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1、人教版三年级英语20132014 学年度第二学期教学计划表 年 级 三 （1） 三 （2） 学科英语任课教师制定日 期 学生基本 情况现状 分析（学 生基础知 识、学习 态度、学 生差异） 。 1. 很多学生基础差，参差不齐，十几个学生连字母都不会写，还有 一部分不能规范书写。 2. 绝大多数学生学习态度端正，但还有个别的几个学生死不学，有 甚者书不读，作业不写。 3. 有部分学生程度较好，接受能力挺快，但也有部分学生教过N遍 仍然不会。 提高教学 质量的措 施 1. 多读多练，讲解规范书写的重要性。 2. 夯实基础，精讲多练，小组合作，共同进步。 3. 注重“培优”。实在不学者，与家长沟通，
2、再者留级。 4. 创设情境，让学生快乐、有趣味的学习。 年 级 三（3） 三（4） 学科英语任课教师制定日 期 学生基本 情况现状 分析（学 生基础知 识、学习 态度、学 生差异） 。 绝大部分学生是这个学期从各个学校招生而来，可以说学生英语基础良莠不 齐，一些学生几乎是没有基础，其他学生基础也很差，学生对英语学习的积极 性不高，两级分化严重，英语教学进行起来比较困难。 提高教学 质量的措 施 1. 很多学生基础差，参差不齐，十几个学生连字母都不会写，还有 一部分不能规范书写。 2. 绝大多数学生学习态度端正，但还有个别的几个学生死不学，有 甚者书不读，作业不写。 3. 有部分学生程度较好，接
3、受能力挺快，但也有部分学生教过N 遍 仍然不会。 年 级 三 （5）学科英语任课教师制定日期 学生基本 情况现状 分析（学 生基础知 识、学习 态度、学 生差异） 。 这学期我继续担任三年级的英语教学工作, 本年级共有学生42人。 大部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现 积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。 但有部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背， 不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力， 想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。 提高教学 质量的措 施 1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 2、以学生为中
4、心，设置场景，表演对话。 3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 4、注重在教学中，运用手势。 5、注重字母教学。 周次（起 止日期） 教学内 容 重难点教学准 备 实 际 完 成 进 度 1-3 Unit 1 1.能够听懂、会说句型Where are you from？Im from ，HeShe is. 2.能够在情境中运用句型Where are you from？Im from 3.能够听说、认读单词 多 媒 体 课 件 磁带 录音机 4-5 Unit 2 1，能够听懂、 会说句型 Whos that man woman? He sShe s myIs heshe your ?
5、 No,he she isn t. 2. 能够认读句子 This is my. 3、能够听说认读单词。 多 媒 体 课 件 磁带 录音机 单 词 卡 片 6-7 Unit3 1. 能够听、说、认读句型 It s(so)tall/short/. It s(so).It has. 2. 能够在情境中运用句型Its(so)It has. 3. 能够听说认读单词： tall ,short,fat,thin,big,small,long 多 媒 体 课 件 磁带 录音机 8 期中考试 9-10 Unit 4 1.能够听、说、认读句型：Where is.? It s in/on/under. Is it
6、in/on/under.?Yes,it is/No,it isn t. 2. 能够听、说、认读单词： dest,chair,in,on,under,cap,ball,car, 多 媒 体 课 件 磁带 录音机 11-13 Unit 5 1. 能够听、 说、 认读句型：Do you like ?/I don t like? 2.能够听、说、认读单 词:pear,apple,orang等单词。 3. 知道字母 u 在单词中的短音发音。 多 媒 体 课 件 磁带 录音机 14-15 Unit 6 1. 能够听、说、 认读句型 How many do you see? I see How many do you have? I have 2.能 够 听 、 说 、 认 读 单 词 ： eleven,twelve,thirteen等单词。 4. 知道元音字母 a,e,I,o,u在单词中的短 音发音规律。 多 媒 体 课 件 磁带 录音机 16-18 总复习查缺补漏，全面组织学生复习，模拟 考试，准备期末考试 习题、资 料
