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1、第三章 一元一次方程,3.2 解一元一次方程 3.2.1 合并同类项与移项（第1课时）,1. 能够根据题意找出实际问题中的相等关系，列出一元一次方程； 2. 运用合并同类项解形如 .,学习目标,认真阅读课本86-87页内容， 8分钟后回答以上问题： 1、在拉丁文译本对消与还原中，“对消” 是什么意思？ 2、根据P86页问题，是利用什么等量关系列方程？ 3、根据P86页问题， 在解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 4、思考：除了例题中的设数方法，还有什么设数方法？,合并同类项的目的就是化简方程，它是一种恒等变形，可以使方程变得简单，并逐步使方程向xa的形式转化 ,前年购买量去年购买量今年购买量
2、140台,还有两种设数法,1.解下列方程：,某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍前年这个学校购买了多少台计算机？,解法一：,设前年这个学校购买了计算机x台，则去年购买计算机_台，今年购买计算机_台，,根据问题中的相等关系：,前年购买量去年购买量今年购买量140台,根据题意，列得方程,x+2x+4x140.,2x,4x,问题1.,1.解方程：,解：合并同类项，得,系数化为1，得,2.解方程：,合并同类项，得,解：,系数化为1，得,1.你今天学习的解方程有哪些步骤？,2.合并同类项在解方程的过程中起到了什么作用？,合并同类项的目的就是化简方程，它是一种恒等变形，可以使方程变得简单，并逐步使方程向xa的形式转化 ,“合并同类项”和“系数化为1”.,基础训练： 1.教科书第91页习题3.2第1、3的（1）（2）,7题. 2.解“问题2”的两个方程. 提升训练： 1.三个连续整数之和为36，求：这三个整数分别是多少？,下节课我们继续学习！再见,
