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1、课题：Module 8 Unit 1 Its on your desk.年级：三年级 主备人：段宁宁 修订人： 审核人： 2015 年 4 月 20 日学习目标：新课标目标：达到二级技能：听 学生应该能够理解教师的简单活动指令。说 要求学生能用英语说出常见动物的名称。读 通过学习，能流利朗读和背诵课文。写 在表达运用上要求学生能模仿范例写语句，能看图写语句。教学目标 知识目标：1 能够听懂、认读、会说关于描述位置的介词： on, under, in, behind. 2 能够听懂、认读、会说关于描述位置的句子: Its in the box. Its on your desk. Its und
2、er the chair. Its behind the door. 技能目标： 掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学习生活活中运用、交流、讨论。培养学生听说读画猜的能力和综合运用英语的能力。情感目标：培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论；在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。教学重点; 能掌握运用介词 in, on, under，behind ；能掌握功能句来描述物品的位置： Its 教学难点: 能掌握功能句来描述物品的位置：Its 教具准备： 课件，单词卡片，录音机课次：教学过程(Teaching procedures)：Step1: 热身复习 、Greetings 师生问好
3、 、Warm up activities 热身活动 A:眼急嘴快 Lets play a game. Ok? You really did a good job. Big hands for you. B:我说你做 Another game for you. I say, you do and say. Are you ready? Well done. （设计意图：通过和学生的互动，激发学生学习英语的热情，为开始上英语课做好准备。） Step 2:课文导入 1:Do a magic.(变玩具魔术）引出活动 1 T: Look! Whats this? 二次备课Ss:玩具 T:师补充 toy(
4、新授单词并板书，以旧单词 boy 带出新单词 toy，开火车传递玩具并用对话形式练习Whats this？ Its a toy.） T：变魔术 I will do a magic. Close your eyes. Now open your eyes. Where is my toy? Guess(猜一猜） T：Yes, its in the bag. Close your eyes again, Now open! Where is the bag? Lets watch the video and find it out. T: Where is the bag? A or B? B,
5、yes ,you are so clever. 新授单词 under 跟读 Now open your books. Let listen ,point and repeat. （设计意图：活动 1 我通过变魔术来让同学们认识方位词 in，under 这种导入可以激发学生的学习好奇心。） 2：活动 2 T：Look ,who s that? Ss: Its Daming. T: Today is Damings birthday, and we should say.(我们应该跟大明说 Happy birthday, Daming) Lets sing a song for Daming, O
6、K?(师生合唱生日歌） T：Damings friends give him a present. The problem is that he cant find it. Can you help him?(你能帮帮他找到礼物在哪吗？）Lets watch the video and find it. T: Which one is right? A or B? Yes.新授单词bedroom,引出 classroom （设计意图：大明过生日，大家一起唱生日歌，提前预习了知识，并通过设计问题让学生带着问题去找答案，让学生们理解了课文。） 3.新授方位词 in ,on ,under, behi
7、nd， Whats this? Its a box 新授单词 box.并将小盒子粘在黑板上。 T：Whats this ? Ss: Present T: Wheres the present? Ss: Its in the box. T: Wheres the present? Ss: Its on the box. T: Wheres the present? Ss: Its under the box. T: Wheres the present? Ss: Its behind the box.新授单词 behind Watch the video and circle the four
8、words（圈出方位词）齐读圈出的句子。 （设计意图：通过对话的形式来练习方位词，小学英语课文注重对话教学，通过生生对话，师生对话的形式来加强口语练习。） 4.圈完后全班齐读 5.Chant。记忆方位词的小韵律歌 （设计意图：韵律歌的设计使得方位词朗朗上口，利于学生的记忆，） 6.新授送礼物对话 T:信中所说的送礼物是怎样表达的？听录音回答 A present for you.新授单词 for(旧单词 four) 别人送礼物你应给说什么？ Thank you. Practise with your partner.同桌练习 7.跟读课文，有感情的朗诵并找同学代表朗读 8.完成课文填空小练习。A
9、 present for you . Its _ the box. Its _your desk.Its _ the door. Its _ your chair. Its _ your bedroom.Step 3:巩固 1.Game 捉迷藏。同桌练习 2.描述物体的位置。小组练习 3.教师给每名学生准备一张图片(上有一张桌子，一把椅子，一张床，一个盒子。)学生按要求完成此画。并描述这张画。The apple is on the desk./The banana is under the chair./The book is on the bed./The orange is behind
10、the chair./The football is in the box.（设计意图：通过做游戏和活动，让学生们巩固知识，可以激发兴趣。） Step 4:总结 同学总结本节课的知识点，并齐读板书 （设计意图：通过让学生们自己总结可以加深他们学习知识的印象。 ） Step 5: Homework 画出自己的卧室下节课向同学介绍。板书设计：教后反思：课题： Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.年级：三年级 主备人：段宁宁 修订人： 审核人： 2015 年 4 月 20 日学习目标：新课标目标：达到二级技能听 学生应该能够理解教师的简单活
11、动指令。说 要求学生能用形容词描述身边物品。读 通过学习，能流利朗读和背诵课文。写 在表达运用上要求学生能模仿范例写语句，能看图写语句。教学目标:知识目标：（1）让学生掌握第三人称某一个人在某个地点从事某个活动如：Daming flies a kite in the park. （2）全体学生能理解 并掌握词汇 park, swim, lake, snow 技能目标：使学生能够学会描述自己的亲人或朋友在某一季节，某一地点，从事某项活动。情感目标：培养学生对英语的兴趣，使学生乐于用英语描述表达生活中的事情。教学重点：（1）掌握一般现在时中,主语是第三人称单复数时动词的规则或不规则变化。（2）句子
12、： Daming flies a kite in the park.He swims in the lake.He goes fishing under the tree.He walks in the snow.（3）学习认读字母 Rr, Ss, Tt 并能区分大小写，并能进行临摹，笔顺、比例基本正确。教学难点：句子 Daming flies a kite in the park.He swims in the lake.He goes fishing under the tree.He walks in the snow.教学准备：挂图，录音机，磁带，教学卡片, 多媒体教学过程(Teach
13、ing procedures)：Step 1 Warm up and revision1 说唱 chant：in , on , under, behindin 在 “里”.on 在 “上”.under 在 “下”.behind 在 “后”.In, in , in the box.On, on, on the desk.Under, under, under the chair.Behind, behind, behind the door.2 The teacher shows some pictures on the 二次备课screen. Make the students answer
14、“Where are they?”Step 2 Presentation1 向学生们介绍：今天的英语课上， Daming 将要出现在我们的课堂上。给他们看课文，找找 Where is Daming in each picture?然后再进行提问:T: What does Daming do in each season?找出 Daming 所从事的活动，并复习季节单词 spring, summer, autumn, winter.2 课件或图片展示练习四个动作 fly a kite, swim , go fishing, walk.然后通过做动作进行巩固。3 听录音，让学生看书并指着课本语句跟
15、读并尝试模仿。尤其注意动词第三人称形式的读法。Step 3 Consolidation1. Make the students practise reading the sentences in different ways. Try to remember the sentences.2. Choose the right picture.教师读出语句，让学生选择正确的图片。3. Fill in the blanks(1）He_ in the park in spring .(2)He swims in the _ in summer.(3）In _,he goes fishing _ the tree.(4)In winter, he _ in the snow.4 Describe the pictures in the textbook.教师出示课本图片，让学生用句子描述图片。Step 4 Practice1. 教师出示一些小朋友的图片，让学生用所学句式描述他（她）在做什么？注意动词形式的变化。2.让学生分组练习，画出自己喜欢做的事情的图片或
