东方明珠、金茂大厦、国际金融中心。高架是上海这个城市最多的，高架能通往更多的城市，
4、上海人民欢迎你们来。我在马路上区角记录 汽车车牌材料：汽车车牌；操作牌、各种车牌数字玩法：根据完整车牌拼出相应车牌号码观察重点：1、 幼儿对车牌了解程度。2、 数字文字是否摆放正确。 寻找马路上的标志材料：马路图片；各种各样的标志玩法： 根据路边建筑物寻找到马路上的标志。观察重点：1、说说标志安放的理由。2、了解标志的含义及用途。 给汽车找影子材料：各种汽车图片及影子玩法：1、能够根据汽车特征找到相应影子。2、说说不同车子它们的作用。观察重点：幼儿是否能够把握不同车的特征的能力 珠数对应材料：各种汽车、珠码、数字玩法：能够根据汽车上的数或者珠码特征找到相应位置子。观察重点：幼儿是否能够把握珠与
5、数对应的能力。 不同的车材料：各种各样的图形；各种雪花片玩法：1、幼儿可根据不同的材料（图形或者雪花片）进行自由组合2、尝试拼搭出不同的车。观察重点：1、能够把握不同车的特征2、愿意向同伴介绍自己的车。 找图形材料：幼儿自拼车；表格玩法：1、 幼儿根据自己拼搭的车数数一共用了几种图形。2、 在图形位置写上相应数字。观察重点：幼儿对图形与数字的熟悉程度。 小司机材料：各种汽车玩法：1、在马路上开各种汽车。2、愿意按标志、路牌在马路上行驶。观察重点：1、边开边认识路边的标志与街道名称2、能够自主分配角色，愿意与同伴一起合作我在马路上活动之一【例一】 活动名称： 活动目标：1、练习跳跃能力，学习多种
6、跳跃方式。2、知道警察是保护老百姓、维持社会秩序的，激发幼儿尊敬警察叔叔的情感。活动准备：小沟、高凳、过河板、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片活动过程：1、教师身穿制服上场，谈话引出课题。老师今天象谁？警察是干什么的？你们愿意做警察吗？做警察要通过许多考验，你们怕不怕？（幼儿分成四个小队）2、听音乐做武术操。上肢下蹲踢腿转身整理3、介绍区域玩法。（1）用跨跳的方法通过。（2）用高处往下跳的方法通过。（3）用直线两边行进跳通过。（4）用双脚连续向前跳通过。要求：绿线开始，红线结束。小队长负责，要求队员认真训练。听到哨声，队长带领队员更换区域练习。4、幼儿选择区域进行活动，教师在各区域巡视，
7、对有困难的幼儿进行帮助，提醒幼儿遵守规则。一段时间后吹哨，幼儿更换区域，如此往复，让幼儿在每个区域进行尝试。5、互相交流：你刚才玩的是什么？你怎样玩的？6、游戏：警察捉小偷。活动反思：孩子们能活动中同学们通过参观、听介绍、亲身体验等多种方式，了解了警察的走步的动作。也知道了警察工作对社会所起的作用，体会到警察工作的艰辛。整个活动中，同学们兴趣盎然，积极参与，感触非常深刻，尤其是通过国庆阅兵仪式上，孩子们看到很多，特别想学警察叔叔。而今天通过了这节课让幼儿更深地感受到了自己平安、快乐的生活离不开我们敬爱的警察叔叔，从而激发了学生对警察的热爱之情，这比单纯的说教效果更加明显，起到事半功倍的作用。我
8、在马路上活动之二【例二】 活动名称： 活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的主动放慢了速度”。1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是马路上的斑马线。2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。2、讲述故
9、事“聪明的小猴子想出了一个好办法就一点也不害怕了”活动反思：通过这次活动，我发现现在的幼儿在自我保护方面知识比较缺乏，家长过渡保护是造成这种情况的重要原因，在今后的工作中要加大力度对家长进行帮助，早日放手让幼儿体会社会生活。孩子们也通过故事，了解许多斑马线在交通安全中的重要性。我在马路上活动之三【例三】 活动名称：活动目标：1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。2、参与讨论，敢于表达自己的想法。活动准备：故事图片、太阳、星星的头饰、马路场景。活动过程：1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈
10、想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事三颗星星就知道了。2、完整欣赏故事提问：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三个星星到地球上来干什么？3、分段欣赏（看图）师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。提问：（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？讨论：A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？B、三颗星星能离开地球吗？（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那
11、除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）4、游戏：太阳妈妈和三颗星星太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。看三色星星的指令一起做游戏活动反思：其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的，一般出门家长也会提醒，但是到底这三个灯有什么作用？幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。我运用了动画讲述故事，大家很感兴趣，而且一下子就了解了故事内容，本来黄灯的作用大家都不知道，现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。“还知道哪些是交通信号灯”这个问题幼儿一下子说不上来，我应该在课前准备一些图片资料，让幼儿观察，这方
12、面的知识还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。我在马路上活动之四【例四】 活动名称：活动目标：1、观察了解车上的图像，有兴趣识别其中的含义。2、初步了解他们与人们生活的关系。活动准备；图片、汽车照片活动过程：一、引起兴趣：师：我今天带来了一张汽车的照片，这张照片真漂亮，我们来看看他漂亮在哪儿？二、分享交流：1、在这辆车上你看到来哪些漂亮的画？2、你们在马路上有没有看到过有着漂亮画的车？车上画着什么？3、车上的画是随便画画的吗？为什么要有不同的画？哪些车上的画最多？为什么？5、有些车上有一连串的数字这是干什么用的？6、为什么每辆车在车头和车尾都有同样的数字，这有什么用？三、小小设计师：1、我们
13、来为小汽车添上美丽的图画。2、自由结伴合作设计最美的车上的画。3、展出幼儿DIY的画。活动反思：孩子们对车的兴趣很高，加上这次活动前孩子们亲身去马路上仔细观察了汽车，有亲身的经历和体验，孩子们表现起来更加积极有趣了。本次活动的重点是让孩子们自主选择自己喜欢的车进行表现，并能表现出车的基本特征，在以前的活动中孩子们有画过车的经验，因此这点对孩子们来说并不困难。而难点是要表现出自己喜欢的车的细节部位，我们班级的孩子在表现细节上一直比较欠缺，他们总是画出基本的外形特征后，忽略细节，观察得不仔细，在本次活动中，我在车的细节部位上做了重点的介绍，在他们的作品中可以看出孩子们也逐渐有了观察细节部位的意识，比如他们会画出汽车侧面身体上的转向灯、轮胎中心不同的形状和轮胎上的纹路等等。但是表现这些细节的水平还有待进一步的提高。我在活动中强调了车的形和细节，对画面的布局和作画顺序比较忽略，所以的导致孩子们画面布局步合理，作画顺序也比较混乱。我在马路上活动之五【例五】 活动名称：活动目标：1、知道不同物体之间的初步空间关系。2、联系部分被遮挡的物体的华发，发展空间方位知觉活动准备：幼儿绘画马路上的汽车 汽车模型活动过程：一、观察汽车教师出示汽车模型，引导幼儿观察汽车的组成部分。二、说一说：马路上的汽车1、教师出事示范画马路上的的汽车，引导幼儿观
