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15 “精彩极了”和“糟糕透了”,六年级 语文 徐福兰,一.直入课题 带问题读第15课,问题：1.了解课文内容，解决本课字词 2 .这一课写了一件什么事？ 3.涉及几个人物？,二.回答上面问题,1.字词 誊写 腼腆 糟糕 迫不及待 2. 什么事? 3.人物？,我 一首诗 母亲 “精彩极了” 父亲 “糟糕透了”,三.再读课文，深入体会，回答,1.同一首诗，母亲和父亲为什么有两种截然不同的评价？ 母亲 鼓励 父亲 警告 2.你从什么地方看出来的？ 3.如果只有母亲的鼓励，或只有父亲的警告，“我”会怎样？你怎么知道的？,四.小结,作者通过父母对自己一首诗的两种截然不同的评价对自己产生的巨大影响，感受到了父母对自己的爱。,五.板书设计,我一首诗,母 精极,父 糟透,爱,鼓励,警告,继续,成功,六.作业,1.给红字注音： 誊写 皱眉 分歧 谨慎 精彩 腼腆 2.解释 腼腆 誊写 谨慎 引入歧途 3.背诵课文最后两自然段课下,
