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1、中考现代文阅读 解题必备技巧与应试策略,语文现代文阅读解题必备技巧与应试策略,考点之一：叙事线索考查类型： 直接让考生回答“本文的线索是什么？” 人物线索：人物的见闻感受或者事迹。 物品线索：某一有特殊意义的物品。 感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 事件线索：中心事件 时间线索 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。,考点之二：表达方式的考查,类型1、考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。 对策：几种表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写 类型 2、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？ 对策：1、 了解描写的几种形式
2、 （1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） （2）以动衬静，动静结合。 （3）正面与侧面，直接与间接。 （4）人物描写的多种方法。 （5）环境描写。,2、重点了解几种描写的作用及答题格式。,肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。 语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。 心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。,环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境（描写自然景观如天
3、气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展； 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展； 类型3、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动。对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写。 细节描写作用：塑造人物性格推动情节发展，揭示文章主题。,考点之三：表现手法,类型：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用 对策：1，了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显
4、志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。,2，掌握几种重要表现手法的作用如：,衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。,考点之四、含义作用题型,类型1、让考生回答人称在文中的作用 对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格
5、特征 第二人称：便于情感交流 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论,类型2、回答文段或句子在结构或内容上起什么作用,对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用： 开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔 ，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文） 结尾： 照应开头；篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应。,类型3、对具体句子的品析。 对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。 类型4、 记叙文中议论句段的作用？ 对策：引发读
6、者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 类型5、 记叙文中抒情的作用？ 对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。,给文段划分层次结构，并归纳层意或段意 对策1、划分段落层次的方法 （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾）,考点之五、结构层次,2、概括层意的方法,(1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。 (2) 概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+人（组织或单位）+时地+何种情况下+做+结果。（注意原文强
7、调的是什么） 例如2：（描写的段落）描写了+景物+特征。 例如3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。 (3) 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。,考点之六、内容及中心的概括,考查1直接复述故事或概括内容 对策：了解内容概括方法： 文章标题法； 叠加法 （把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括 ） 一线串珠法 六要素法,考查2直接让考生概括人物性格 对策： 1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语； 2、结合文章中描写的重点，自己概括总结； 3、遵循“找原文细分析得结论”思维的过程。 考查3 直接让考生概括主旨 对策：1、掌握概括方法看题目人物（事物）
8、事件进行综合概括。 2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、揭示了)的思想（性格、精神），抒发了作者的感情。 提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。,考点之七、语言赏析,类型1分析某个加点词语的表达效果 对策： （1）了解用词之美-动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。 （2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。,具体词语的含义与作用？,方法：先解释词语本义，联系在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。 句子含义？ 抓住关键词，分析它的特点及
9、含义，联系上下文再解释。,类型2找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。,对策：（1）了解语言美的几种形式及作用 修辞之美: 比喻、拟人： 生动形象地写出xx事物的xx特点。 排比：增强文章气势，增加感染力、说服力 对比：突出描写对象的某种特点 反复：有强调语气，强化内容的作用 夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象 对偶：语句整齐、意韵铿锵 反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。,句式之美-如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。 疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味
10、其妙处） 哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。） 内容之美内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）（2）注意答题格式：我喜欢 xx句，因为它xx。,考点之八、结构和思路,类型直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？ 对策：这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中使用率比较高的题型。做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序：概括的是什么内容是文章的哪些段落怎样概括,考点之九标题考查。,类型1、直接让考生给文章拟标题： 对策：找文章的线索或中心 （1
11、）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感 类型2、判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题。 对策：从多角度拟题，但要紧扣中心。,考点之十 知识拓展题,类型1、人物事件拓展。如：本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？ 对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。 类型2、主旨拓展：用广告宣传对联体现主旨。 对策：掌握广宣传语对联的写作方法，再根据主旨而定。,类型3：请你联系实际谈谈你的体会 对策：联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。 类型4、仿照文中某个句子再写两个句子。 对策：1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；
12、2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。,1记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2找主题句?找首段或尾段的议论抒情 3文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 答：此文记叙了（描写了、说明了）,表现了(赞美了、揭示了) 4材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 5填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）,6记叙顺序及作用？,（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
13、作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。,7 语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：,形象生动、清新优美、 简洁凝练、准确严密、 精辟深刻、通俗易懂、 音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。,11写作手法及作用？,（1） 拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2） 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 象征手法把
14、特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。 （5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。,（6）衬托侧面烘托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7） 讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8） 欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （9） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。,12 散文，小说,散文特点? 形散而神不散。 散文种类？（1）叙事散文（2）抒情
15、散文 小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 小说三要素？人物、环境、情节 环境的种类及作用？ （1）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。 （2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展， 揭示文章主题。 情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声),说明文 考点之一：说明对象,考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文
16、题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。,考点之二：说明对象的特征,类型1直接找出说明事物的特征的句子 对策： A、看题目 B、在首段中找 C、抓关键词句 （比如：运用了说明方法的语句、中心句） 类型2概括说明事物的特征 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语,考点之三、说明方法,类型1直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 类型2文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？ 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。,1、举例子 ：具体真切地说明了事物的特点。 2、分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 4、列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。 5、作比较：突出强调
