《八年级生物下册7.2.2基因在亲子代间的传递课件（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册7.2.2基因在亲子代间的传递课件（新版）新人教版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 基因在亲子代间的传递,课前预习,课后练习,随堂检测,课堂探究,导学目标,【学习目标】 1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 【学习重、难点】 1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。,课前预习,一、基因、DNA和染色体（阅读教材P2931） 1性状的遗传： (1)性状的遗传实质：亲代通过生殖过程把 传递给子代。 (2)基因在亲子代间传递的“桥梁”：有性生殖过程中的 和卵细胞。 2基因、DNA和染色体三者之间的关系： (1)基因存在于
2、 分子上；该分子是染色体的组成成分，存在于 中。 (2)基因是有遗传效应的 片段。,基因,精子,DNA,细胞核,DNA,课前预习,(3)染色体由 和 构成。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是 的。 (4)每条染色体中有一个DNA分子，每个DNA分子上有很多基因。 (5)体细胞中，染色体是 存在的，基因也是 存在的。 (6)人的体细胞中有 对染色体， 个DNA分子。,DNA,蛋白质,一定,成对,成对,23,46,课前预习,二、基因经精子或卵细胞的传递（阅读教材P3132） 1基因和染色体随精子或卵细胞的传递过程： (1)基因在生殖过程中的传递： 形成精子或卵细胞时， 染色体数目减少 。 精子
3、和卵细胞结合 成 时，染色体 数目恢复。 受精卵中成对的基因， 一个来自 ，一个来自 。,一半,受精卵,父方,母方,课前预习,(2)不同细胞中的染色体数目的变化：体细胞(2n)生殖细胞（n）受精卵（2n）。 2传递的意义： (1)保证了遗传物质的 。 (2)使新个体具有更大的变异性。,稳定性,课堂探究,探究点一：探讨染色体、DNA和基因之间的关系 1.仔细观察，认真阅读课文P30提供的图片资料，讨论并回答下列问题。 （1）数一数人体细胞内有多少条染色体，想一想，为什么将这些染色体画出一对一对的？,46条，是研究者将人体细胞中的染色体按照形态，大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父
4、方，另一条来自母方。,课堂探究,（2）根据染色体和DNA的关系图，并结合已学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者的关系。 （3）如果用一根长绳来代表DNA分子、在长绳上用各种颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？如何将长绳处理成短棒状的染色体样子？,染色体主要由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。,不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因。不断把长绳旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒装的染色体样子。,课堂探究,探究点二：基因经精子或卵细胞的传递 2.认真阅读课文P3132的内容，讨论并回答下列问题。 （1）为什么无性生殖产生
5、的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？,无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，后代能较稳定地保持亲本的遗传性状，个体之间十分相像，这与染色体和基因在亲本子代间的传递状况无关。,课堂探究,（2）下表表示玉米、水稻和马三种生物体细胞和生殖细胞中的染色体数目，请补充完整。,10,10,24,12,64,32,随堂检测,知识点一：性状遗传的实质 1亲代的许多性状能在子代身上体现的原因是（） A父母所有的性状都遗传给了子代 B精子和卵细胞中携带着亲代的性状 C总在一起生活，长相就会相像 D精子和卵细胞中携带着控制性状的基因,D,随堂检测,知识点二：基因、DNA和染色体的关
6、系 2下列图中，能正确表示细胞核内某些结构之间关系的是（） A B C D,D,随堂检测,3下列关于染色体、DNA、基因关系的叙述，错误的是（） A每条染色体含有一个DNA分子 B每个DNA分子上有许多个基因 CDNA主要位于染色体上 D染色体是由DNA分子和基因组成的 知识点三：基因经精子或卵细胞的传递 4子女总有一些特征像他们的父母，主要原因是（） A生活在相同的环境中B吃的食物大致一样 C具有父母双方的基因D由于父母的熏陶,D,C,随堂检测,5下列哪种细胞的基因不是成对存在的（） A肌细胞B神经细胞 C卵细胞D受精卵,C,课后练习,夯实基础 6某生物一个体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂
7、过程中，染色体的数目变化情况是（） AXXXBX2X2X CX2XXD2X2XX 7下列关于染色体的叙述中，不正确的是（） A每条染色体上都有多个基因 B同种生物的受精卵与体细胞的染色体数目相同 C不同种生物的细胞中都含有相同数目的染色体 D同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞中少一半,C,C,课后练习,8下列有关基因的叙述错误的是（） A基因是包含遗传信息的DNA分子片段 B基因在体细胞中是成对存在的 C基因通过指导蛋白质合成表达遗传信息 D生物的基因组成相同，则性状表现一定相同 9某人有耳垂，体细胞的基因组成为Aa，她所产生的卵细胞有几种基因类型（） A1 B2 C3D4,D,B,
8、课后练习,10染色体的主要组成成分是（） A蛋白 B纤维C脂肪D蛋白质和DNA 11下列关于染色体、蛋白质、DNA、基因关系的概念图，正确的是（） A B C D,D,C,课后练习,12一只雌羊体细胞中有aabb两对基因，那么它的卵细胞中的基因组成是（） AaaBbbCabDaabb 13人类生殖细胞所含的染色体数目是体细胞染色体数目的（） A一半B一倍C两倍D三倍 14某女子是白化病基因携带者（Aa），有可能不含该致病基因的细胞是（） A肌细胞B神经细胞 C卵细胞D口腔上皮细胞,C,A,C,课后练习,15牛的精子内含有30条染色体，那么牛的卵细胞和体细胞中含染色体数分别是（） A30条和30
9、条B30条和30对 C30对和30条D30对和30对 能力提升 16已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下列图示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是（） ABCD,B,B,课后练习,17如图是人生殖过程中的一对染色体变化的示意图，下列说法不正确的是（） A在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体要减半 B受精卵中成对的 染色体一条来自父亲， 另一条来自母亲 C基因经精子和卵细 胞在亲子间传递 D人体所有的细胞里都含有X染色体,D,课后练习,18如图为染色体与DNA的关系示意图下列有关叙述不正确的是（） A和都含有特定的遗传信息 B具有遗传效应的的片段叫基因 C在细胞分裂中的变化最明显 D每种生物
10、细胞内的形态与数目都是一定的,A,课后练习,19请根据染色体的结构图形填空。,课后练习,（1）a.图中是，是，是。 b.主要是由和组成，位于内。 c.是 结构，其上有遗传效应的片段叫。 （2）a性状的遗传，实质上是亲代通过过程，把传递给了子代。在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是 。,染色体,蛋白质,DNA,DNA,蛋白质,细胞核,链接,基因,生殖,基因,生殖细胞,课后练习,b在生物的体细胞内染色体是存在的，基因也是存在的。精子和卵细胞内的染色体数目是体细胞的 。,成对,成对,一半,课后练习,20观察如图并回答问题。 （1）图的C应填写（生物名词）；请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。,受精,课后练习,（2）图中的“ ”代表，A和a代表。 （3）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的条进入精子（或卵细胞）。 （4）人体的正常受精卵中含有 条染色体。 （5）母亲的性染色体组成是；父亲的性染色体组成是。,一条染色体,基因,一,46,XX,XY,
