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1、第四节病句的辨识与修改,体验与探究,1(2011浙江义乌)下列句子中没有语病的一项是()(2分) A理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B不努力学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文,还要在课堂外、 在生活中学语文。 D同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情 实感,切忌不要胡编乱造。 答案C 解析A语序不当、搭配不当,“应该培养学生善于发现、善 于探索的水平”应改为“应该培养学生善于探索、善于发现的能 力”;B句式杂糅,应去掉“是可想而知的”并在“成绩”后加“呢”; D语义重复,“切忌”和“不要”应去掉其一。,真题体验,2(
2、2011浙江嘉兴)下面这段文字中画线句子各有一处语病,请 在原句上改正。(4分) 5月1日起,刑法修正案(八)和修改后的道路交通 安全法正式施行。通过这两个新规,对醉驾者起到了极大 的震慑作用。据公安部交管局统计,截至15日,浙江共查处 酒后驾驶事件1100起,较去年同期下降了一倍多。不仅醉驾 数量大减,各地酒后驾车的数量也大大减少。 答案(1)第句,缺少主语,删除“通过”两字。(2)第 句,减少不能用倍数,把“一倍”改为“一半”(或“50%”、二分之 一)。 解析本题考查语病的辨析和修改。做这类题目要掌握常见 的病句类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺,前后矛盾 等。第句属于成分残缺,句子中
3、缺少主语;第句属于用词 不当,减少不能用倍数来表示,应用分数。,3(2011广东)下列对病句的修改不正确的一项是()(3分) A“拾荒老娘”于化玲,9年来孤身一人在城市独自拾荒,供儿子读书。(删 除“独自”) B他的晚年,仍然精力充沛,充满创作激情,留下了许多优秀作品。(把 “他的晚年”改为“晚年的他”) C由于长江流域连续干旱,导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小,给人们 的生产和生活带来很大影响。(删除“给”) D有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解 国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”) 答案C 解析此题考查病句的修改,涉及病句类型及修改方法,有一定难度。A
4、 项中的“孤身一人”与“独自”重复,删除“独自”的修改是正确的;B项的主语 应是“他”,不能是“晚年,所以把“他的晚年”改为“晚年的他”是恰当的;D项 先“了解”后“研究”,符合人的认知规律,其修改也是正确的。C项缺少主 语,仅仅删去“给”不能解决问题,“人们生产和生活带来很大影响”还是个病 句。修改方法有两种:一是删去“由于”,让“长江流域连续干旱”作主语;二 是删去“由于”,再删去“给”,同时把“带来”改为“受到”,形成两个分句,主 语分别是“长江流域连续干旱”和“人们的生产和生活”。,4.(2011四川资阳)方明为了参加学校中国共产党成立90周年的诵读红色经 典活动,托亚玲的妈妈在县图书
5、馆借本长篇小说红岩。下面是他发给亚 玲妈妈的短信,阅读后完成后面题目。(4分) 王阿姨,我是亚玲的好朋友方明。虽然没有与您见过面,但您的名字 我早已耳熟能详。我现在有一件事情要麻烦您:最近,为了中国共产 党成立90周年,要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。我很想读一 读红岩这部小说,详细体察革命先烈的斗争历程,可我们学校图书室和 同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有,请亚玲同学带给 我;如果没有,必须及时告诉我。多谢您的帮助。 第句中“耳熟能详”这一词语使用不当,应改为_。 第句成分残缺,应改为_。 第句搭配不当,应改为_。 第句不得体的词语是_,应改为_。 答案熟悉最近,学校
6、为了中国共产党成立90周年,要求每个 同学读一本歌颂革命先烈的课外书我很想读一读红岩这部小说,详 细了解革命先烈的斗争历程。必须“麻烦”或“烦劳”(改为“请你”也给 分)(4分,每改正确一句1分。) 解析本题是对语病的考查,因已经告诉了语病,降低了难度,只需对症 下药即可。复习时,要辨析用词错误,语法错误,逻辑错误,修饰不当,有 歧义等病因,掌握有效方法,根据表达需要修改病句。,5.(2011江苏连云港)下面语段中画线的三个句子都有语病,请把 它们找出来,加以改正。(3分) 文化与修养共存,智慧与幸福同在。在很大程度上,人类 精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就 要通过读书来最
7、大限度地享用这些成果的过程。一个人能否 成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习 惯。如果没有培养起对阅读从小的兴趣,就很难从阅读中体 会到快乐与幸福。 答案(3分)处,句式杂糅,删去“的过程”。处,一面和 两面搭配不当,在“养成”前添加“能否”;或将“能否”删去。 处,语序不当,把“从小”调到“培养”前。(每处1分) 解析本题考查辨析和修改语病的能力,修改语病首先要明 确语病的类别,其次要掌握判别语病的方法:找主干,看是 否残缺,是否搭配不当。体会语意,看逻辑方面是否有问 题。看关联词等运用是否得当。,考点涵析,病句题主要考查考生在具体语境中辨识修改病句的能力。 1辨识句子的正
8、误。 2从语段中寻找病句并进行改正。 3在具体语境中用符号修改其中的病句。 4几个病句选择修改。 5分析病句的错因。,整合与点拨,把握句子结构,了解常见语病类型,掌握修改方法,是解答 病句修改题的应对策略。常见的语病类型有:用词不当、搭配不 当、句式杂糅、成分残缺或赘余、不合事理等。现结合具体病例 略作分析。,应考链接,(1)用词不当。主要有词性误用、词义不当、色彩不当、关联词语误用、 介词误用等几种情况。 典型例题1:这是一个多么感动的场面啊! 典型例题2:精装本与普及本的定价悬殊一半多。 典型例题3:前程机械公司抓技术革新,今年比去年产量翻了一番,成 本却下降了一倍。 典型例题4:他那身沾
9、满污渍的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已 湿透了。 典型例题5:北京奥组委日前召开新闻发布会,宣布今年在4月15日 起,举办第一届奥运歌曲征集活动 解析这五个例句均存在词语误用的问题。例1“感动”是动词,此句 用为形容词,可改为“感人”。例2“悬殊”本是形容词,此句用为动词, 可改为“相差”。例3“下降”不能成倍,后面只能跟百分比或实际数量。 例4中量词“身”可修饰“黄布褂”,但不能修饰“单帽”,应将“身”改为 “顶”,并在“半新”前加“那件”。例5介词不当,“在”应改为“从”,或删 去“在”。,典型例题6:这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。 典型例题7:小王经过三年的艰苦拼搏,中考
10、取得了优异的成就。 典型例题8:我们班上今天发生了不好的事变。 解析这三个例句均存在词义不当的问题。例6词义误解,“不 刊之论”是不能更改、不可磨灭的言论,可改为“极端错误”等。例 7词义轻重不当,“成就”词义过重,应改为“成绩”。例8词义范围 不当,“事变”应改为“事件”或“事情”。,典型例题9:要想大家都有高昂的斗志,我们应该做好煽动工作。 典型例题10:老大娘虽然一字不识,但她一进屋便敏锐地感觉 到:屋里弥漫着一氧化碳。 典型例题11:我们再次向全世界郑重地说明“台湾是中国领土不可 分割的一部分”。 解析色彩不当一般有三种情况:褒贬误用、语体不当、不合 语境。例9“煽动”是贬义词,此句误
11、用,应改为“鼓动”。例10“一 氧化碳”是专业术语,用于一字不识的老大娘是不恰当的,应改为 “煤气”。例11“说明”不合庄重严肃的语境,应改为“声明”。,典型例题12:尽管遇到多大困难,我也要完成任务。 典型例题13:这次学术会,收获很大,时间并不长。 解析关联词语误用一般有错用关联词语、滥用关联词语、缺 少关联词语、关联词语位置不当、关联词语搭配使用不当等情 况。例12和例13分别存在错用关联词语、缺少关联词语的问题。 例12“尽管”是转折连词,此分句间是条件关系,应改为“不管”。 例13两个分句之间明显存在转折关系,应加上“虽然但 是”这一对关联词。,(2)搭配不当。主要有主谓语搭配不当、
12、动宾搭配不当、附加成分 与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当等几种情况。 典型例题1:他的革命精神时刻浮现在我眼前。 典型例题2:青春之歌这部小说出色地塑造了共产党员卢 嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。 典型例题3:同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 典型例题4:秋天的北京是美丽的季节。 解析例1主谓搭配不当,“精神”与“浮现”不能构成主谓关 系,可将“精神”改为“形象”。例2动宾搭配不当,“塑造”与“事 迹”不能构成谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”。例3附加成分 与中心语搭配不当,“干干净净”可以补充说明“打扫”的程度, 而“整整齐齐”不能与“打扫”搭配,可在“干干净净”后把“、
13、”改 成“,”,再加上“把桌凳安放得”,也可删去“整整齐齐”。例4 是由于语序不当而造成主宾意义不当,应将“秋天的北京”改为 “北京的秋天”。,(3)语序不当。语序是指句子各种成分的排列次序。汉语的各种句子成 分排列顺序是相对稳定的。不同的语序可能表达不同的意义。语序 不当主要有四种:词序不当、主客体颠倒、句子成分顺序不当、分 句位置不当。 典型例题1:我们认真研究听取了大家的意见。 典型例题2:数学对于我不感兴趣。 典型例题3:故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 典型例题4:对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着,他们在 寻找着,他们在思考着。 解析例1词序不当。此例中“研究听取
14、”,颠倒了承接的先后关 系,应改为“听取研究”。例2主客体颠倒,此句中主体是“我”,客体 是“数学”,应改为“我对于数学”。例3存在句子成分顺序不当的问 题,这类问题可能造成不同的限制关系,引起表意的差异。此句中 “文物”究竟什么时候“出土的”?换原句表述,则为“两千多年前”, 实际上不是,这就因语序不当导致了表意的错误,应将“新出土的” 移至“展出了”后。例4分句位置不当,应改为“对于自己的路,他们 在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”。,(4)句式杂糅。表达时因既想用这种句式,又想用那种句式,结 果造成将两种句式放在一起说(“半截转向”)的现象,即句式 杂糅。 典型例题1:
15、作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问 题,都要从党和人民的根本利益为出发点。 典型例题2:你不认真学习,那怎么能有好成绩是可想而知 的。 解析例1后半截是“从出发”和“以为出发点”两句 式的杂糅,可改成“都要从党和人民的根本利益出发”。例2是 反问句和陈述句杂糅,应去掉“是可想而知的”并在“成绩”后加 “呢”。,(5)成分残缺或多余。成分残缺是指必须具备的语法成分残缺不 全。一般有下面几种情况:缺主语、缺谓语、缺宾语、缺少 必要的附加成分。成分多余一般有主语多余、谓语多余、宾 语多余、附加成分多余等情况,成分多余也影响语意的表达。 典型例题1:要想取得优异成绩,必须付出劳动。 典型例题2
16、:我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求 仔细审题。 解析例1由于缺少必要的附加成分,造成表意不严密。此 例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的,应在“劳动”前加限 制语“艰苦且有效的”。例2主语多余,“原因”与后面的“因为” 重复,应去掉“的原因”或“因为”。,(6)不合事理。 典型例题1:当你伫立岸边,放眼无边的大海,眼前会涌现出 一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。 典型例题2:我上街买了牙膏、牙刷和日用品。 解析例1中既然“放眼大海”,后面所呈现的图画应是大海 上的情景,此句所表述的是土地上的情景,前后矛盾。可将 “大海”改为“大地”。例2分类列举不当,“牙膏”“牙刷”“日用 品”之间不是并列关系,而是从属关系,不能并列表述,应将 “和”改为“等”。,典型例题,【例1】(2010天津)下面句子没有语病的一项是() A.中国正处在城市化进程的发展快速期,建设城市的步伐不断加快。 B.随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注。 C.梁启超馆已成为天