《中考生物复习第九章-绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考生物复习第九章-绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、光合作用吸收二氧化碳释放氧气,绿色植物的呼吸作用,1探究：二氧化碳是光合作用的原料 (1)实验原理：氢氧化钠溶液容易吸收二氧化碳。 (2)实验装置如右图： (3)实验步骤： 光照取叶_漂洗滴碘液冲洗观察 (4)实验现象：_叶片遇碘不变蓝，_叶片遇碘变蓝。 (5)实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。,考点一：光合作用利用二氧化碳作为原料,第一课时,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,暗处理,脱色,A,B,2探究：光合作用产生了氧气(氧气有助燃性) (1)实验装置如右图： (2)实验现象：在光下，实验装置中的金鱼藻放出_，等气体充满试管容积的1/2左右时，将试管拿出，把将要熄灭的卫生香(或竹签)伸进管口
2、内，卫生香(或竹签)迅速 。 (3)实验结论：光合作用产生氧气。,第一课时,气泡,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,考点二：光合作用还能产生氧气,燃烧起来,第一课时,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,3光合作用 (1)概念：绿色植物通过_，利用_，把_和_转化成储存能量的_(如淀粉)，并且释放出_的过程。 (2)原料： 和_。 (3)条件：_。 (4)场所： ，主要存在于叶片的叶肉细胞中，因此叶是绿色植物制造有机物的主要器官。 (5)产物：_和_。,叶绿体,光能,二氧化碳,水,有机物,氧气,二氧化碳,水,光,叶绿体,有机物,氧气,(6)光合作用的实质： 物质转变：简单的_转变成_(如淀粉)，并释放出_
3、。 能量转变：将_转变成储藏在有机物(如淀粉)中的_。 (7)过程：二氧化碳水 有机物(贮存着能量)氧气 (8)意义：为植物自身的生长发育提供营养物质；动物和人的_来源；动物和人体生命活动_的来源；维持大气中的_和_的含量相对稳定(即维持_平衡)。,第一课时,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,无机物,有机物,氧气,光能,化学能,光能,叶绿体,食物,能量,氧气,二氧化碳,碳-氧,5探究：水是光合作用的原料 (1)实验装置如右图：将叶片的主叶脉切断。 (2)实验步骤： 光照取叶_漂洗 滴碘液冲洗观察。 (3)实验现象：_部位呈棕褐色，_部位呈蓝色。 (4)实验结论：水是光合作用的原料。,第一课时,光合
4、作用吸收二氧化碳释放氧气,考点三：光合作用原理在农业生产上的应用,4光合作用原理的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等。,暗处理,考点四：水是光合作用的原料,脱色,B,A,第一课时,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,考点五：叶绿体是光合作用的场所,6探究：叶绿体是光合作用的场所 (1)实验材料：银边天竺葵(叶片绿色部分有叶绿体，边缘白色部分无叶绿体)。 (2)实验步骤：_光照取叶_漂洗滴碘液冲洗观察。 (3)实验现象：_。 (4)实验结论：叶绿体是光合作用的场所。,暗处理,脱色,叶片绿色部分变蓝，边缘白色部分不变蓝,“为什么总是找不到适合我的工作？”,【例1】2014年枣庄市委、市政府提出
5、：创建国家级森林城市，营造绿色家居家园。大量植树造林既能美化环境、绿化环境，还能控制温室效应。其控制温室效应的依据是() A绿色植物能吸收有害气体，净化空气 B绿色植物光合作用能放出氧气，增加空气中氧气的浓度 C绿色植物可以防风固沙，保持水土 D绿色植物光合作用能吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度,D,第一课时,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,“为什么总是找不到适合我的工作？”,温室效应是由于二氧化碳过多引起的。而植物光合作用刚好能吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度。所以选D。 答案：D,第一课时,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,“为什么总是找不到适合我的工作？”,【例2】(2015广元)
6、利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是() A增强光合作用，降低呼吸作用 B增强光合作用和呼吸作用 C降低光合作用，增强呼吸作用 D降低光合作用和呼吸作用,A,第一课时,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,“为什么总是找不到适合我的工作？”,绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物的光合作用，影响光合作用的因素是光照强度、温度、二氧化碳的浓度等。在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物增多，释放的氧气也增多。大棚与外界空气隔绝，不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐
7、降低，光合作用效率就会降低。所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳。呼吸作用是生物的活细胞吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量。白天温度高光合作用强，夜间温度低呼吸作用低消耗的有机物少，这样积累的有机物就多，综上所述B、C、D选项不符合题意，只有选项A符合题意。故选A。答案：A,第一课时,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,“为什么总是找不到适合我的工作？”,【例3】泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪，桫椤成片生长，古木遮天蔽日。这里不仅空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，降雨量多。这主要是由于植物的() A光合
8、作用和呼吸作用 B呼吸作用和蒸腾作用 C光合作用和蒸腾作用 D呼吸作用,C,第一课时,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,“为什么总是找不到适合我的工作？”,植物光合作用能产生氧气，蒸腾作用能增加大气的湿度。所以选C。 答案：C,第一课时,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,2.1.1 职业生涯规划的起源历史,1呼吸作用 (1)概念：细胞利用_，将有机物分解成_和_，并且将储存在有机物中的_释放出来，供给生命活动的需要，这个过程就是呼吸作用。 (2)原料：_和_。 (3)条件：活细胞，在有光和无光的条件下都进行，一旦停止，生命就结束。 (4)场所：主要在细胞的_内进行，不同的细胞内，线粒体数目不同，线粒体
9、较多的细胞中，呼吸作用旺盛。,考点一：绿色植物呼吸作用的过程,氧,第二课时,绿色植物的呼吸作用,二氧化碳,水,能量,有机物,氧气,线粒体,(5)产物： 和_，并释放出有机物中储存的能量，释放的能量用于生命活动。 (6)过程：有机物氧二氧化碳水能量。 (7)意义：释放出来的能量，一部分为生命活动提供_，一部分转成热量散失。 (8)呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果时适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。,第二课时,绿色植物的呼吸作用,二氧化碳,水,动力,2.1.1 职业生涯规划的起源历史,2呼吸作用
10、是生物的共同特征，呼吸作用的实质是分解_，释放_。,考点二：呼吸作用是生物的共同特征,第二课时,绿色植物的呼吸作用,有机物,考点三：绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,3生物圈中的碳氧平衡是指_和_的相对平衡。,能量,二氧化碳,氧气,考点四：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的联系。,第二课时,绿色植物的呼吸作用,“为什么总是找不到适合我的工作？”,【例】(2015宜宾)城市绿地的草坪边缘往往设置有一些提示语标牌，提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响草生长的主要原因是() A小草无法吸收无机盐，影响生长 B小草缺少水分，影响光合作用 C土壤缺少氧气，影响草根的呼吸 D叶片气孔关闭，影响蒸腾作用,C,第二课时,绿色植物的呼吸作用,“为什么总是找不到适合我的工作？”,小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。故选C。 答案：C,第二课时,绿色植物的呼吸作用,
