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1、学 海 无 涯 第一单元我们一家人 1 读懂彼此的心 教学目标: 学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己 与家人之 间在一些方面的不同,学会透过家人各种不同爱的方式, 体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。 学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的,并学会以 积极的态 度、有效的方法,主动沟通并化解。 教学重点:学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后 浓浓的爱意,理解家人的心;学会以积极的态度、有效的方法,主动 沟通并化解矛盾。 教学难点:面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人? 教学准备:课件 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 一、导入课题 同学们,今天老师带来一首非常好听
2、的歌曲,请大家欣赏一下, 这首歌告诉了我们什么? (放音乐我爱我的家,学生回答。)是啊,我们每个人都有 一个家,家里有我们的亲人。当我们快乐的时候, 他(她)会和我 们一起分享;当我们烦恼的时候,他(她)会听我们倾诉衷肠。家人 给我们慰藉和爱心,我们将在家人的关爱下度过童年,渐渐长大。今 天, 我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时 候和家人的故事 吧。(学生先小组进行交流,然后在实物投影仪上 互相介绍。) 小结:虽然我们和爸爸妈妈在一起,但是很多时候,我们对他们并不,1,学 海 无 涯 是很 了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧! 二、实话实说 师:我们每个人都有个温馨实话
3、实说的家!爸爸妈妈用深情呵 护着我们, 让我们健康快乐地成长,但是,舌头也有被牙齿咬的时 候,在生活中,你对爸 爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说 你的心里话。如果不想说出来,也可 以把心里话写在本子上。 师:看来,你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少,你能说说 为什么他 们要这么做吗? 三、听听父母的心声 1.师:爸爸妈妈的爱是无私的,我们每个人都是爸爸妈妈的心头 肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点,有些父母则隐藏 着这份爱。让我们走进父母,去听听他们的心里话吧! 播放家长心里话的视频。师:听了两位妈妈和一位爸爸的心里话, 你们想说些什么?小结:只要我们的是生活中多一些尊重,孩子
4、尊重 家长的建议,父母能尊 重孩子的想法,我们的家庭就更加和睦。 爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适 的成长 环境,他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做 什么的吗?他们什么 时候起床?什么时候回家?什么时候休息? 总结虽然爸爸妈妈很忙,现在你能体会到他们的辛 劳了吗?你可以回家和他们说说心里话。 第二课时 一、正确认知,化解矛盾。 播放音频一个孩子的烦恼自述。 师:其实,生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候,这 是正常现 象。但是如何面对和解决呢? 当你和家人产生矛盾的时候,会采取什么样的态度 和做法呢?阅读活动园材料,说一说你会选择哪种方式?二、理性面,2
5、,3,学 海 无 涯 对:交流方式多。 其实,遇到问题并不可怕,办法总比困难多。 阅读王玉理的故事,你受到哪些启发? 交流方式有很多:如写信、留言条等。 情景出示:班里很多学生都可以用钢笔书写了,由于我写字 漏字错字现 象多,老师让我再练练,可是妈妈觉得是我写字写得不 好。我认为这明明是两 个问题,妈妈的误解让我很不开心。如果是 你,你会怎么做呢?选择合适的方式, 试着主动和妈妈交流沟通吧。 三、我爱家人:发现父母的美。 小组内合作,阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母 ”,说说 有什么新的发同伴身上学现? 列举事例说说父母身上的父母的闪光点,交流自己的感受。 教师总结。 四 、拓展延伸
6、: 布置活动作业。 布置课后活动作业。 小结:明确下节课学习内容。 2 让我们的家更美好 教学目标: 1.独立完成学习生活中力所能及的事情,提升自立自强的意识。 2. 知识技能:知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和 谐家庭氛围 的方式。 在活动中体验承担家庭责任的意义,学习关心和帮助家人的方 法。 感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。 教学重难点:重点: 知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方,4,学 海 无 涯 式。难点:学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福,树 立家庭责任感。 课前准备: 学生准备:自家的家庭责任; 教师准备:教学媒体、活动评价单、板贴。
7、 课 时安排:2 课时 教学过程 第一课时 活动一:交流家庭责任单,感受家庭成员各自承担的责任 一、导入课题 1.谈话导入:上节课我们学习家庭成员之间要相互理解,还要 主动交流常 沟通,家庭成员还要主动担当家庭责任,尽责出力。 2. 今天我们就来探究一下,我们如何为家庭做贡献,承担责任 的问题。 揭示课题:让我们的家更美好 二.交流家庭责任单 1.出示家庭责任单,明确学习要求。a. 以小组为单位活动。 b. 小组交流,发现有什么共同之处。 2. 全部交流。 3. 小结:一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改 善生活等多 方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。 活动二:情景辨析,在家中做
8、到自理、自立 1.情境辨析,担当责任 1. 播放视频“在家里没有做到自理 自立”,创设情境,组织学生思考:面 对这样的情形,你会怎么做? 教师梳理学生观点,组织探讨解决办法。 自我评价和家长评价对比 选择问题,探寻对策,5,学 海 无 涯 出示小组学习要求:(1) 浏览活动册“沟通小难题”:玩游戏、 起绰号、言而无信、想说就说(2) 选择一个问题,讨论解决对策 2、 组织全班交流。预设:玩游戏:合理安排时间起绰号:勇于承认自己 错误言而无信:言而有信是原则,特殊情况应具体分析想说就说:对 长辈说话要注意礼貌 3、评价小结:作为子女,努力学习,掌握知识, 练习就本领,加强自身的 品德修养,做到自
9、立自强,就是对家人最 大的精神安慰。 活动三:家庭发生的变化 播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”,创设情境,组织学生 思考:家庭 生活发生变化,你会怎么做? 生谈感受。 有话大家说,面对家庭发生变化自己的想法。 岀示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解 5. 总结 谈话:面对家庭生活中可能会出现的一些事情, 一声关心的问侯、 一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水,都 是对家人的支持,都是在为家庭作贡献。 第二课时 情景引入 情景剧引入,启发思考小明同学面对家庭发生的变化(外公年 纪大了,摔了一跤住进了医院,父亲工作繁忙之余还要去照顾 年迈的老人,母亲要照顾年幼的妹妹,还要 照顾家 庭日常。),
10、跟家人协商调解,共渡难关。 小结:生活中家庭可能会发生许多意外变化,需要全家人齐心 协力,共渡 难关。 揭示课题:2 让我们的生活更美好 活动一:表达爱 1. 学生演绎教材活动园内容 2. 师生讨论: 你可以做些什么?3. 小结:我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳,,6,学 海 无 涯 学会关心他们,支持他们, 表达我们对家人的关爱。 活动二:争当“智多星”1. 生阅读教材阅读角内容 2. 交流 讨论:妈妈为什么愁眉苦脸?她遇到了什么烦心事?我是如何帮助妈 妈的?3. 小结:生活中,家庭成员有困难,我们要留心观察、主动 询问,尽力关 心和帮助家人。有困难同商议,共承担。 活动三:做好“润滑剂”过
11、渡:日常生活中,家庭成员间很可能 会产生纷争。当家人意见不统一时, 我们该怎么办呢?1. 教材第 13 页情景(1) 看一看:家人之间发生了什么纷争?(2) 议一议: 你会如何来处理?2. 说说生活中你的家庭中有什么困扰争论? 3. 小结当家人意见不一致是,我们可以和家人一起讨论,一起商量, 发挥好“润 滑剂”的作用,和家人一起面对困难解决问题。 总结延伸:民主生活会 1. 看材料 2. 你家会召开民主生活会 吗?你赞同这样的方式吗?说说你的理由。3. 尝试跟你的家人召开 一次民主生活会 4. 总结:生活中,我们留心观察、主动询问,积 极帮助家人排忧解难,争 做“家庭智多星气我们可以通过和谐、
12、民 主的方式营造我们的家园。与家 人同商议、共承担。 3 弘扬优秀家风 教学目标: 了解我国不同历史时期的家风,知道优秀家风蕴含着中华传统 美德,是 国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 知道从自身做起,从小事做起,传承和弘扬优秀家风。教学重 点: 帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德,理解优秀家风是 国家发展、民族进步、社会和谐的基础,从思想上树立起学习和传承 家风的自 觉意识。,7,学 海 无 涯 教学难点: 实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风,促进自身成长? 教学过程 一、导入新课 1 .故事导入老师:同学们,今天上课前,我们一起
13、来看一个故 事。指名学生读精忠报国的故事。老师:在岳飞的成长过程中, 有一个人扮演了非常重要的角色,就是岳飞 的母亲,正是家庭的影 响,让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家 庭中的正能 量多么重要啊。今天我们就来学习第 3 课弘扬良好家风。 2. 学生齐读课题。 互动讨论活动 1.从小到大,你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一 些道理?叮嘱你一定 要做到?生讨论交流。 2. 家风是什么?其实家风就是一个家庭世代传承的风 尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代 恪守的家训家规。 2.活动园。中国是一个文明古国,自古以来,有许多家 族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中
14、的三个例子,看看这 些家训讲了什么,你学到了什 么。%1. 1 涵养德行介绍朱子家训、 朱熹黎明即起,洒扫庭院,要内外整洁。即昏便息,关锁门户,必亲 子检点。养成良好的生活习惯,讲卫生。一粥一饭,当思来处不 易;半丝半缕,恒念物力维艰。一一养成勤俭节约 的美德,不铺张 浪费。3. 2 修身立志你知道这些名言警句出自哪里吗?从中你可以 学到什么?俭以养德,静以修身。一一诸葛亮诫子书我们要养成 节俭的美德,不 铺张浪费。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。一 一诸葛亮诫子书 一个人须恬淡 寡欲方可有明确的志向,须寂寞 清静才能达到深远的境界 3.3 百年革命家国情怀同学们,我们今天的美好生活,是许多烈
15、,8,学 海 无 涯 士用鲜血换来的。书中摘录了一 些仁人志士写给家人的书信。我们 一起来读一读,边读边思考,你从中体会到 了哪些优秀家风?热爱 祖国,报效祖国。教师小结:在培育良好家风方面,先辈们为我们做 出了榜样,让我们学习 先辈,传承良好家风。 活动园对长辈做一次访谈,了解家风,并在班中交流分享。 教师总结:家庭就像社会中的细胞,每一个小家的幸福共同构建起一 个和 谐的社会。每一个家庭的优秀家风,汇聚成中华民族的家风。 无论时代如何变 化,优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐 的基础。作业写作一篇我的家风故事,下节课分享讨论。 第二单元公共生活靠大家 4 我们的公共生活 教学目标:
16、了解身边的公共生活,知道我们离不开公共生活。 懂得只有共同维护公共利益,才能更好地享受公共 生活,增强公共意识。 能够在公共生活中注意自己的言行举止,做到遵守 社会公德。 教学重点: 帮助学生认识公共生活,帮助学生树立公共生活共建共享的思想, 增强学生的公共意识,做讲文明有教养的人。 教学难点: 让学生懂得只有每个人维护公共利益,才能更好地享受公共生活 的美好,这不仅反映了一个人的教养程度,也反映了一个社会的文明 程度。 课前准备:课件教学方法朗读、自主、合作、探究 课时安排:1 课时,9,学 海 无 涯 教学过程 一、激趣导入 我们个人都离不开公共生活,我们也要积极的参与公共生活,这 样我们可 以更加深入的了解社会生活,丰富自己的生活经验,提高 自己的人际交往能力, 增进社会情感,今天我们就一起学习我们 的公共生活板书课题:我们的公共生活。 二、新课讲授 (一)我们离不开公共生活 活动一 1.我们通常在哪些场所参与公共生活?在图书馆阅览书报、到商 店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、 区电影院等。 2. 参与公共生活对我们健康成长有什么意义?(1) 深入地