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1、,旧瓶新酒有创意，学会写,故事新编,故事导入,古代有个英雄，从小为非作歹，祸害一方。但长大后悔过自新，一心想为民除害，他问乡亲们，有没有祸害，乡亲们说山上有只猛虎经常吃人，于是英雄上山砍死了猛虎；英雄又问还有没有祸害，乡亲们说，海里有只蛟龙，英雄又下到海里，苦战三天三夜，终于战胜了蛟龙。村人设宴款待。英雄又问，还有没有祸害。乡亲们说，有。英雄问：他在哪儿？乡亲们说，祸害就是你。英雄不明白为什么，决定离开这个村子，可就在他站起来的一刹那，他又跌倒了，因为酒里早就放了毒。,故事导入,古代有个英雄，从小为非作歹，祸害一方。但长大后悔过自新，一心想为民除害，他问乡亲们，有没有祸害，乡亲们说山上有只猛虎
2、经常吃人，于是英雄上山砍死了猛虎；英雄又问还有没有祸害，乡亲们说，海里有只蛟龙，英雄又下到海里，苦战三天三夜，终于战胜了蛟龙。村人设宴款待。英雄又问，还有没有祸害。乡亲们说，有。英雄问：他在哪儿？乡亲们说，祸害就是你。英雄不明白为什么，决定离开这个村子，可就在他站起来的一刹那，他又跌倒了，因为酒里早就放了毒。【原：英雄听到这里，有了悔改之意，后在陆机的点拨下，改过自新，成为一名忠臣】,了解故事新编,故事新编 是指借用大家比较熟悉的人物和故事，进行创新思维，深入挖掘其中合情合理的意义，重新设置故事情景，拿来为我所用，创作出符合话题要求的新作。,如何进行故事新编,狐狸和乌鸦故事新编 乌鸦准备这次打
3、一个翻身仗，显然是有备而来，乌鸦远远地看见狐狸正吹着口哨悠闲得向这边走来，不紧不忙的叼起一块肉，狐狸眼珠子咕噜咕噜的转着，又在想法子了，乌鸦故意一不小心将肉掉在地上，“哎呦，我的肉！”乌鸦惨叫一声，狐狸那边已经乐的合不拢嘴了，不费吹灰之力啊！乌鸦看到狐狸叼起肉，嘴角掠过一丝笑意，“你今天仿佛有点不对劲啊，傻乌鸦！该不会是气傻了吧！”乌鸦靠在树上，悠悠的说，“我被某些人骗的一塌糊涂，很伤心，今天刚找到一块霉菌肉，带有h1n1病毒的那种，打算了解自己，没想到还是被您老人家抢先一步，那我就成人之美吧!”“神马？你开玩笑呢吧！”狐狸这才诧异的盯着肉看了一会，黑红的肉散发着腐臭味，绿绿地黄黄的颜色那是什
4、么啊？ “要不咱俩共同分享？”见狐狸半信半疑，乌鸦慢条斯理的说，狐狸吓的屁滚尿流，一溜烟的跑了，一般跑一边喊：“你脑子秀逗了吧，我可不和你一般见识哩！” 狐狸走远了，乌鸦一边优哉游哉的叼起肉，一边自言自语：“加点苏丹红，苏丹绿，再浸点臭豆腐汁，就搞定了哦！这吃不死乌鸦的。” 自此狐狸再不打乌鸦的主意了。,原文大意： 乌鸦嘴里叼着一块肉，狐狸赞美乌鸦歌喉美，使得乌鸦得意忘形，丢了肉。 原文主旨： 乌鸦被狐狸的甜言蜜语所迷惑，忘记了自己最初的目标和坚持。 这则故事和原文比较，作者在立意上有哪些变化？,逆向思维立新意,新文主旨： 乌鸦吃一堑长一智，运用智慧，反败为胜，获得成功。,原文主旨： 乌鸦被狐
5、狸的甜言蜜语所迷惑，忘记了自己最初的目标和坚持。,反向思考立新意,逆向思维立新意,被 骗，失败,不再被骗，成功,周处原文主旨： 一个人尽管有缺点和错误，只要肯下决心改正，同样可以成为有用的人。 听来的故事主旨： 一个人如果从小做了很多坏事，就很难得到人们的宽容和原谅。,逆向思维立新意,1、反向思考立新意,被 骗，失败,不再被骗，成功,周处改过成贤良,众人警惕不原谅,2、转换角度立新意,逆向思维立新意,逆向思维立新意,金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就。其文理皆有可观者。邑
6、人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 反向思考立新意 ： 转换角度立新意：,联想想象情节丰,东施效颦,联想想象情节丰,联想点相近的，联想点相似的 （效仿浣纱） 联想点相关的 （抹脂粉，婀娜多姿的走路） 联想点原因 （效仿原因） 联想点相反的 （狐狸和乌鸦中反败为胜） 想象点没有的人，想象点没有的事 （救火）,联想想象情节丰,围绕以下几个短语，请展开丰富的联想想象，说说你联想想象到的内容。 学习唱歌 告辞归去 设宴送行 提示： 相近的 相似的 相关的 相反的 原因 没有的人，没有的事,运用描写有血肉,人物描写的方法： 外貌 语言 动作 心理 环境描写的方法
7、： 自然环境和社会环境描写,薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就自己说已经学完了，于是告辞回去。,运用描写有血肉,心有灵韵佳作生,薛谭学讴 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就自己说已经学完了，于是告辞回去。秦青没有阻止他，在郊外的大路上设宴送行；（秦青）击打着节拍，悲壮地歌唱起来，那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。 ？ 。 根据以上材料和你对生活的理解，补充一个合情合理的结尾，最好能给我们以新意，围绕你的主旨丰富故事的情节，内容。写出一则故事新编（构思长的，写片段也可）。,心有灵犀一点通,习作展示体验成功 要求： 、自评。 （1、立意是否合理 2、情节是否丰富 3、是否运用描写 ） 、小组交流。 3、推荐组内最优秀的一篇佳作在全班交流，并由一名组员点评。,
