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1、课内 阅读指导,船长逼孩子 孩子跳水,我欣赏,正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 （跳水第5-6段）,过渡美,正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。,过渡句，就是起到承上启下的作用。上文讲孩子处境险恶，下文讲船长出来果断处理。,我欣赏,三个“ ！”的连用加强了船长命令的语气，说明了船长机智果断。,标点美,我欣赏,就立刻瞄
2、准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”,“像炮弹”一句运用了比喻的修辞手法形象地写出了孩子落水时的冲击力很大，也从侧面说明孩子跳水位置很高。,修辞美,我欣赏,扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。,我欣赏,四十秒钟大家已经觉得时间太长了。,时间就是生命，人们救人心切，所以觉得四十秒钟的时间太长了。,内容美,说考试,考试类型,1.读句子，读拼音，写生字,2.词语综合运用,3.句子练习,4.课文回放，完成练习,课文回放，完成练习,扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.“扎”是
3、一个多音字，在这里的读音是 。 2. 画线句子运用了 的修辞方法，把 比作 ，同时也说明了 。 3. 最后一句话中的关联词是 ，这是一个表示 的关联词，体现了 。 4.为什么说“四十秒钟大家已经觉得时间太长了”？,看示例,扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.“扎”是一个多音字，在这里的读音是 。,技巧点拨：扎还有两个读音z（包扎）和zh（挣扎）。,zh,课文回放，完成练习,看示例,技巧点拨：联想课文内容，理解比喻修辞的具体内容。,2. 画线句子运用了 的修辞方法，把 比作
4、 ，同时也说明了 。,比喻,孩子,炮弹,孩子落水时的冲击,力很大，以及孩子跳水位置很高,3. 最后一句话中的关联词是 ，这是一个表示 的关联词，体现了 。,看示例,技巧点拨：关联词的关系还有并列、递进、因果、假设、选择、转折等。要熟悉每个关联词和常用的关联词。,一就,条件关系,水手们救孩子时的急切心情,4.为什么说“四十秒钟大家已经觉得时间太长？ ， 。,时间就是生命，人们救人心切,所以觉得四十秒钟的时间太长了,技巧点拨：要结合文章的前后内容来体会这句话所表达的情感。,学背诵,朗读课文要在理解课文意境的基础上进行,注意体会文中比喻修辞的运用,以及词句中表现出人物的果断性格。背诵时,可以想象当时的紧张气氛,在理解的基础上更容易背诵。,背诵技巧,
