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1、李凌云副教授：中文主讲老师，对象七校联合和东湖分校,Molecular Biology 2003 Spring semester, 2004,生科院2002级基地班学生 主讲老师：郭得银教授 七校联合学生（以中文教学为主） 主讲老师：朱应教授,Molecular Biology 2003,教学网页：从武大图书馆（）进入，,网络课程,分子生物学专题网站,全英语教学：提高专业英语能力 明白80，表述20 2.分子生物学知识架构（framework） 基本知识 融会贯通 实际应用,课程特点和教学目标,60,20,20,课程简介、细胞与大分子（蛋白质和核酸） 2.遗传信息的传递与保持（replicat
2、ion & maintenance) 基因的表达与调控（真核与原核） 转录与调控（transcription） 翻译与调控（translation） 分子生物学技术（克隆技术与文库） 基因组学与后基因组学简介,教学内容,多媒体教学 分子生物学网页 加强沟通（师生、学生、与外界） 不用抄笔记，积极思维&主动学习 课件制作（自学能力、学习资源利用能力等、表述能力） 小组学习（克服困难、一起进步） 多种能力的训练 品格塑造 活跃学习气氛、提高学习效率、增强学习效果,教学方法,平时小考（30） 课件制作（10）:按时上交、不许抄袭 小组学习（10）：平时学习 期末考试（50） 付加分：服务工作突出者、
3、,教学方法多途径考核 （多元化人才培养、重能力培养）,选一章内容，独立制作一个课件 可以请教别人powerpoint的使用、网络资源 但必须独立思考、分析、总结和制作 433（完整基本分，内容理解的创新、创造和准确性3，画面设计、多媒体应用的创新、创造性3） 若发现照抄，视为作弊 选内容登记制作讲该章前交上来（助教）（e-mail, upload, 软盘、光盘均可， e-mail回复和网上公布作业上交情况）,课件制作,TA协作原则 2.分组的搭配原则：与不同人的共事 组长：组织协调能力，帮助大家一起进步 组员：协作能力，尊重组长的领导权 3.组外活动原则： 每周一次讨论 (40分钟、记录员记录
4、、讨论记录复印一份上交负责TA。提出那些问题、解决那些问题，who）。（4分） 平时相互帮助 （2分） 课堂活动原则：相互提问和回答问题（4分）,小组学习,正确对待和驾驭考试（About exams),As the instructor 考试不是教学目的，而是教学手段（提高学习热情、掌握所学内容） 考试题目要具有启发性和总结性,As a student 考试不是学习目的，而是学习手段（更好地掌握和使用所学内容） 提高考试能力（理解问题、分析问题、正确回答问题）。 Enjoy your exams,教材 & 课程内容,19 Sections （Section R & S 不讲） Each Sec
5、tion contains several topics Each Topic contains a “Key notes” panel & the main text,Instant notes in Molecular Biology,如何使用教材,“Key notes” panel:提纲携领，复习和掌握重点 Main body: 条理清晰，简明扼要，易于掌握基本概念 上课的补充材料：帮助大家对main body所讲的内容有更深入或更清楚的认识,Course statements（教学理念）,对主讲老师的要求 相信所有学生能在自己原来的基础上，把这门课学好。为此尽自己所能备好和上好每一堂课
6、。 对学生的要求 无论以前其他课程学得如何，要相信自己能把这门课程的内容掌握好。 来上课（sign up for each class)，随堂考试不设补考，合格请假者给当堂最低份。,3不要和别人比考试成绩，以免产生骄傲或沮丧的情绪。乃要问自己: -是否有效使用了上课时间：听懂了多少，掌握了多少，融会贯通了多少 -通过自己学习或和同学讨论，你掌握了所学内容了吗？扎实吗？ -你上课听讲（语言）或对所学内容的掌握有进步吗？只要有进步就应该为自己高兴 4预习（按自己所需）。,我要求我所有在学习中遇到挫折的学生，不可以自暴自弃，我愿和你们一起努力，直到你们突破自己的局限。,I am very happy
7、 to be the course instructor Lets work together to make this course a great experience in your life I am looking forward to have a wonderful semester with all of you. Hope that you all enjoy the course.,Defining Molecular Biology,分子生物学：从分子水平理解生命活动 细胞生物学：从细胞水平 理解生命活动 遗传学：从遗传角度理解生命活动 生物化学：从化学组成角度来理解生物
8、大分子和生物代谢。 普通生物学（动物&植物）& 微生物学：不同生物类型的特点,分子生物学：从分子水平理解生命活动，主要指遗传信息的传递（复制）、保持（损伤和修复）、基因的表达（转录和翻译）与调控。强调以上各种生命活动（Biochemical processes） ：1是什么（what，生物学重要性和具体过程）， 2所涉及的生物大分子（DNA、RNA、蛋白质) 是如何相互作用使之发生的（how）。,不同“分子生物学”教材,Molecular biology seeks to explain the relationships between the structure and function
9、of biological molecules and how these relationships contribute to the operation and control of biochemical processes.,Instant Notes in Molecular Biology -Turner et al.,A Cells and macromolecules,B Protein Structure,C Nucleic acids,D Chromosome,D Gene and genome,E-F Replication & fidelity,DNA,RNA,Pro
10、tein,K-N Transcription & regulation,O RNA processing & degradation,P-Q Translation,Q4 post translational events,遗传信息的保持 与基因表达调控,G-J: DNA cloning,I consider molecular biology to be the study of genes and their activities at the molecular level, including transcription, translation, DNA replication, r
11、ecombination and translocation.,Molecular Biology (McGraw-Hill) - Robert Weaver,Part I: Introduction Part II: Methods in Molecular Biology Part III: Transcription in Prokaryotes Part IV: Transcription in Eukaryotes Part V: Post-transcriptional Events Part VI: Translation Part VII: DNA replication, R
12、ecombination, and transposition,Molecular Biology of the Gene, 5/E - Watson et al. (2004),Part I: Chemistry and Genetics Part II: Maintenance of the Genome Part III: Expression of the Genome Part IV: Regulation Part V: Methods,现代分子生物学 - 朱玉贤、李毅 2/E (2002),分子生物学是研究核酸、蛋白质等生物大分子的形态、结构特征及其重要性、规律性和相互关系的科学
13、，是人类从分子水平上真正揭示生物世界的奥秘，由被动地适应自然界转向主动地改造和重组自然界的基础学科。,1、绪论 2、染色体与DNA 3、生物信息的传递（上）从DNA到RNA 4、生物信息的传递（下）从mRNA到蛋白质 5、分子生物学研究方法 6、基因的表达与调控（上）原核 7、基因的表达与调控（下）真核 8、疾病与人类健康（癌症、病毒和基因治疗） 9、基因与发育 10、基因组与比较基因组学,学时分配和教学日历,Molecular Biology Course,第一部分（两周）：导论,Molecular Biology Course,第二部分（三周）：遗传物质及其传递,第三部分（62周）：基因表达与调控,Molecular Biology Course,第四、五部分（4周）：技术与前沿,
