《北京课改版一年级上册数学《 5.1.1 用字母表示数》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京课改版一年级上册数学《 5.1.1 用字母表示数》教学课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,用字母表示数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,方程,课堂练习,5,情境导入,S=ah,S=(a+b)h2,S=ah2,情境导入,(1),情境导入,(2),探究新知,1.解决问题(1)。,(1)思路分析。,1张桌子配4把椅子,要求写出2张、3张、4张x张桌子分别需要配多少把椅子,用桌子的数量乘4,用乘法计算,探究新知,1.解决问题(1)。,(2)完成表格。,1张桌子配4把椅子,41,42,8,12,16,20,4x,43,44,45,4 x,x表示桌子的数量,4x表示x把桌子需要配的椅子数量。,探究新知,2.解决问题(2)。,(1)理解题意。,已知明明今年10岁,老师今年30岁,要求的
2、是当小明a岁时老师的年龄,用a加上老师比明明大的岁数,用加法计算,探究新知,2.解决问题(2)。,(2)方法分析。,老师比明明大30-10=20(岁),今年：,老师比明明大31-11=20(岁),一年后：,老师比明明大32-12=20(岁),二年后：,不论经过多少年,他们的年龄差都是20岁,探究新知,2.解决问题(2)。,如果明明的年龄为a岁,那么老师的年龄是(a+20)岁。,(3)解答。,探究新知,你能试着填一填吗?,用字母x表示青蛙的只数,x只青蛙就有1x张嘴。 那x只青蛙有几只眼睛、几条腿呢?,探究新知,1只青蛙有1张嘴,2只眼睛4条腿; 2只青蛙有2张嘴,4只眼睛8条腿; 3只青蛙有3
3、张嘴,6只眼睛12条腿； ,嘴的张数与青蛙的只数相等,眼睛的只数是青蛙只数的2倍,腿的条数是青蛙只数的4倍。 x只青蛙就有x张嘴、2x只眼睛和4x条腿。,1.思路分析。,探究新知,2.完成表格。,探究新知,3. 简写方法。,在含有字母的式子里,数和字母、字母和字母相乘时,乘号可以省略不写,数要写在字母的前面。,1x,x,2x,2x,4x,4x,xx,x2,x的平方,课堂练习,1.用含有字母的式子表示数。,(1)正方形的边长是acm,周长是()cm,面积是()cm2。,(2)小红原有10元,又增加了x元,现在有( )元。,4a,a2,10+x,课堂练习,2.,判断:a2=2a。 (),a2表示两
4、个a相乘,即aa,2a表示两个a相加,即a+a,不能简单地把2a和a2看成相等关系,只有当a=0或2时， a2=2a才成立。,课堂练习,3.一个等边三角形，每边长a米。它的周长( )米。,a,a,a,C=a3=3a,3a,这节课你们都学会了哪些知识？,用字母表示数 通过找规律和计算等形式,我们可以用字母表示特定的、具体的数； 在含有字母的式子里,数和字母、字母和字母相乘时,乘号可以省略不写,数要写在字母的前面。如果字母与1相乘,可直接写字母本身。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意
5、识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,
