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1、第四单元 自然界的水,|考试要求| 1认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别。(B) 2了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。(B) 3了解水体污染的原因和防治方法，强化保护水资源和节约用水的意识。(B) 4能从组成上识别氧化物，区分纯净物与混合物、单质与化合物。(B) 5了解化学式表示的意义。(B) 6能够依据化合价书写化学式，并能根据化学式进行有关计算。(C),当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,第四单元自然界的水,考点聚焦,考点1水的组成,1氢气的性质 (1)物理性质：无色、无臭、_溶于水的气体，密度比空气的_。 (2)化学性质：氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰；
2、混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要_。 (3)氢气的验纯：氢气的验纯方法如图41所示，点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表明气体较纯。,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,难,小,检验其纯度,第四单元自然界的水,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,图41,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,2水的组成,(1)实验原理：化学方程式为_。 (2)实验装置(如图42所示) (3)实验现象：通电一段时间后，与电源负极相连的玻璃管a中产生的气体体积和与电源正极相连的玻璃管b中产生的气体体积比约为_。,图42
3、,21,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,(4)产物的检验：用带火星的木条检验玻璃管b中产生的气体，发现它能使带火星的木条_，证明b中的气体是_；用燃着的木条检验玻璃管a中产生的气体，发现气体能_，证明a中的气体是_。 (5)实验结论：水是由_和_组成的。,水是由_构成的，水分子是由_和_构成的。,复燃,氧气,燃烧,氢气,氢元素,氧元素,水分子,氢原子,氧原子,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,(6)注意事项： 做电解水的实验时，常向水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠，目的是增强水的导电性。 在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不是21，
4、实际收集到氧气的体积比理论上应得到的小。可能的原因之一是生成的氧气有少量溶解在水中。 由电解水实验，可得出：化学变化中分子可再分而原子不可再分；化学反应的实质是分子破裂变成原子，原子又重新组合成新分子；通过电解水生成的氢气与氧气的体积比为21，可得出水分子中氢原子和氧原子的个数比为21，进而得出水的化学式为H2O。,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,考点2水的净化 1净化方法 (1)沉淀 静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力从液体中沉降下来，净化程度相对较低。 吸附沉淀：利用某物质(如_)溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。 (2)过滤：把不溶于液体的_与
5、_分离的一种方法，它适用于分离固液型的混合物。 (3)吸附：常用_除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。,明矾,固体,液体,活性炭,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,(4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可以看成是纯净物，净化程度相对较高。 2自来水厂净水过程 取水沉淀_消毒配水。 【注意】 净化程度由低到高的顺序是静置沉淀、吸附沉淀、过滤、吸附、蒸馏。 自来水厂净水时，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。 上述几种净化水的方法中，只有蒸馏得到的水属于纯净物，其他方法只除去了水中的不溶性杂质和部分可溶性杂质，所得的水仍是混合物。,过滤,吸附,第四单元
6、自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,图43 3过滤的基本操作 (1)实验器材：带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯(如图43所示)。,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,(2)操作要领：“一贴、二低、三靠”。 “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁。用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗内壁之间没有气泡。 “二低”：滤纸边缘低于_； _低于滤纸边缘。 “三靠”：_； _； _。,漏斗边缘,漏斗内液面,盛待过滤液的烧杯紧靠玻璃棒中下部,玻璃棒末端轻靠三层滤纸的一边,漏斗下端管口紧靠接液烧杯内壁,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,(3)注意事项： 过滤时
7、先过滤上层清液，后过滤下层浊液。若先过滤下层浊液，滤纸上将会残留大量不溶性杂质，再过滤上层清液时，不溶物会阻碍清液的通过，影响过滤速度。 如果两次过滤之后滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘或仪器不干净等原因所致。 过滤操作中玻璃棒的作用是引流。,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,4硬水和软水 (1)概念：硬水是_可溶性钙、镁化合物的水；软水是_或_可溶性钙、镁化合物的水。 (2)检验硬水和软水的方法：加肥皂水搅拌。产生泡沫_，有白色垢状物产生的是硬水；产生泡沫_的是软水。 (3)硬水带来的危害：用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变
8、硬；硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。 (4)硬水的软化方法：_或蒸馏。一般在生活中用煮沸的方法，工业上用蒸馏的方法。,含有较多,不含,含较少,较少,较多,煮沸,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,考点3爱护水资源 1爱护水资源一方面要_，另一方面要_。 2节约用水：如工业上提倡对水重复利用，农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌，生活中提倡一水多用、使用节水型器具，等等。 3水体污染的来源 (1)工业上的_、_、废气任意排放。 (2)农业上的化肥、农药的不合理施用。 (3)生活上_的任意排放。,节约用水,防
9、治水体污染,废液,废渣,生活污水,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,4防治水体污染：如工业上对污染的水体做处理，农业上合理施用化肥和农药，生活中的污水集中处理排放，等等。,第一单元走进化学世界,考点4物质的分类,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,2混合物与化合物,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,3.单质与化合物,同,不同,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,4.化合物、含氧化合物与氧化物的关系
10、 (1)氧化物属于纯净物，是化合物；由两种元素组成，其中一种是氧元素。 (2)氧化物又分为金属氧化物(如三氧化二铁)和非金属氧化物(如二氧化碳)。 (3)有些化合物中含有氧元素，这样的化合物叫含氧化合物，化合物、含氧化合物、氧化物之间的关系如图44所示：,图44,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,考点5化合价 1概念：化合价是用来表示元素的原子之间相互化合时的数目。它有_价和_价之分。 2规律 (1)金属元素与非金属元素化合时，金属元素显_价，非金属元素显_价。 (2)氢元素通常显_价，氧元素通常显_价。 (3)在化合物中，各元素化合价的代数和为_。 (4)在单质里，
11、元素的化合价为_。,正,负,正,负,1,2,0,0,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,3常见元素和原子团的化合价 (1)常见元素的化合价口诀(着重号的为负价) 一价氯氢钠钾银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷。 二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。 (2)常见原子团的化合价 1价：NO3、OH； 2价：SO42、CO32； 3价：PO43； 1价：NH4。 4应用 (1)应用化合价检验和书写已知物质的化学式。 (2)应用化合价检验和书写离子符号。,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,5化合价与离子符号的比较,【注意】 化合价的数值为整
12、数，取值范围一般是47。,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,考点6化学式 1定义：用_和_的组合表示物质组成的式子。如O2、H2O、CO2、KClO3等。 2书写 (1)单质的化学式用元素符号或在元素符号右下角加数字来表示。如C、S、Fe、O2、N2、Cl2等。 (2)化合物的化学式可以根据元素的化合价来书写。步骤是“排序标价定数”。如：已知磷的化合价 为5，氧的化合价为2，由它们组成的化合物的化学式的书写方法是：,图45,元素符号,数字,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,3意义(以H2O为例) (1)表示一种物质：_。 (2)表示这种物质的
13、元素组成：_ _。 (3)表示这种物质的一个分子：_。 (4)表示这种物质的一个分子的构成：_ _。 【注意】 物质的组成是通过实验测定出来的，因此，化学式的书写必须依据实验事实结果，不能随意编造。,水这种物质,水是由氢元素和氧元 素组成的,一个水分子,一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,4元素符号与化学式的比较,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,（续表）,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,5.物质的组成与构成,(1)物质由元素组成。如二氧化碳由氧元素和碳元素组成；铁由铁元素
14、组成；氯化钠由氯元素和钠元素组成；等等。 (2)物质由某粒子构成。如二氧化碳由二氧化碳分子构成；铁由铁原子构成；氯化钠由氯离子和钠离子构成；等等。 (3)分子由原子构成。如二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成；每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,考点7根据化学式的简单计算,第四单元自然界的水,当堂检测,真题体验,考向探究,考点聚焦,易错点归纳,1不能正确描述水的组成和水分子的构成。 2对沉淀、过滤、蒸馏等水的净化方法所起的作用分不清。 3硬水和软水的区分方法与硬水的软化方法混淆。 4水的净化与硬水软化混淆。 5对化学式的意义不清楚，化学式既有宏观意义，又有微观意义。 6化学式书写应注意：一般正价元素在前、负价元素在后(CH4和NH3除外)，元素原子个数应写在元素符号右下角；原子团个数不为1时必须加括号；化合物中各元素正负化
