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1、小苗与大树的对话,Contents,目录,01,02,03,04,初读感知,生字学习,词语学习,课文讲解,05,课文总结,06,课后作业,学习目标 1、认识3个生字，掌握多音字“绿”，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思； 2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容； 3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。,课文讲解,目录,小苗与大树的对话,自读课文，熟悉课文，了解课文的主要内容。,初读感知,目录,小苗与大树的对话,彭,png,姓彭,侠,xi,女侠,嗯,g,嗯嗯,绿,l,绿林好汉,l,绿色,生字学习,目录,小苗与大树的对话,绿林好汉：原指西汉
2、末年聚集起义的湖北绿林的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指水浒传里所描写的起义后聚集到梁山的各位英雄。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 一百单八将：文中指梁山上的一百零八个好汉。 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。 贯通：（学术、思想等方面）全部透彻地了解。,词语学习,目录,小苗与大树的对话,季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？苗苗：好。季羡林：那你就随便问吧。,以商量的口气拉近了采访者与被采访者之间的距离，体现了季老的平易近人。,课文讲解,目录,小苗与大树的对话,苗苗：爷爷，您在我的童年里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看三国
3、演义，还能将水浒传里绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低着头看水浒传，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看水浒传了。,课文讲解,目录,小苗与大树的对话,季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，彭公案济公传施公案三侠五义我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？,课文讲解,目录,小苗与大树的对话,苗苗：我觉得，应该写真事。季羡林：嗯，你
4、再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？苗苗：得多看点儿课外书。季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）,课文讲解,目录,小苗与大树的对话,“闲书”指什么？“正课”指什么？季羡林的主张是什么？,课文讲解,目录,小苗与大树的对话,苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。 季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通
5、，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。,课文讲解,目录,小苗与大树的对话,季老对21世纪的青年提出的要求是什么？,课文讲解,目录,小苗与大树的对话,苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不准了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？,课文讲解,目录,小苗与大树的对话,写了季老对学外语问题表达了自己的看法早学比晚学好。并提出了小学生积累古诗文的建议。,季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起
6、来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从古文观止里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。,课文讲解,目录,小苗与大树的对话,本文是一篇访谈录，记述了一位叫苗苗的小学生与季羡林老爷爷的交流对话，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，季老的亲切幽默与平易近人，表达了季老对下一代成长的深切关爱之情。,课文总结,目录,小苗与大树的对话,1、选一本自己喜欢的书阅读，读书时做摘抄，并填写阅读记录卡。 2，采访一个爱读书的人，做好访谈记录。 2、预习下一课。,退出,课文作业,目录,小苗与大树的对话,
