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1、第五单元复习,根据要求背出句子。说说那些字容易写错,1、表现桃源美好生活环境的句子,2、表现桃源人社会风尚的句子,3、表明桃源人与世隔绝很久的句子,问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻,4、表现桃林美景的句子,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,5、陋室铭点明文章主旨的句子,6、描写陋室环境的对偶句,8、陋室铭表现不受世俗干扰的句子。,9、爱莲说点明文章主旨的句子,斯是陋室,惟吾德馨,苔痕上阶绿,草色入帘青。,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。,根据要求背句子,说说那些字容易写错,7
2、、表现来往的人纵情谈笑,学识渊博的句子,谈笑有鸿儒,往来无白丁。,莲,花之君子者也。,10、大道之行的纲领句,11、大同世界的核心,13、望岳表现登高而小天下豪迈气概的诗句,14、春望运用拟人手法表现诗人对国事的忧伤、对家人的思念之情的诗句,15、春望表现满头白发、忧国思家、哀愁衰老的诗人形象,大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。,天下为公,会当凌绝顶,一览众山小。,根据要求背句子,说说那些字容易写错,12、望岳抓住景物细节表达作者心情激荡和眼界开阔的诗句,荡胸生曾云,决眦入归鸟。,感时花溅泪,恨别鸟惊心,白头搔更短,浑欲不胜簪。,桃花源记重点字词知识归纳: 1 找出文中的通假字,并解释
3、: 通 , 。 同义词: 缘溪行 悉如外人 并怡然自乐 便扶向路 咸来问讯 3 找出本文流传下来的成语:,世外桃源 豁然开朗 怡然自乐 无人问津,邀请,要,邀,沿, 顺着,都,4 古今异义词:,在括号中填入省略的成分: 1( )见渔人,乃大惊,问( )所从来。( )具答之。( )便要( )还家,设酒杀鸡作食。 2 此人一一为( )具言所闻,( )皆叹惋。余人各复延( )至其家,皆出酒食。 ( )停数日,辞去。,村人,渔人,渔人,村人,渔人,渔人,渔人,渔人,村人,解释加点词的意思。 (1)晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚
4、异之。复前行,欲穷其林。,为:_ 缘:_ 逢:_ 夹:_ 落英:_ 缤纷:_ 异之:_ 穷:_,作为,沿、顺,遇到,夹着,落花,繁多的样子,对此感到诧异,穷尽、走完,(2)既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志。,出:_ 得_ 志:_ 及_ 诣:_ 向_,出来,找到,做标记,回到,到,拜见,原先,以前,2下面加点词的意思不相同的有四项,它们是:,A 便扶向路 B 处处志之 寻向所志 寻向所志,旧的,原来的,做标记,标记,C 屋舍俨然 D 复行数十步 便舍船 复前行 E 寻向所志 F 武陵人捕鱼为业 寻病终 不足为外人道,房子,舍弃,再,寻找,不久,
5、作为,向、对,( ),BCEF,二、课内精读 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”,5在选文中找出加线词的同义词。 (1)要( ) (2)咸( ),延,皆,6 指出下面词语在文中的意思。 (1)问讯: (2)妻子: (3)绝境: (4)无论: (5)叹惋:,询问消息,妻子儿女,与世隔绝的地方,更不必说,叹气惋惜,朝代,7 解释下面句中加点词的含义。 (1
6、)武陵人捕鱼为业。 不足为外人道也。,作为,向、对,(2)自云先世避秦时乱。 问今是何世。,祖先,(3) 不复出焉 余人各复延至其家。 (4)村中人闻有此人。 此人一一为具言所闻。,再,又,听说,所知道的情况,8用现代汉语写出下面句子的意思 (1)见渔人,乃大惊,问所从来。 (2)此中人语云:“不足为外人道也。”,(那里面的人)见了渔人,竟大吃一惊,问渔人从哪里来。,这里的人告诉他说:“这里的情况不值得对外边的人说啊。”,简答题: 1 课文第一自然段的景物描写有何作用? 2 桃花源记这个故事具有传奇色彩,曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里?,为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛, 也为写桃
7、花源的美好作了铺垫。,景奇 (桃林奇;山洞奇) 人奇(村人) 踪奇(志之,不复得路),留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想像的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。,示例:“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。,4、今天我们应怎样看待陶渊明的这种 政治理想?,积极意义:寄托了人民的理想、愿望, 为人们提供了一个精神的归宿,使人 们在痛苦中找到寄托,得以安慰; 消极意义:让人产生退守过去、不思 进取、陶然无为的心理。 而今天的青少年应该做敢于幻想行 动,直面现实的勇士,却并非避世。,5 桃花
8、源是根据“大同”社会的体制构思出来的,是艺术再现“大同”社会的生活风貌,请找出它们相似的地方。 6 爱莲说中最能概括陶渊明的性格的语句是:,黄发垂髫,并怡然自乐。 老有所终,幼有所长。,菊,花之隐逸者也。,大道之行也练习题 1解释下面加点的词语。 (1)大道之行 (2)选贤与能 (3)讲信修睦 (4)不独亲其亲 (5)使老有所终 (6)男有分,女有归 (7)不必藏于己 (8)谋闭而不兴 (9)外户而不闭 (10)是谓大同,古代政治上的最高理想,选拔有德有才之人,培养和睦(气氛),以他的亲人亲,老年人能终其天年,男子有职务,自己私藏,不发生,从外面把门扇合上,理想社会,2 指出句中的通假字并注音
9、。 (1)选贤与能 _通_,读_ (2)矜、寡、孤、独、废疾者_通_,读_ 3 翻译下面的句子。 (1)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。,与,举,j,gun,矜,鳏,当治理社会的最高准则施行的时候,天下是大家所共有的,把品德高尚的人、能干的人选拔出来给大家办事,人人讲究诚信,崇尚和睦。,(2)货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。 (3)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。,对于财货,人们憎恨把它扔在地上的行为而要去收贮它,却不一定要自己私藏;人们憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为。而愿意为公众之事竭尽全力,却不为自己谋私利。,因此,奸邪之谋不会
10、发生,盗窃、造反和害人的事情不发生,所以从外面把门扇合上,用不着闩门,这称得上理想的社会。,4 写出与加点词词义相同的成语。 (1)选贤与能 (2)货恶其弃于地也 (3)讲信修睦,二、课内精读 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。,礼贤下士,好逸恶劳,和睦相处,5 解释加点的词语。 (1)不独子其子 (2)壮有所用 (3)矜、寡、孤、独、废疾者 (4)女有归 (5)货恶其
11、弃于地也 (6)力恶其不出于身也 (7)外户而不闭 (8)是谓大同,以为儿子,发挥作用,老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人,女子出嫁,财货,憎恶,用门闩插门,这,6翻译下面的句子。 故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。,因此,人们不仅以他的亲人为亲人,不仅认他的儿子为儿子,让年老的人有快乐的晚年,让成年的人发挥作用,让年幼的人正常的生长,让老而无妻的人、老而无夫的人,幼而无父的人、老而无子的人和残疾人有正常的生活。男子有职务,女子有归宿。,三、根据课文内容回答下面问题:,1、为本文划分层次,并找
12、出能概括大同社会的句子。,三层 天下为公,选贤举能,讲信修睦。,2、在文中找出能和下面各项相对应的句子: (1)人人都能受到社会关爱 (2)人人都能安居乐业 (3)货尽其用,人尽其力,(1)故人不独亲其亲,不独子其子,废疾者皆有所养。 (2)男有分,女有归。 (3)货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。,3如何评价孔子所描绘的“大同”社会?,、在当时看来: 、在现在来说: 、能否实现?,不满现实,向往美好,激励人们,仍有意义,世外桃源,美好空想,4.讨论探究:“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点?,有。“世外桃源”的境界是根据“大同”社会的体制构想出来的,是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。,