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1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学课堂教学精品资料系列人教版小学数学五年级下册分数的意义练习卷（带解析） 本*资料在整理过程&中%参考部分资源，如有侵权，请联系删除。 本资料根据网络资源整理，如有*侵权，请联%系删除。 本资料在整理过程中参考部&*分资源，如%有侵权，请联系删除。1分数单位越大，分数越大。（ ） 本资料根*据网络资源整%理&，如有侵权，请联系删除。2如图阴影部分用分数表示为。（ ） 本资料根据%网络&资源整*理，如有侵权，请联系删#除。 本资*料根据网络资源%整理，如有侵权&，请联系删除。 本资#料%根据网络资源整&理，如有侵权，请联系删除。3把一根2米长的绳子平均剪成5段，
2、每段是全长的。（ ） 本资料根据网络资源整理，如有侵%权，请#联系删除*。 本资料在#整理过程中参考部分资&*源，如有侵权，请联系删除。4一个苹果平均分成4份，吃了三块，则吃了苹果的四分之三。（ ）5 把一根绳子对折4次，每份绳长是这根绳子总长的。（ ）6把5米长的绳子平均分成6段，每段占全长的。（ ）7把4m长的绳子剪成5段，每段的长度是这根绳子长度的。（ ） 本资料根据#网络资源整理，如%有侵权，请联*&系删除。 本资料在*整理过程中参考部&%分资源，如有侵权，请联系删除。8把24个苹果分给8个同学，平均每个同学得到总数的。（ ）9把3平均分成4份，每一份是。 本资料根据网络资源整%理，如
3、#有侵权，请联系删除&。*10把两块蛋糕平均分给四个人，每人分得一块蛋糕的四分之一。（ ）11在如图中用阴影部分表示公顷。 本资料根据网络资源整理，如*有侵权，请联系#删除。%12画一画，分一分 本资料根据网%络资源整理，如有侵权，请联*系删除。请在右边画出一个周长是8厘米的正方形，并在图上标出正方形的边长长度 本资料%根&据网络资源整理#，如有*侵权，请联系删除。 本&资料#根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。分一分，涂一涂，用阴影部分表示出正方形的。13如图是一个大正方形被平均分成9个小正方形请你在这种分割下用阴影表示出大正方形的。 本资#料%根据网络资源整理，如有侵权，请联系*删除。
4、& 本资料%根据网*络资源整理，如有侵#权，请联系删除。14在下面的正方形中采用不同的方法，用阴影部分表示出正方形面积的。 本资料根#据网络资源&%整理，如有侵权，请联系删除。 本资料在整理过程中参#考部分资*源，如有侵权&，请联系删除。 本资料根据网络资源%整理，如有侵权，请联系删*除。15选择你喜欢的一个数字，表示下面图中阴影部分。（自己画出阴影） 本资料根据%网络资#源整理，如有侵权，请&联系删除。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请&联系删除%。16用阴影部分表示出正方形面积的。 本*资料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除%。# 本资料在整理过程&中参考%部分资源，如有侵权，*请
5、联系删除。 本资&料根据网络资源整理%，如有侵权，请联#系删除。17圈出框内图形的。 本资料在整理过%程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除#。*18请用线段图表示男生比女生多。19在如图中用阴影部分表示公顷。 本资料根*据网络资#源整理，如有侵&权，请联系删除。 本资&料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，%请联系删除。* 本资料根据网&络资源整理，如有侵权，请*联系删%除。20下面是一个正方形，它只是整个图形的四分之一，请你展开想像的翅膀，把整个图形画完（画两种）。 本资料根据网络%资源整理，如有侵权#，请联系删*除。 本资料根据#网络资源整理，如有侵权，请%联系删除。 本资料*根据网络资
6、源#整理&，如有侵权，请联系删除。21在图中用阴影部分表示公顷。22下面的长方形是由三个相同的正方形组成的请在图中用阴影部分表示出。 本资料根据网络资源整理，%如有侵权，请联系删除。#23在图中用不同的方法表示出总面积的，并图上阴影。 本资料根据网络资源整理，*如%有侵权，请&联系删除。24在图中用阴影部分表示出吨。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵%权*，请联系删除。 本&资料%在整理过*程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。25涂色表示分数。 本资料根据网络资源%整理，如有侵权*，请联系删除。 本*资料在整理过程中参考部分资源，如有#侵权，请联系删除。26涂一涂按每幅图下面给出的分
7、数涂色。 本*资料根据网络资源整理&，如有侵权，请联系删除。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删*#除&。27五年级一班的女生人数占全班人数的。在下面的线段图上标出表示这个班女生人数和男生人数的部分。 本资料在整理过程中*参考部分资源，如有侵权&，请联系删除。 本资料根据*网络资源整理，如有侵权，%请联系删除。28在下面的方格纸上表示出。 本资料根据%网络资源整理，如有侵权，请*联系删除。 本资料在%整理过#程中参考部分资源，如有侵权，*请联系删除。 本*资料在&整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。%29在图中用阴影表示公顷。305米长的绳子平均分成8段，每段绳子是5米的 ，
8、是1米的 。 本资料根据网络资源*整理，如有侵权，%请联#系删除。小学数学课堂教学精品资料设计小学数学课堂教学精品资料设计 本资料根据网%络资源整理，如有&侵权，请联系删除。参考答案1错误【解析】 本资料根%据网络资源整理，如有侵权，#请联系删除。判定一个分数的单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一，比较分数的大小不是看分数单位，要比较分数的大小，分三种情况：（1）分母相同，比较分子，分子大的分数大；（2）分子相同，比较分母，分母大的反而小； 本*资料根据网络资源整理，如有侵权#，请联系删除。（3）分子分母都不同，要先通分成同分子或同分母的分数再比较大小。故答案为：错误。2【解析】因为这样
9、一个孤立的扇形，也没有标准量，就说阴影部分用分数表示为，所以题干中的说法是错误的。 本资料根*据网络&资源整理，如有侵权，请联系#删除。3 本&资料根据网络资源整理，如有侵权%，*请联系删除。【解析】把一根2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的几分之几，要把这根绳子的长度2米看作单位“1”，用除法计算，即15。4 本%资料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删#除。【解析】 本资*料根据网络&资源整理，如有侵%权，请联系删除。 本资料#在%整理过程中参考部分资源，如有侵权，请*联系&删除。整个苹果占单位“1”，共分为4份，吃了三份，三份占四份的，所以本题对。 本*资#料根据%网络资源整理，如有&
10、侵权，请联系删除。5【解析】把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。 本资料根据网络资源整理，如有侵%*权，请联系删除。6 本%资料根#据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。 本资料在整理过程中参考部分资源，如&有侵权，请联系删除。*【解析】 本资料&根据网络资源整理，如有侵权，请联%系删除*。把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。 本资料根据网络资源整理，如有侵&权，请联系删除%。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵%权，请联系删除。#7【解析】这根绳子的全长是单位“1”，“把这根绳子剪成5段”，没说平均剪成5段，所以每段的长度不一定是这
11、根绳子长度的。 本资*料根据网络资%源整理，如有侵权，请联系删除。8 本%资料#在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。【解析】“ 本资料在整&理过程中参考部%分资源，如有侵权，请*联系删除。把24个苹果分给8个同学”，不一定是“平均分”，所以每个同学得到的苹果数是不确定的；如果是平均给8个同学，则每个同学分得苹果总数的18=；据此判断即可。9 本资料根据网络资源整理，如有&侵%权，请*联系删除。 本资料在整理过程中%参考*部分资源，如有#&侵权，请联系删除。 本资#料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。*【解析】 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权*，请联系&%删除。把3平
12、均分成4份，根据分数的意义，即将3当作单位“1”平均分成4份，则每一份占3的14=，每一份是。 本资料在整理过程中参%考部分#资源，如有侵权，请*联系删除。10 本*资料在整理过程中参考部分资源，如有侵&权，请联#系删除。【解析】把两块蛋糕平均分给四个人，求每人分得的蛋糕，求的是具体的数量，用除法计算；这个数量占一块蛋糕的比率，也用除法，即可得解。 本%资料根据网络资*&源整理，如有侵权，请联系删除。 本资料#在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联*系删除%。11 本资料%根据网络资源整理，如有侵权，请*联系删除。& 本资#料根*据网络资源整理，如有侵%权，请联系删除。 本资料根据&网络资源整理，如有侵权，*请联系%删除。【解析】 本资料在整理过程中参考部&分资源，如有侵*权，请联系删除。求一个数是另一个数的几分之几用除法。12（1）84=2（厘米）； 本资料根据网络资%源#整理，如有侵*权，请联系删除。 本资&料根据网络资#源整理，如有侵权，请联%系删除。（2）下图阴影部分就是正方形的 本资&料#根据网络%资源整理，如有侵权，请联系删除。 本资料#在整理过&程中参考部分资*源，
