《2021【江苏省铜山区】人教部编版 七年级语文下册语文试卷（三）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021【江苏省铜山区】人教部编版 七年级语文下册语文试卷（三）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级期末复习检测题（三）一 积累与运用（20分）1.下列字形和加点字的音全都正确的一项是（3分）（ ） A.毋（w）宁 矜(jn)持 稼(ji)接 耐（ni）人寻味B.猥（wi）琐 孱（cn）头 烧灼（zhu） 千均（jn）重负C.炽（ch）热 修葺（q） 剥（b）落 本末倒置（zh）D.无虞（y） 露（l）宿 俯瞰（kan） 屏（bn）息凝神2.请根据要求填写作家作品或古诗文名句。（10分）（1） ，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）浩荡离愁白日斜， 。（龚自珍 ）（3） ，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（4）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）（5）马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使
2、）（6）然则天下之事， ， ，可据理臆断欤？（河中石兽）（7）登飞来峰中的“ ， ”，比喻认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，也不会被事物的假象所迷惑。3.阅读下面语段，回答问题。(4分)人在一生之中，总有些酸楚的往事，让人泪流满面，令你不堪回首；也总有一些甜蜜的回忆，让人沉醉不醒，痴迷而又A（依依不舍 流连忘返）。而一些生死离别的无奈，相聚重逢的喜悦，放弃与执着，快乐和忧愁，都宛如一首跌宕起伏的人生交响乐。既有千回百转的悱侧惆怅，又有情深意意的悠悠旋律，不时的在你心中回荡，徘徊，萦绕。在那往昔的经历中，纵有秀山丽水，旖旎梦境，终究抵不过此时B（百感交集 心潮澎湃）的一声轻叹，一脸无奈，
3、一缕清怨。（1）为文中A、B两处选择恰当的词语。（2分）A. B. （2）文中画线句有语病，请修改。（2分） 4.下列文学常识和文化知识表述不正确的一项是(3分) ( )A.最后一课作者都德，法国著名的现实主义小说家。代表作有长篇小说小东西、短篇小说集星期一故事集等。B.望岳选自杜诗详注卷一，作者杜甫，字子美，唐代现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。C.假如生活欺骗了选自普希金诗选，作者是俄国诗人普希金，有俄罗斯文学之父之称，本诗采用象征的手法，劝告的口吻，直抒胸臆，充满哲理。D. 儒勒凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说家，海底两万里是其作品中文学性和科学性表现得最好的一部
4、，文笔细腻，构思奇巧。 二 古诗文阅读（19分）（一）阅读下面文言文语段，完成59题。（16分）【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】柳敬亭者，扬之泰州人。之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人。久之，过江，有儒生莫后光见之，曰：“此子机变，可使以其技鸣。”于是谓之曰：“说书虽小技
5、，然必句性情，习方俗，如优盂摇头而歌，而后可以得志。”敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。生曰：“子之说，能使人欢笑矣。”又期月，生曰：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“盖进乎技矣。”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。华堂旅会，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。注释句：同“勾”，勾画，描摹。优孟：春秋楚国的艺人。简：选择。5.下列句子朗读停顿不恰当的一项是（3分）（ ） A.陈康肃公/尧咨善射 B.尝/射于家圃 C.之盱眙市中/为人说书 D.名/达于缙绅间6.解释下列加点的词语。（4分） (1)有卖油翁释担而立( ) (2) 康肃笑而遣之( ) (3)已能倾
6、动其市人( ) (4) 而后可以得志( )7.下列加点词语意思和用法不同的一项是(3分) ( ) A.久而不去 岂能为暴涨携之去B.但手熟尔 但闻黄河流水鸣溅溅C.由是之扬 是非木柿D.名达于缙绅间 有仙则名8.用现代汉语翻译下面句子。(4分)（1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）争延之使奏其技，无不当于心称善也。 9.甲乙两文告诉了我们怎样的道理？（2分） （二）阅读下面这首诗，回答问题。（3分）登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！10.对这首诗赏析不正确的一项是（3分）（ ）A. 这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。B.“前不见古人，后不见来者。
7、”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。“来者”是指诗人以后的贤明君主。C.“独”字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境。整首诗通过采用婉转抒情的表现手法，表达诗人的思想感情。D.这是一首短诗，语言苍劲奔放，富有感染力，深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞苦闷的情绪。三 现代文阅读（38分）（一）阅读下面的名著选段，完成11-13题。（10分）A的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水
8、往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前挪。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。雨小了些，A微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。A真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。A没说什么，他已经顾不过命来。雨住一会儿，又
9、下一阵儿，比以前小了许多，A一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。11.上述语段选自 ，作者是 （人名），选文中的A是 （人名），概括选段的故事情节 。（4分）12.这次事件后，A有了怎样的遭遇？（2分） 13.读完选段，结合这部长篇小说的内容说说A是一个怎样的人？（4分） （二）阅读下面课内选文，完成14-17题。（13分） 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三 轮的座上，或抱着冰伛着身子进家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒
10、出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他
11、包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李我问：“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。14.请用一句话概括选文的主要内容。（2分） 15.作者用了怎样的方法刻画了一个怎样的老王形象？（4分）
