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1、 小学管理制度汇编城关小学简介淳化县城关小学创建于1928年（原县立高等小学），全县第一个党组织淳化高等小学支部诞生于此，原中日友协会长王炳南为第一任党支部书记。学校历经80年的风雨苍桑，培育出了众多仁人志士和祖国建设人才。随着新中国的建立和改革开放的快速发展，学校被确立为县直属重点小学。教学质量和综合考评连年列全县前茅。学校占地面积5000平方米，建筑面积4521.7平方米。现有教学楼、图书实验楼、办公楼和教工宿舍楼各一幢。设24个教学班，学生1200多名，教职工91人。有图书、电教、语音、实验等一部十二室。拥有现代化教学设施。学校坚持“德育为首，质量立校，面向全体，弘扬个性，发展特色，育人
2、创新”的办学宗旨，奉行以人为本（让学生成功，让教师精彩，让家长满意）办学理念，形成“崇德、尚学、勤奋、创新”的校风；“爱生、笃学、敬业、奉献”的教风；“自主、探究、求真、求实”的学风。创设“健康、安全、关爱、和谐”的育人环境。不断深化教学改革，实施学校科学管理。培养学生可持续发展，促进学校教育教学质量全面提升。学校领导班子团结协作，求真务实，开拓创新。师资队伍实力雄厚，大专以上学历74人，小学高级职称22人，省市级教学骨干、教学能手14人。他们崇德尚学，恪尽职守，努力实现自己的人生价值，成就家长和学生的希望。学校先后被评为“市级文明单位”，“市级文明示范窗口单位”，“市级示范学校”，“市级现代
3、化教育技术实验学校”，“省级德育先进集体”，“省级家长示范学校”，“全国红旗大队”等荣誉称号。目前，学校正朝着创建省级“现代化教育实验学校”，“素质教育特色学校”迈进。城关小学发展规划随着新课程改革的不断深入，学校教育正在面临一场新的调整和变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校特色，促进学校的可持续发展。学校特制定三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学指针。一、办学已有的成功经验 （1）抓好党建工作，联系学校教育教学实际，开展保持共产党员先进性教育活动，增进党支部凝聚力和向心力，发挥党员教师在推进素质教育、建设廉正教育行风、树立良好师德形象活动中的先锋模范作用。学校形
4、成了一个团结、进取、务实、开拓的领导班子。 （2）关注教师队伍专业成长，努力促进教师整体素质提高。通过导向树典型，强化职业道德教育，树立良好的师德风范；通过加强理论学习、继续教育、基本功训练、现代教育信息技术培训以及校本研究活动，增强业务素质；通过提供学习锻炼展示的平台，促使青年教师成才。 （3）建立规章制度，落实教学过程的常规管理，促进教学质量的提高。已制定考勤制度、教育教学奖励制度。同时，积极实施新课程实验，开展优化课堂教学研究，从而提升教师的教学水平，发展学生综合素质。 （4）积极开展教育科研活动，实施“科研促教改出质量”的策略，探索以现代教育信息技术整合学科教学资源促进教师专业成长的新
5、路子。以课题为载体，以教师培训为根本，以应用为重点，开发建设校本信息教育资源平台，因地制宜确定学校信息技术教育设备配置标准，建设校园网。 （5）以爱国主义教育为主线，以行为养成教育为突破口，以体验教育为基本途径，整合校园社区教育资源，形成品德教育工作系列，行之有效地落实少年儿童现代公民意识教育，营造“助人为乐、遵纪守法、勤奋学习、文明有礼”的班风校风。 二、面临问题与不足 作为基础教学的根基，如何在竞争激烈的环境中做到，既能取得高质量的教学成果，又能保证学生的各方面素养（品德修养、身体素质、健康的心理等）得到充分的培养与提高。 三、学校发展目标 (一)指导思想 以“十七大”提出的总要求为指针，
6、以深化课程改革为核心，以师生发展为本，为学生成长服务。依法治教，特色兴校，积极建设进取、和谐、特色的学校文化。按校有特色、师有特点、生有特长的思路，创规范+特色的学校，建敬业+专业的师资，育合格+特长的人才。让我们的学生喜欢我们的学校，让我们的老师体验成长的幸福，让我们的课堂充满创造的快乐，我们的学校焕发蓬勃的生机。 （二）办学理念 以人为本：学校的各项工作都要以突出人的主体地位，尊重人的价值和个性，促进人的发展，提升人的素质，增强人的责任，完美人的生活为终极目标。 与时俱进：强调无论是学生的发展，教师的发展，还是学校的发展，都需要有先进理念的支撑，着眼于把握现代的规律性，紧扣时代的脉搏，紧跟
7、实践的步伐，不断更新自我，不断随着实践的发展而有所发现，有所创新，永葆不竭的创造活力和蓬勃生机。 （三）办学总目标 经过三年的努力,建成校园环境优美，艺术气息浓郁，教学设施精良，管理机制科学，工作环境和谐，教师素质良好，教学质量上乘的示范性学校。 四、具体目标及措施 （一）组织管理目标 初步建立为教师与学生发展服务，以人文与科学为内涵的运行机制。全面实现校长负责制，实现学校管理的人文、民主、科学，形成精简、务实、高效的管理体系和管理作风。 1、具体目标 （1）实现学校教育管理的人文、科学，并依法办校。 （2）健全规范的学校教育管理保障系统，形成教职工参与管理，参与决策，实施监督的民主化管理体系
8、。加强学校廉政建设，依法办校，做到校务公开。 （3）加强学校内部管理，廉政建设好，安全卫生优，财务管理规范。用先进的教育思想指导学校工作，努力使学校朝“学习型组织”方向发展，做到领导班子思想统一，目标一致，广大教师都能真心认同学校的办学思想和价值取向。 （4）加强学校建设，创设现代育人环境。全体教职员工能融入校园文化，学校工作不断出现新的发展局面。争创县级以上文明单位。 2、主要措施 （1）广泛宣传先进的教育思想，学校的办学理念。注重校园文化环境的布置，洋溢浓郁健康的文化气息。 （2）广泛征求教职员工意见，形成上情下达、下情上传的通道。学校的重大决策都要以党支部为监督保证基础，通过教师会审议表
9、决，集中群众智慧，使之变成全体教职工的意愿和要求，使全体教职工和热心的学生家长以主人翁的责任感参与学校管理。 （3）继续积极稳妥推行人事制度改革，贯彻落实校长负责制，全员聘任制，岗位责任制。 （4）完善城关小学管理手册，学校各项条例、岗位职责、部门规章、教育教学规程更趋合理，使学校各项管理工作做到有章可循，有法可依，真正实现依法治校，依法治教。 （二）师资队伍建设目标 现代教育管理理论认为：推动学校发展的核心因素是学校的人力资源即师资队伍。教师是学校的核心竞争力。因此，建设一支师德高尚、具有研究型的教师队伍是我校成功发展的关键。 1、教师职业道德建设目标 （1）强化服务意识，以良好的职业道德打
10、造绍成形象 全体干部和每一个教职工都要以学生为本，强化教育服务意识，以良好的精神状态诚恳热情地为学生服务，让学生及家长从点点滴滴的小事中感受到教师的责任心与爱心，感受学校良好的文化形象。 （2）共同打造互相合作，互相促进的团队精神 具有团队精神是现代教师的职业道德规范之一。因此，我校干部、教师都应共同努力，打造相互学习、互相合作、互相促进的团队精神，建立良好的人际关系。此外，我们要将社区、家长看作成伙伴关系，争取他们的理解与支持，努力与社区、家长结成团队，共同为学生成长、学校发展而努力。 （3）教师要做到以学生为本，用爱滋润学生 要多组织教师参加教育理论的学习讨论，典型介绍，案例分析、移情体验
11、等活动，引导教师真心实意地爱护、欣赏、指导每一个学生，。教师要以自己的德和才吸引学生，努力让学生“喜欢我的为人，喜欢上我的课，喜欢与我交朋友，喜欢与我研究问题”，以爱育爱。教师要以爱心观察、研究学生，敏锐地发现学生身上的潜能、闪光点，扬长避短，加以培养。 2、教师专业发展目标建设 （1）完善年级组、教研组建设工作。努力使1-2个教研组在全县有较大影响。 （2）形成一支德技兼备的骨干教师队伍，三年内努力培养2-4名市级名师。（3）优化“拜师带教”过程，采取群体带教模式培养青年教师，在教学技能评比中努力使新教师崭露头角。 3、主要措施 （1）学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研，努力做
12、专家型的教师。学校将创造条件让教师参加课题实验，促使教师在研究的状态下工作，通过写实验日志、札记、论文、“教学科研日”等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型”转变。 （2）促使教师养成读书的习惯，做学习型教师。建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。学校每周将组织、集中教师学习一次；教师每周要到展览室自学一节课；每学期，教师都要学习2本左右教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。 （3）探索适合课程改革的校本培训模式。采取走出去、请专家进来、上联教研讨课（或称岗位练兵课）、教学沙龙、网络交流等
13、多种形式，解决教师在课程改革中遇到的多种问题和困惑，建立一个动态的，持续发展的，促进教师素质不断提高，课程改革不断深入的教师培训体系，使教师在尽快适应基础教育改革的同时，提高自身素质。 （4）搭建舞台，指导、支持教师参加各类竞赛活动，鼓励教师发表论文，鼓励教师参加各类继续教育及学历超达标培训，力争在2011年35周岁以下教师均达到本科学历。 （5）要加强对青年教师的培训。在新上岗的青年教师中开展大练基本功和“拜师学艺”活动，30周岁以下青年教师每学期要上一节汇报课，每学年进行一次基本功竞赛，年终学校评选优秀师徒。 （三）德育工作目标： 以乐学校园的构建为抓手，塑造和谐的班队文化，通过开放的德育
14、实践活动，形成学校全员育人格局。 1、具体目标 （1）努力成为市行为规范学校 （2）继续完善家长学校，形成积极开放、家-校-社会三位一体的德育氛围，创省级先进家长学校。 （3）形成乐学、愉悦、和谐的班级文化。 （4）加强开展学生心理健康教育。 2、主要措施 （1）坚持德育为核心，树立全员育人，全面育人的意识。以弘扬民族精神作为学校德育教育的根基，培养学生正确的生命观、价值观。 （2）坚持德育的开放性，吸纳时代精神。从学校、家庭、社会三位一体的角度出发开展德育实践活动，让学生感悟人生，体验精神。 （3）坚持学科的德育功能，挖掘德育教育的内涵，塑造学生健康和谐的人格，关注学生心理健康。 （4）在乐
15、学校园主文化的引导下，学生教师共同塑造有特色的乐学、愉悦、和谐的班级文化，学生成为创建和谐班队的主体。 （四）教学工作目标： 以校本研修为抓手，优化教学过程，促进教师专业发展，提高教学质量。 1、具体目标 （1）完善教学管理制度和业务档案资料。 （2）争创一到两个县级优秀教研组。 （3）教学质量保持县先进水平。 2、主要措施 （1）专业研修平台 组织教师专业学习是校本教研的重要内容，也是校本教研的重要前提。我们建立了校本教研学习平台，明确目标、任务，讲究实效。一是规定校本教研时间。二是实施阶段性任务学习，定期考核。教师学习需要具体的学习计划，要规定学习内容，安排学习时间，采取一定的形式进行辅导，如专题讲座，学习体会交流，阅读教学专著专刊，学校定期对教师学习情况进行检查考核。 （2）集体备课教案电子库平台 改变了以往单一的教案撰写模式，电子库以教研组的集体备课为前提，以学科教学中的一个单元或一个课案为单位进行设计。电子库的课案来自于教师的课堂教学实践，经学科教研
