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1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学课堂教学精品资料系列练习2（第5-6课时） 本*资料根据网络资#源整理%，如有侵权，请联系删除。 本资料在整理过程%中参考部分资源，*如有侵权，请联系删除。学习目标1.掌握平行四边形的特性：易变形。初步体会平行四边形的对边相等的特征。2.积极引导学生参与学习，帮助学生建立初步的空间观念和逻辑观念。3.了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展学生空间观念，形成一定的创新意识。4.通过观察、分类、比较、操作等方法，引导学生进行自主探究解决实际问题。5.通过自主探究、合作交流，让学生体
2、验成功、建立自信、激发学习兴趣、培养审美情趣、感受数学中的转化思想和辩证唯物主义教育。学习重点掌握平行四边形和梯形的特征。学前准备教具准备：PPT课件 教学环节导案达标检测知识点1：平行四边形的特征。课件出示教材第67页练习十一第1题。照下面这样画两组平行线，涂色部分是平行四边形吗？为什么？（图见课本）分析：根据平行四边形的特征来判断是否是平行四边形。答案：涂色部分是平行四边形，因为它的两组对边分别平行且相等。填空：平行四边形中相对的边长度（ ），对角（ ），相邻两个角的度数和是（ ）。答案：相等相等180知识点2：认识梯形。课件出示教材第67页练习十一第5题。下图中有几个梯形？把它们指出来。
3、（图见课本）分析：根据梯形的特征找出所有的梯形。答案：有三个，梯形ABED，梯形BEFC，梯形ADFC。填空：只有（ ）对边互相平行的四边形叫做梯形，互相平行的一组对边分别是梯形的( )和( )。从上底的一点到下底的( )是梯形的高。答案：一组上底下底距离布置作业完成教材第6768页第4、8题。教学过程中老师的疑问：课堂总结1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.说一说本节课的收获。2.自由谈一谈。教学反思本节课重视学生的动手操作，通过操作学具剪一剪、拼一拼、量一量、画一画等使学生在亲自动手中理解数学概念，促使思维的发展，从而感受数学。这节练习课涉及平行四边形与梯形的图形特点，我设计练习时关注学生已有的生活经验和知识基础，从学生出发，把握教学的重点和难点，根据学生的实际情况，适当增加了一些内容。 本课我着重帮学生理清知识间的联系，根据教学目标来确定内容的容量、密度和教学的重点，有机地联系整个单元的教学内容进行教学。尽管教材在素材的选材上尽可能地提供了一些现实背景，设计了一些学以致用的习题，但由于教材的容量有限，还在教学过程中做必要的充实和拓展，如对判断题适当进行了增改，个别题目作了延伸，使学生更清楚和认识数学知识的发生和发展过程，进一步认识和体会数学知识的重要用途，增强应用意识。教师点评和总结：小学数学课堂教学精品资料设计
