《人教版小学四年级语文上册第9课《巨人的花园》课文朗读MP3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级语文上册第9课《巨人的花园》课文朗读MP3（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。人教版小学四年级语文上册第9课巨人的花园课文朗读MP3免费篇一：人教版四年级语文上册拼音课文9巨人的花园 人教版四年级语文上册拼音课文 jrndehuyun 9巨人的花园 cngqin ygxiocnzliyuzupioliangdehuyun从前，一个小村子里有座漂 chntinxinhushngki亮的花 成园。阴，nlixitinlshchngyn cnlide那里，春天鲜花盛开，夏天绿树qitinxingupioxingdngtinbixuypin 秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的hiziduxhund
2、onliwn 孩子都喜欢到那里玩。 huyundezhrnshgjrntwichlxngyyu 花园的主人是个巨人，他外出旅行已有 huyunlichngninyngyzhohizimenhunlhojile 好久了。花 dexioshng园里常年洋溢着孩子们欢乐 的笑声。 jrntrnhuliletjindo shuynxyuyninqitin 有一年秋天，巨人突然回来了。他见到hizimenzihuyunliwnshuhnshngq 孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许nmendozherliwnde hizimenxihuile gnzuhiziyhudugnchqschtosn你们到这
3、儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四处逃散。 jrnzihuyunzhuwiqq 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起 1wiqingrqishqykuijnzhrnidegoshpi 围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 bjibifnghxiolngdnglilncgdehnfngchu 不久，北风呼啸，隆 qxuhu冬来临，刺骨的寒风吹 长的严冬。jrngdddgulemnchngdeyndng起雪花。巨人孤独地度过了漫 春chntinzhngylilecnzliyukichlemildexinhu天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花， dnbzhwishnme tintinkungf
4、ngbshchunlixioniodehunjio不时传 巨人的花来小鸟的欢叫。但不知为什么，天，天天狂风 tjrndehuyunlirngrnshdngtin园里仍然是冬dzuxuhufiwjrnguzhotnzihissfdu xingjnnindechntinwishnmezhmelngzhme大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春 hunglingya天为什么这么冷，这么 荒凉呀?” ytinzochnjrnbixunnoshngchoxnglet 一天早晨，巨人被喧 抬头望去，一缕阳光从闹窗声外吵醒了。他tituwngqylynggungcngchungwishj
5、nlihoj射进来。好几 jrnjdnggyumijinguzhmemngmideynggungle 个月没见过这么明媚的阳 地跑到花园里，他看到花光了。巨人激动dpodohuyunlitkndohuyunlicocuhukiyu园里草翠花开，有 围墙 园 2 xduhizizihunkuidyouxtmendgishcngwiqing许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从depsnchzunjnlide hizimendehunxioshhuyun的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花zngtinlechny 增添了春意。 kshjrnyufpqile nmenyulihnognchqhorngyc
6、ipnlichntin 可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，hizimentngdokpde你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的xnchfnfntocunyctngshxinhudioxishy训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶pioluhuyunyubibngxufgilejrnbjidknkan飘落，花 szhu园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看 着个小男孩。 jrndshngchzxiotrnfxintoshdxiazhnzhogxionnhiwingnkuignchq四周，突然发现桃树底下站 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小nnhimiyubtutopo ynjngn
7、ngshzhojrnquyngtnhushuhude男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说bzhznyo话的jrnknzhotde眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的ynshnxnligndohulldezhgexionnhizishxiy眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一shnshutoshmshngzhnchlykichxdumil伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽dehudu 的花朵。 shzhmehushyajrnzhngymngbi tbjnbozhle “噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，miyuhizidedfngjimiyuchntin 没有孩子的地方就没有春 nghizi
8、 天。他不禁抱住了hunlihndngdeshwnkrnxnglngk那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷3dexn zuleyobshntxngchntinjingyngyunbiwgn的心啊！要不是你提醒，春xixin天将永远被我赶 走了。谢谢你！” xionnhizijrnkunddelinjishngqnleyxi 小男孩在巨人宽大的脸颊 jrndycgndolewnnunhykui上亲了一下。tlkysh 巨人第一次感到了温 chichwiqing cngnyhu暖和愉快。于是，他立刻园给了孩子们。 园又成了孩子们的 pshngjrndebhuyungilehizimenjrn
9、dehuyunyuchnglehizimende拆除围墙，把花 从那以后，巨人的花lyun jinbnghizimenzhnzijrndejioxijnqngdwnshu乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的jrnshnghuzipioliangde肩膀，尽情地玩 花 耍。巨人生活在漂亮的huyunhhizimenzhngjingndowbdexngf园和孩子们中间，感到无比的幸福。 4篇二：四上第9课巨人的花园 四年级上册第9课巨人的花园学案 姓名： 大声朗读课文3遍，然后认真完成下面的预习作业。比一比，谁完成得最好！ 一、 先思考每个生字的笔顺，再将本课生字、新词工整地书写下来。 “溢”字
10、的笔顺是： “墙”字第六画是： “凝”字第三画是： “牌”的笔顺是： “添”字的最后是一部分是： 。“覆”字是由： 三部分组成的。 “酷”字不要少写： “拆”字不要少写：1 二、 比一比，再组词。 溢（ ） 允（） 墙（） 牌（）添（） 益（ ） 充（） 蔷（） 脾（）漆（） 愉（ ） 覆（） 凝（） 酷（ ） 拆（） 偷（ ） 复（） 疑（） 醋（ ） 折（） 三、 词语解释。 凋谢： 训斥：孤独： 凝视： 喧闹： 洋溢： 明媚： 叱责： 四、 默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？并写下来。 五、 轻声读文，一边读一边思考：可以将全文分成几部分学习？怎样分？ 第一段（第 - 自然段）讲的
11、是 第二段（第 - 自然段）讲的是 2 第三段（第 - 自然段）讲的是 第四段（第 - 自然段）讲的是 六、 你从这篇童话中懂得了什么？ 七、课文中的许多地方，读了以后都能够在头脑中浮现画面。例如，写巨人推倒 围墙前后的情景。让我们从课文中找一找，说说你想象到的画面，并抄写喜欢的 句子。篇三：人教课标版小学语文四年级上册第9课 易艳丹，小学高级教师，江西省南昌市珠市小学党支部书记。曾先后荣获“全国课改优秀教师”、“ 江西省小学语文骨干教师”、 “南昌市语文教学能手”、“南昌市赏识教育实验先进个人” 、“西湖区语文学科名师”等光荣称号。1996年参加工作至今，多年沉潜探索，努力追求“灵动丰厚，情
12、采并重”的课堂。在全国、省、市各级语文及思品教学大赛中获一、二等奖，并多次在兄弟省市上观摩课、做讲座，且深受好评；多次参与省级教科书、教辅材料的编写；曾主持、参与研究国家级、省级课题五个，所撰写的数十篇教学论文、案例、反思及调研报告分获全国、省、市一等奖，并在全国、省级刊物上发表。 人教课标版小学语文四年级上册第9课 巨人的花园 一、教材分析 巨人的花园是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟
13、着孩子们来了，花园里立刻变得生机勃勃。当巨人把孩子们再次赶出去后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 本文的显著特点是运用对比的手法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。 巨人的花园是第三组教材的首篇课文，本组课文以“童话”为主题，训练重点是“了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。”对于童话，学生们并不陌生，因为在以前的学习中，有过一定的接触，但在学文中感受童话的文本特点，这是第一次。因此，我们将本课设计思路定位为：围绕本组教材的童话专题，引导学生读童话，了解内容；品童话，感悟特点；学童话，明白道理；讲童话，感受魅力。在一二年级学习童话的基础上，帮助学生建立起对童话这种文学体裁的初步认识；透过童话作品中丰富的想象、生动的语言、离奇的情节
