《北京课改版一年级上册数学《 3.1.1 百分数的意义》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京课改版一年级上册数学《 3.1.1 百分数的意义》教学课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,百分数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,3,希望小学六年级举行“奥运知识”比赛,获奖情况如下表。,哪个班获奖的情况好一些？你想用什么方法解决这个问题？,2128,= 21 28,= 3 4,= 24 30,= 4 5,2430,= 19 25,1925,方法一：先通分再比较,六(2)班获奖情况好一些。,19 25 = 76 100,4 5 = 80 100,3 4 = 75 100,80 100 76 100 75 100,方法二：化成小数再比较,六(2)班获奖情况好一些。,19 25 = 0.76,4 5 = 0.8,3 4 = 0.75,0.80.760.
2、75,19 25 = 76 100,4 5 = 80 100,3 4 = 75 100,75,%,80%,76%,百分之七十五,百分之八十,百分之七十六,百分数的读写：,读作：,写作：,2128,= 3 4,= 4 5,2430,= 19 25,1925,= 75 100,= 80 100,= 76 100,像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。,百分数也叫作百分比或百分率。,百分数和分数的比较,表示一个数是另一个数的百分之几的数。,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。,不能带单位,表示数量时可以带单位,分子可以是整数或小数，分母是100。,分子、分母只能是
3、除0以外的自然数。,写出下面各百分数。,百分之四十三 百分之一点二 百分之一百二十五,写作：43%,写作：1.2%,写作：125%,读出下面各百分数。,17% 100% 12.3% 15.5%,读作：百分之十七,读作：百分之一百,读作：百分之十二点三,读作：百分之十五点五,说出下面各百分数的意义。,(1)我国用占世界耕地面积7%的土地，养活了占世界22% 的人口。 (2)火星的赤道直径为地球的53%，质量只有地球的11%。,把全世界耕地面积平均分成100份，我国只有7份； 把全世界人口平均分成100份，我国人口占22份。,把地球直径平均分成100份，火星有53份； 把地球质量平均分成100份，
4、火星占11份。,估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之几，然后与对应的百分数连起来。,33%,50%,75%,12.5%,25%,看图猜成语，并写出成语中的百分数。,百里挑一,1%,百发百中,100%,十室九空,10%,下面各数可以写成百分数的是( )。,A. 1 5 小时,B.扇形面积的 1 5,C.钢笔 1 5 元,D. 1 5 米,百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。,B,不带单位,1.表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫百分比或百分率。,2.百分数通常不写成分母是100的分数形式,而是先写分子,再在分子后面加上“%”,读作百分之几。,1.从教材课后习题中选取；
5、 2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸
6、，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,
