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1、1山东省 2011 年夏季普通高中学生学业水平考试语文试题 模块二（二）注意事项：1本试题分第卷和第卷两部分。第卷 4 页为选择题，30 分；第卷 4页为非选择题，70 分；共 100 分。考试时间为 120 分钟。2答第卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，试题和答题卡一并收回。3第卷每题选出答案后，都必须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。第卷（选择题 共 30 分）一、 （12 分，每小题 3 分）1下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是A口供 供职 供应 供认不讳B桂冠 皇冠 衣冠 冠冕堂皇C
2、弹力 弹劾 弹丸 弹冠相庆 D创意 创造 创伤 创巨痛深2下列词语中不含错别字的一组是A诛连九族 不尽人情 犯罪分子 寥寥无几B邻近年底 泉香酒洌 戛然而止 面容姣好C乏善可陈 孽根祸胎 声如洪钟 灯火阑珊D崭露头脚 鬼哭狼嚎 萎靡不振 以儆效尤3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A面对严重的经济危机，中国政府鼎力相助，全力维持世界经济平稳。 B1977 年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。C再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。 D他往四
3、周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。4下列各句中，没有语病的一句是A来自克罗地亚的钢琴家马克西姆，他那俊秀五官配上刺猬式的前卫发型和摇滚明星式的穿着，跟他的音乐一样散发着现代偶像的气息令人痴迷。 B作为语文教师，在教学中应尽可能使用规范语言，不要过多滥用网络语言，这样会给汉字的规范化和青少年的学习增加困难。C “贾君鹏你妈喊你回家吃饭”，这个贴子可能因为太好玩了，很快便被网友们转至各大网站，很多不明真相的网友纷纷问“贾君鹏是何许人也？”但是没有任何人出来回答。 D凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力获得成功
4、的。 二、 （9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 57 题。像红楼梦这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列 满满一个艺廊的。我国的古典 诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到 龚自珍，小 说从“四大奇书”，到聊斋志异儒林外史；外国的名著，从荷马史诗到莎士比亚的戏剧，从塞万提斯的 堂吉诃德 ，到托 尔斯泰的复活，再到卡夫卡的变形记几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏，其历史的深度和文化反思的力度，特 别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴，值得我们和我们的后人反复品味。名著需要重读。这不仅仅是因 为它们经过时间的淘洗和历 史的严格筛选，其本身的存在 证明了它们的不朽，因而需要反复 阅读；也不仅仅
5、因为随着我 们人生阅历的积累和文学修养的不断提高，而需要获得新的情感体 验与生命感悟。我 这里所说的重 读名著，乃是从文化历史发展阶段着眼的。仅就我们这些年龄稍 长的人的亲身经历来说，在 “文革”前的一段时间和“文革”期间，阅读心态是何等的不正常，阅读 空间和环境是何等的狭小和残破。那种以阶级斗争和阶级分析为经纬的阅读定势，使我们只懂得 给书中人物划成分，或者千方百计地追寻作者的阶级归属和政治派别。那种刻板的经济决定论，使我们阅读名著时，到处搜罗数据，以理解时代背景。那种“通过什么反映什么”来概括作品的主题的阅读公式，死死地套住我们的阅读思维。那种所谓“受阶级局限，如何如何”的万能 标签，夺去
6、了多少传世之作鲜活的生命，使人们对名著产生了多少误解!新时期以来，名著重印，给读书界带来了从未有过的生气。但如何重读名著呢?我想，所谓“重读”，并非“再看一遍” ，也非多看几遍。如果仅仅停留于 “看几遍”，那也 许只是“ 无用的重复”。“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态，同时应该破除过去的在某种力量束缚下的阅读方式，在心态上积 极开辟多向多元多层次的思 维格局，培育自身的建 设性的文化性格。否则，仍可能导致重读名著的失 败。5从全文看，第一段引述了许多作家作品，对其主要意思表述正确的一项是A
7、像红楼梦这样的经典名著在世界文学史上是非常多的。B每一本经典名著都是取之不尽的精神矿藏。C经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴。D中外文学史上的经典名著值得反复品味。6对名著需要重读的原因，分析不恰当的一项是A名著经过历史的严格筛选，其本身具有不朽的价值。B读者的水平不断提高，需要获得新的情感体验和生命感悟。C过去“左”的一套夺去了许多经典名著的生命。D过去“左”的清规戒律使读者对名著产生了许多误解。7对“名著需要重读”的“重读” ，理解不正确的一项是2A对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。B破除陈旧的阅读方式，用开放的阅读心态去阅读。 C破除简单化的思维格局，用多向多元多层次的思维
8、格局去阅读。D为提高自身的文化修养、培养自身的文化性格而阅读。三、 （9 分，每小题 3 分）阅读下面的文言文，完成 810 题。太公望，东夷之士也，欲定一世而无其主。闻文王贤，故 钓于渭以观之。伍子胥欲见吴王而不得，客有言之于王子光者，见之而恶其貌，不听其说而辞之。客请之王子光，王子光曰：“ 其貌适吾所甚 恶也。 ”客以闻伍子胥，伍子胥曰：“ 此易故也。愿令王子居于堂上，重帷而见其手，请因说之。 ”王子许。伍子胥 说之半，王子光举帷，搏其手而与之坐；说毕，王子光大说。伍子胥以为有吴国者，必王子光也，退而耕于野。七年，王子光代吴王僚 为王。任子胥，子胥乃修法制，下贤良，选练士， 习战斗。六年，
9、然后大 胜楚于柏 举。九战九胜，追北千里。昭王出奔随，遂有郢。亲射王宫，鞭荆平之坟三百。 乡之耕，非忘其父之雠也，待时也。墨者有田鸠，欲见秦惠王，留秦三年而弗得见。客有言之于楚王者，往见楚王。楚王 说之，与将军之节以如秦。至，因见惠王。告人曰：“之秦之道，乃之楚乎？”固有近之而远、远之而近者。 时亦然。有汤武之贤，而无桀纣之时，不成；有桀纣之时，而无汤武之贤，亦不成。圣人之见时，若步之与影不可离。故有道之士未遇时，隐匿分窜 ，勤以待 时。时至，有从布衣而为天子者，有从千乘而得天下者，有从卑贱而佐三王者，有从匹夫而 报万乘者。故圣人之所 贵 ，唯时也。水冻方固，后稷不种，后稷之种必待春。故人虽智
10、而不遇 时，无功。方叶之茂美，终日采之而不知；秋霜既下，众林皆羸。事之难易，不在小大，务在知时 。饥马盈厩，嗼 然，未见刍也；饥狗盈窖，嗼然，未见骨也。见骨与刍， 动不可禁。乱世之民，嗼然，未见贤者也；见贤人，则往不可止。往者非其形心之谓乎？齐以东帝困于天下，而鲁取徐州；邯郸以寿陵困于万民，而卫取 茧氏。 以鲁卫之细，而皆得志于大国，遇其时也。 故贤主秀士之欲忧黔首者，乱世当之矣。天不再与，时不久留，能不两工，事在当之。 （节选自吕氏春秋孝行览第二首时略有改动）【注】 嗼（m）静默无声。8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.其貌适吾所甚恶也 适：恰好，正好 B.搏其手而与之坐 搏：握
11、住，抓取C.与将军之节以如秦 节：礼节，气节 D.故圣人之所贵 贵：重视，崇尚9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.请因说之 项王即日因留沛公与饮B.子胥乃修法制 蒙冲斗舰乃以千数C.之秦之道 谨庠序之教 D.齐以东帝困于天下 故内惑于郑袖 10.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.伍子胥想办法拜见王子光，其目的就是想寻找时机得到重用，他等待数年，终于在吴国施展才能，兴国强兵，大败楚国，最终报了杀父之仇。B.田鸠在秦国呆了三年，想见秦惠王却没见到；后来在一门客帮助下，到楚国拜见楚王，楚王喜欢他，他这才有机会见到了秦惠王。C.饥饿的马、狗在厩棚或窝中默然无声，是在等
12、时机，一旦有了食物它们就不再默然无声；混乱世道的人民，一旦遇到贤能之人就会身心归附，这也是遇到了时机。D.上天不会给人两次机会，时机不会长期停留，要成功就需要适逢其时。因而想为百姓忧虑的贤明君主和杰出人士，只有遇到混乱的世道，才是遇上了合适的时机。3山东省 2011 年夏季普通高中学生学业水平考试语文试题 模块二（二）第卷（非选择题 共 70 分）注意事项：1 第卷共 4 页，用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2 答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号 四 五 六 总分得分四、 （16 分）11阅读下面的文言文，然后用斜线（/）给画线的部分断句。 （3 分）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“ 女
13、还，顾反，为女杀彘 .”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“ 特与婴儿戏耳。 ”曾子曰：“婴 儿 非 与 戏 也 婴 儿 非 有 知 也 待 父 母而 学 者 也 听 父 母 之 教 今 子 欺 之 是 教 子 欺 也 母 欺 子 子 而 不 信 其 母 非 以 成教 也 。”遂烹彘也。 （韩非子）12把下面的句子翻译成现代汉语。 （5 分）（1）太 子 及 宾 客 知 其 事 者 ， 皆 白 衣 冠 以 送 之 。 （ 3 分 ）（2）顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。 （2 分）13补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选 4 小题，8 分)（1）_，_。于嗟鸠兮，无食桑葚！（诗经卫风氓
14、）（2）暧暧远人村，_。狗吠深巷中，_。 （陶渊明归园田居 ）（3）_，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，_。 （屈原离骚 ）（4）月落乌啼霜满天，_。姑苏城外寒山寺，_。 （张继枫桥液泊 ）（5）子曰：其恕乎！ ， 。 （论语十则）五、 （14 分）阅读下面的文字，完成 1417 题。我 爱 水张秀亚我爱水。多少年来，生活的戏剧虽几易布景，但我总喜欢滨水而居，为了在梦中可以听到那潺湲的柔声，明晨启扉，更可见到那一片照眼的清光。一湾澄明的流水，静静地向前滑流着，滑流着，把我的思念与忧虑都带走了，最后只将我留在岸边，悄然独立，盈耳只有那琤琮微响，向我 诉说一个无终结的故事。我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海了。那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣。什刹海正位于我母校的后门，踱 过一道筑在溪水上的石 桥，再一 转弯，便会听见那愉快的水声，伴着水滨青翠的树色在欢 迎来访者了。逢着清晨无 课，我总是拿了一本诗集，在水边徜徉，那时候，正是充满了诗意与幻梦的年 纪，水 边有时是“自在飞 花轻似梦”的诗境，有 时是“ 无边丝雨细如愁”的凄凉境界， 还有什么更适于少年的心灵流连徘徊？我常是将书放在身边，双足垂到水面，叫水上的白云，将我带到又温暖又惆 怅的幻梦里。我曾有一首小诗，其中两段是：我曾持一卷诗一朵花来到你身旁，在柳荫里静听那汩汩的水响。诗，遗忘了；花，失落了，而今再寻不到那流
