《思想品德：第八课《法律护我成长》教案(人教新课标七年级下)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德：第八课《法律护我成长》教案(人教新课标七年级下)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八课法律护我成长教案特殊的保护特殊的爱教学思想设计：本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。随着同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。感受未成年人受国家法律的特殊保护。教材分析：特殊的保护 特殊的爱是七年级思想品德下册第四单元第一个框题。这个框题具有重要地位，本框是针对学生缺乏自我保护能力，极易受侵害的实际情况，以及如何依靠法律保护未成年的健康成长就成了国家法制建设的重
2、要课题。因此，本框题在未成年人成长中具有不容忽视的重要的地位。学情分析：作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。教学目标：1、知识目标：（1）知道我国法律对未成年
3、的特殊保护。（2）知道未成年人受法律保护的基本内容。（3）知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。2、能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。3、情感态度价值观目标：（1）树立法律保护意识。（2）体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。教学重点：http:/ 教学过程设计一、导入新课：（上课前，每位同学发一张白纸做准备）案例一错爱，（用多媒体展示材料）老师引导学生分析案例：案例中的小女孩因为没有完成作业，而被自己的亲身母亲罚跪、斥骂。母亲的这种不正确的教育方式，不利于该女孩的健康成长，也侵犯了女儿的合法权益。（1）对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待的
4、？（2）母亲的行为是否违法？（3）假如你遇到这种问题会怎么处理？案例说明：现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出青少年需要国家给予特殊的保护，青少年也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。由此引出未成年人是社会的弱势群体，要给予他们特殊的保护、特殊的爱。（出示板书：第八课法律护我成长 特殊的保护 特殊的爱）二、讲授新课案例二：小晨的经历（多媒体展示材料）展示课前学生搜集的有关案例，结合小晨的案例，引导学生分析：国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？（引出国家制定专门法律
5、对未成年人进行特殊保护的必要性。）出示板书：（未成年人保护法预防未成年人犯罪法）（1）未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。这是因为：未成年人的身心健康需要法律给予特殊保护：由于未成年人正处在长身体、长知识的重要时期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辩是非美丑的能力，容易受到社会上这种网不良因素的影响，偏离正确的人生航向，走向歧途，甚至坠入违法犯罪的深渊，为了预防和减少未成年人违法犯罪，需要法律的特殊保护；由于缺乏自我保护能力，个人的合法权益很容易受到非法侵害。为了防止未成年人的合法权益受到侵害，需要用法律规范社会各方面的力量，运用各种手段对未成年人进行有效的保护；因此，未成年人的健康成长
6、需要法律给予特殊保护。未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注：青少年代表着国家的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。因此青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注。（2）为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线，做出了明确的规定，这种特殊的保护，体现了对未成年人一种深深的情，浓浓的爱。活动一：走入案例（小品表演） 材料： 小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至
7、有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。（1）家长整天打麻将，不管孩子的行为，对吗？（2）如果是你，会不会也象小林一样？（3）你如何帮助小林解决这个问题？（4）家庭应该如何保护未成年人？（从法律的角度）家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工；（5）设想一下：小林家的未来怎样？（6）家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？家长对我们尽了抚养
8、、监护、教育的责任，我们未成年人现在应当好好的读书，勤奋努力的学习，将来长大了，我们要尽心尽力地赡养父母，以回报父母的养育之恩。小结：家庭保护是未成年人保护的基础。家庭保护的作用有两层意思：一、是未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害；二、为未成年人提供适宜的家庭环境。链接与拓展：这时教师可引导学生在课前发的白纸上写：家庭是否给我们提供良好的家庭环境，召开家庭会议：我需要家庭保护。过渡： 同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢？是学校！学校是教育机构，对未成年人进行全方位的培养。如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。活动二
9、：你说我说（多媒体展示图片）（讨论）案例：初一、七班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。 （1）这件事该由谁负责。（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？（3）学校应该在哪些方面保护未成年人？（从法律的角度）学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括以下几个方面：全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。（介绍党的教育方针）关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。保护未成年人学
10、生的人身安全和健康。（4）我们学校在保护学生健康成长方面做了哪些事情？（从对未成年人的教育和发展，人身权利的维护、生命安全的保障等方面）（5）我们应该怎样对待老师和同学？如何对待学习？ 使学生对学校保护的重要性和学校保护的内容有一个明确的了解，引导学生正确利用和对待学校保护，使自己健康成长。同时培养学生的主人翁意识。（6）、引导学生讨论教材第105页的问题：学校保护我们的健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？ 学校保护我们的健康成长，我们应该尊重老师，关心同学，勤奋努力的读书学习。 教师引导过渡到“社会保护和司法保护”的教学：保护未成年人健康成长不光家庭和学校要负责，更需要
11、全社会的一起努力，这也是全社会的共同责任。我们下面就从社会保护和司法保护的角度来讨论如何保护未成年人。链接与拓展： 结合本校在学校保护方面存在的问题，分小组讨论，就提高教学质量、改善师生关系、保障学生安全、丰富学生生活等问题，给学校提建议。给学校写一封建议信。活动三：热点追踪展示材料（多媒体展示材料） 材料一：2002年9月29日，我国公布了互联网上网服务营业场所管理条例，该条例于是2005年11月15日实施。其第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。（媒体显示） 材料二：2007年4月9日，新闻出版社部署、中央文明办、教育部等8部委联
12、合发布关于保护未成年人身心健康实施网络游戏防沉迷系统的通知，宣布自4月15日开始在全国的网络游戏中推广防沉迷系统，自7月16日开始，所有网络游戏必须安装防沉迷系统才能上线运行。这标志着未成年人网络游戏防沉迷系统的推行终于进入实质性阶段。（媒体显示） （1）为什么不得在中、小学校园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？（媒体显示） （2）为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？（3）未成年人进网吧是否有利？（组内辩论）教师总结时结合教材P106图片2个进行总结（4）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？（5）社会应该从哪些方面保护未成年人？（媒体显示）社会保护包括对未成年人的社会文化
13、保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括：各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。活动四：以案说法（多媒体展示材料）出示案例： 两名少年因故意杀人罪被公安
14、机关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中姓名、年龄等都清清楚楚。（1）电视台的做法是对还是错？为什么？（2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？ （3）如果你是这两名少年，你会采取什么方法来维护自己的权益？应该向有关部门举报，对电视台记者进行处理。（4）法律对未成年人还有什么保护？司法保护是国家对违法犯罪的未成年人的一种特殊的保护、特殊的爱。 链接与拓展： 让学生续写案例“这两名少年后”一人生AB剧的形式想象这两名少年的人生道路会是怎样的。学以致用：（多媒体展示材料）1、引导学生阅读材料，可分小组完成，每个小组一个问
15、题，判断材料中的行为是否违法，最主要的是阐明理由。（1）受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要正在上初二的女儿进城打工；这位女生的父母的决定是错误的。这种做法违反了未成年人保护法关于家庭保护的规定，这种做法的危害是，使这位女生失去了正常学习的机会，缺乏学校和家庭的教育，很容易造成这位女生知识的缺乏、思想和品德的扭曲。（2）国家有关部门查出并销毁淫秽光盘；淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人的危害主要有：不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学；纪律涣散，不能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊；精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心，甚至走向违法犯罪的道路。很多少
